钥匙玩校|自由作家|没有一个人生下来不是天才
今天推出的这篇学生来稿，作者李泽远，今年夏天参加了我们的电子游戏制作夏令营，现在北京上学。
老李算是我们夏令营里的大龄少年了，所以我们都管他叫老李。老李很高，性格很好，夏令营期间很有绅士风度。在参加完我们的夏令营后，他说他也想办一个玩校。
今年夏令营清晨读诗
我在北京上学，应该是钥匙玩校年龄最大的营员了，只参加过一次钥匙玩校组织的活动，就是今年暑期的游戏营。钥匙玩校给了我很深刻的印象，在此之前先给大家讲讲我之前的故事，也许这些故事会让我对钥匙玩校有更深的理解。
从小我就特别独立，我从一年级开始就能自己坐公交车上下学，而且我的成绩一直在班里数一数二，几乎从来不用家长操心。差一点我就成为“别人家的孩子”了。
但是我还是和传说中至高无上的别人家的孩子有所不同，就是我不愿意受到束缚，我不是那种完全按照老师想法走的学生，我会提出质疑，我会和所有人交朋友，包括在老师眼中无药可救的学生。
家长会的时候，老师就经常和我妈妈说我可以更好，就是自己想法太多了，我要感谢我妈，一直以我的这些地方为荣，从来没有叫我改变，这也造就了现在的我。
在上游戏制作课
我的初中是一个国际学校，初一初二压力一直不大，老师不是高高在上而是更乐于和学生成为朋友，在这么珍贵的环境下，我能有足够的时间做课外活动。
我们自己组织足球队，自己请教练找比赛，并且能玩和学相结合，更多的时间里，我感受到我的学习是快乐有意义的。
但是，所有的中国学生都要面对那种一锤定音的考试，中考也就成了一道坎，我也在那时候第一次感到学习很累很难过，很多事情重复的多了就无聊了，做题也没有了当初克服难关的成就感。
不过看到我的成绩很多人可能都觉得努力很值得，满分580，我考了551分，能上一个很不错的学校。不过并不是所有人都在这次考试中发挥的很好，有些同学可能就因为成绩上的问题而失去信心。
可怕的是，评价所有的学生几乎都用成绩做标准，这个畸形的准线造就了当今的畸形教育；更可怕的不是所有的家长都通情达理，有的甚至和学校一起压榨学生。我在学习上有些天赋，但是那些在其他领域有天赋的学生们呢？
他们被认为是差生，被迫上补习班。这就导致了他们的天赋得不到发展；他们的才华也许就被埋没，这怎么让他们不恨学习，不讨厌学校？一味的跟从教材只会让学生变成死板的学习机器。我觉得现在学生不缺补习，或许缺些补玩。
这个暑假参加了钥匙玩校的游戏营，玩着游戏学着使用Rpg maker制作简易的游戏，10天时间，让我乐在其中，营员玩在一起都很high，而且带队的老师都很愿意和我们做朋友，虽然这次的营会并不是由钥匙玩校的老师主导，但钥匙玩校这在我心中已然是个补玩的好地方。
脸快笑僵了
早起大家读诗，以至于后来一起写诗、竞标小卖部的部长以赚取装币、每天让我们大汗淋漓的玩飞盘、制作自己的游戏……老师总是对我们予以鼓励和支持，并且乐意与我们一起玩……这一切都让我回味无穷，并对下一次的活动充满期待。
营会结束，我第二天的飞机，晚上有幸能和池晓多聊聊天，对于“玩校”这个词我也有了我自己的理解，我发现我一发不可收拾的爱上了这个词，爱上了钥匙玩校。
很多学生都苦于这样的应试教育，也许是时候做出一些改变了，因为我们并不是万能钥匙，并不一定能开每一扇老师家长要我们打开的大门，我们也许不擅长学习，但这并没有关系。
因为我们其实是可能的钥匙，在自己的擅长的领域上，只要前进，就会有无限可能。
我有句话想给很多因为学习不是很好而不是很自信的同学们，没一个人生下来不是天才，不要在乎别人对你的评价，学校的评价，老师的评价，因为人人都有自己的天赋，每个人在自己的领域里都会有无限可能。
一直就在哈哈哈哈哈哈哈
在钥匙玩校，也许你可以找回那个心中的自己，或者领悟到学校缺失的种种东西。
我从那时候起突然萌生了一个教育家的梦想，因为我也想开个帮助学生们找回自己的“玩校“。
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