为了心中那教育梦，富阳这批教师走进北师大~
聆听：专家讲座，理念引领
在一周研训活动中，学员们聆听了北京市海淀区教师进修学校姚守梅副校长的《学科核心素养教学转化关键问题探讨》，首都师范大学王陆教授的《基于大数据的课堂教学研究》，北京师范大学班建武教授的《学生发展与德育实效》等8个专题讲座。
聆听专家讲座，是更新一线教师教育教学理念、完善教师知识结构的重要途径和载体。主讲专家都是该领域有影响力的教授、学者，讲座内容丰富，涉及课改考改、心理发展、课程建设、核心素养、教学研究、德育建设等诸多领域。学员们在告别高校若干年后重新领略教授们的深厚学术功力，享受他们带来的一场场学术盛宴。
行走：名校现场，文化浸润
名校何以成为名校，只有走进校园，用心去看去听去感受才能窥探其内在本质，探寻其中的因果联系。学员们走进名校，参观了北京教育学院附属海淀实验小学和北京师范大学。
参观走访之后，大家深刻领悟到，决定一所学校成为名校的核心要素是“文化”，努力培育属于学校特有的文化内涵才是发展为名校的必由之路。百年名校北师大作为我国师范院校的翘楚自不待言，北京教育学院附属海淀实验小学从一所薄弱的社区小学一跃成为北京市教改课改的先进学校，一个重要的原因就是现任校长王忠慧带领教师以“找寻成功学校的核心属性”为出发点，提出了以人为本、文化立校的办学理念，通过课程改革，极大促进了师生和学校的共同成长。
交流：学而有思，落地生根
8月6日晚，研修班学员以个人反思——小组交流——全班分享的形式开展阶段性小结。首先，由每位学员自我总结，用三个词概括此行学习的感悟与收获，向小组同伴进行具体阐述；然后进行小组讨论，提炼出小组成员学习心得的三个核心词语，围绕这三个词语讨论今后努力的方向；最后各小组代表将讨论结果分别向全班进行展示和分享。
通过活动，每位学员不仅深度回顾了几天来的学习收获，而且理性展望了今后的行动方向，在交流中碰撞与融合，加速了教育新理念新方法的内化。
感悟：学习——内化——行动
理科组：“人—行—道”——教育应该以人为中心；核心素养的转化、以德育人的落地生根都需要通过教学活动来践行；在践行的过程中要讲“道”，即有科学依据、讲科学方法。
文科组：“变—研—行”——从转变学生观、课程观、学习观的入手，对学生、教师、课堂这三者进行钻研，最后落实到教学实践这一行为上。
语文组：“自觉—坚守—更新”——教育教学研究是一种自觉的反思行为，教学需要坚守教育理想、育人价值、科学常识，及时更新自己育人的方式。
综合组：“课堂—课程—课题”——课堂要力求教学转变，核心素养落地；课程要捕获内容本质特征，追求学习方式改变；课题要定准方向，物化研究成果优化教学。
德育组：“方向—方法—行为”——教育应把握正确方向、熟悉有效方法、实施教学行为，最终落实以德育人的目标。
数学组：“专业—专注—专利”——围绕“专”，从专业、专注、专利三个角度，以“人”为中心加以努力，达成育“人”目标。
一周的北师大集中研训，
容量大，密度高。
课堂上的专注听讲，
课间的互动交流，
乃至课下的寻根问底，
凸显了名师班学员的严谨好学。
打造名优教师团队，
均衡区域教育教学发展。
富阳教育人责无旁贷！
信息来源：教研中心
编辑：孙东
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