之江夜读 | “蝴蝶结”女孩和“甘蔗味”工作

每个孩子都是一粒充满希望的种子，等待着花期绽放，开出不同的花朵。

每个孩子都有自己的闪光点，他们的身上蕴含着无穷的潜能。

从害羞胆怯到自信坚定，从沉默封闭到开朗向上……

在孩子一步步成长的道路上，作为教师，要怎么发现孩子的闪光点？要怎么去帮助他们实现最精彩的人生？

蝴蝶眨几次眼才学会飞行

文/沈杨

杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学

窗外天气晴朗，微风习习，孩子们立着英语书用整齐响亮的声音朗读着课文，而站在我身边的“小蝴蝶”正捧着书领读。她的声音清脆可人，她的蝴蝶结头饰也格外惹人注意。她就是我的英语朗读课代表Sara同学。

但如果是一年前的她，大概没有这样的胆量上讲台来领读。

蝴蝶眨了一次眼睛

第一次知道Sara同学是在一次会议中。

三年级即将开始英语的学习，于是二年级的班主任们便和英语组有了这次交接会议。

“这个孩子如果能胆子大一点就好了。”班主任指着一张照片对我一脸遗憾地说。

我仔细看着照片，小女孩胖嘟嘟的脸笑起来十分可爱，头上的蝴蝶结和衣服是同一个色系，显得她格外美。

我说：“这个妈妈很会搭衣服！”这句话获得了班主任的认同，“她所有的蝴蝶结都是和衣服搭配好的。”

于是，这个“蝴蝶结女孩”在那天给我留下了深刻的印象。

到了三年级，我如愿教到了这位“小蝴蝶”。报道当天，她在妈妈的陪同下来办公室和所有老师打了招呼，小女孩用软糯的嗓音对我说：“Good afternoon, teacher.”

听得我的心都融化了。我脱口而出：“你想不想当英语课代表？”当时的她躲在妈妈身后没有回答我。

我继续说：“明天的英语课上我会选三位课代表，你愿意试试吗？”她听后睁大眼睛望向了妈妈，但仍然没有回答。她妈妈笑着和我说：“她有点害羞。”

第二天英语课上，我说明了要选三位课代表的事，果然全班都沸腾了。其他老师都只选一个课代表，英语老师居然要选三个！

于是，很多同学都跃跃欲试，我准备听完每个人竞选课代表的理由后，再让学生自己投票选出。

选收作业课代表和发作业课代表时，我观察到“小蝴蝶”没有举手，我本以为她会错过这次选举，我安慰自己，毕竟她比较害羞胆小。

但在选领读课代表时，我欣喜地看到了她把手举了起来，而且是全班第一位也是唯一一位举手的同学！

理所当然，我也让她讲一讲理由，她一开口我就知道领读课代表绝对是她，因为她说：“Hello, my name is Sara. I want to be English monitor. Because I like English and I can speak English well.”

这一段英文下来全班齐刷刷送上了掌声。掌声中，Sara的小脸红了，但这一次没有露出害羞的表情，取而代之的是自信和坚定。

蝴蝶要学会飞行

接下来的英语早读时间都会有Sara响亮的领读声。慢慢地，我发现她居然在我的英语课上主动举手发言了！每次回答都是正确且响亮。

我相信，“小蝴蝶”最终肯定会学会飞行。

每年5月是我们学校的英语节活动，每个班都要出一个节目参加比赛。我千挑万选选了四名女生以小组的形式参加，其中一位就是Sara。

我把她们叫到办公室：“三年级为什么只挑了咱们班的四位同学？因为我相信你们一定是最棒的！”四个女生你看着我，我看着你，我拍着胸脯保证：“老师陪你们排练，你们只要好好练习，绝对没有问题！”

然后，我把她们的手放在一起：“咱们有五个人一起，就不害怕了对不对？”最先是另一个女孩点了头，随即Sara也露出了笑容。

后面连续三个礼拜她们一有空就来办公室排练，每个人都分到了不同的部分，经过大量练习，最终拿到了第一名的好成绩。

之后，我把表演的视频发送至班级群中，获得了家长和孩子们的一致好评。我欣喜地发现，除了害羞的“小蝴蝶”好像变自信了，其他三个女孩也变得更加自信。

今年的英语节活动，她们四个居然主动报名参加英语唱歌比赛。这一次，她们自己选歌、排练、表演，也获得了第一名的好成绩。

我相信，那一次经历能改变她们，也能改变我们班的其他孩子……奇迹一定会继续创造。

赏识教育是教育心理学促进教育的一种教育形式，赏识应用于教学中能够激励学生，帮助学生建立自信，促进学生积极成长。通过赏识教育，我发掘了“小蝴蝶”的潜能。我相信，今后，我还能发掘更多同学的潜能，最终形成良好的班风班貌。

蝴蝶眨几次眼睛才学会飞行，每一次眨眼就是一次成长的过程。

甘蔗味

文/谢香连

磐安县实验初级中学

真的，不怕你笑话，最近经常做梦都梦到自己从教四年来的点点滴滴，也许是出于自己对成为光荣人民教师所付出的努力和坚持；也许是出于对教育事业的热情……教学的一幕幕像放电影一样在脑海中经过，其中，记忆最深刻的还属两年的班主任工作，尤其是去年担任九年级七班的班主任。

甘蔗，味甜，但若想品尝其甜味，必须先去掉其坚硬的外皮。

我们初识于金秋九月，907班的故事也在这丰收的季节展开了。班牌、班徽、班级文化建设、班级小组建设一一展开。在运动会上我们907的舞蹈成了一道靓丽的风景线，还拿到了团体总分第四的好成绩。我看着他们为了班级荣誉而努力，感到特别欣慰。

这一刻，才初识不久的907更团结；这一刻，我感觉到也许这就是当班主任的甜。运动会上团结和拼搏的精神带到此后的中考复习当中，使整个907始终沉浸在一股团结向上的浓厚学习氛围中。后来，孩子们也都在中考中取得了不错的成绩。

这个班，有一个男生令我印象深刻。他留着蘑菇头，头似乎永远都低着。有一次晚自习，他过来跟我说，肚子有点痛，要请假回家。我让他给父亲打电话，父亲过来学校接了才能回去。后来他打电话给其父亲，父亲不同意回去，以为他是打着肚子疼的幌子想回家玩手机。

我当时也没在意，结果晚自习结束后，发现他已偷偷跑出了学校。我赶紧联系他家长，家长也不知道他的去向。我们赶紧外出寻找，那天晚上下着大雨，一直到凌晨两点，才在一个公交站牌点找到了他。狂风暴雨中，我们把冻得瑟瑟发抖的他带了回去。

经过了解才知道，他从小父母离异，跟着爸爸生活。爸爸经常在工地干活，他长年寄养于姨婆家。爸爸因为小时候耳朵烫伤，导致脾气性格怪异，说不上三句话就会不分青红皂白破口大骂，久而久之父子隔阂渐多。爸爸每次都说他的不足，这令处于青春叛逆期的儿子不知所措，导致他不愿和父亲沟通，封闭内心，沉迷于各种网络游戏。

我明白，教育这样的孩子，只能将节奏慢下来，放弃说教式的教育方式，用自己的言行将健康的三观与该有的责任意识慢慢渗透给孩子，等他从心底里认同了，其他也就顺理成章了。

在此后的学习生活中，我不断地关心他，让他感受到母亲般的关爱，也逐渐让他放下芥蒂，愿意对我袒露心扉。我也经常跟他的父亲沟通，告诉他，要发现自己儿子的闪光点，告诉他，孩子其实很渴望得到来自父亲的关心。

有一天晚上，他的父亲特意从金华工地赶来学校看他。这是我提前和孩子爸爸沟通好的。果然，当孩子在学校看到父亲，情不自禁笑了，父亲也笑了。我“顺势而为”，赶紧让他俩互相拥抱一下，并用手机给他们拍照，将这温馨的画面定格下来。

至此之后，这孩子忽然像变了个人，渐渐乐观、开朗起来，脸上的笑容也多了。

教育的确是一个很微妙的东西，很多时候你越急，越恨铁不成钢，学生越是背道而驰。相反，若是你能静下心来，去琢磨学生的实际想法，分析他们的心理特征，然后遵循这些特征，在教育活动中慢慢地渗透积极向上的学习理念，往往会得到意想不到的效果。

而班主任工作就像啃甘蔗，想要尝到甘蔗的味道，得先啃掉外面这一层硬壳，克服重重困难。当看到学生因自己的努力和坚持而有所改变后，品尝到的便是“苦尽甘来”的无穷幸福感。

责任编辑丨吴锦珑

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