阅读陪伴儿童成长，富阳这个联盟校持续推进！
富阳区知联会自成立以来，始终关注传统文化的传播和乡村儿童的健康成长。 在“知联·乡村儿童阅读同行活动”的引领下，龙门镇小、场口镇小、永昌镇小、礼源中小、春建中小、新义中小等联盟学校开展了丰富的阅读活动，用阅读陪伴乡村儿童成长。
“知联同心服务基地”揭牌仪式
阅读陪伴儿童成长
01
龙门镇小：走近名家 阅读乡贤
在知联.乡村阅读联盟活动的感召下，龙门镇小开展了一系列活动：电影遇到书，让孩子在观影后链接阅读，在阅读中升华情感；精品共读，让孩子在老师的引领下咀嚼品味，感受文字的魅力；晨间诵读，让孩子在每周二的清晨与诗词楹联相约同诵；“走近科普”主题阅读，让孩子在浙江教育出版社科学编辑的引领下体验科学的魅力……
走读乡贤是龙门镇小的特色阅读项目，学校通过四个主题开展“走进何满子”主题阅读周活动：“我读何满子”主题，孩子们在共读中与大师对话；“走进陈列馆”主题，由小导游为全校同学介绍何满子的一生；“别样何满子”主题读书分享会，孩子们用朗诵、表演的方式生动诠释家乡名人；“笔画何满子”主题活动，孩子们在美术老师带领下带着尊敬的心情进行构思创作。通过校园特色阅读活动，让故乡大家、少年诗心，照亮过往、未来，以及我们每个孩子。
02
礼源小学：分时段，勤阅读
在知联.乡村阅读联盟活动的带动下，礼源小学根据学期安排每天、每周、每月、每学期开展阅读系列活动：每天10分钟经典诵读，以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《庄子》及唐诗宋词为蓝本，根据儿童身心发展规律，汇编成校本教材《灵岩雅诵》；每周一次集体阅读，学校把图书阅览室装饰得温馨美丽，购买了大量的拼音读物、儿童绘本以及文学类、百科类图书。全校学生分成五个大组进阅览室集体阅读；每月读名著活动，每个学生每月读好一本必读书，小学六年完成36部名著的阅读，学有余力的孩子自由选择，读好36部选读书，拓展视野视界；每学期一次名家对话，学校每学期邀请一名作家来校讲学，与孩子们分享成长经历，指导孩子们阅读。
03
新义小学：个性读书角 阅读成系列
在加入知联.乡村阅读联盟活动的过程中，新义小学努力打造美丽书香校园，营造浓厚的阅读氛围。暑期，学校对整个校园进行了整体的装修改建，努力朝着书香校园的目标前进。每个班级都设置了个性读书角，学校图书室的书籍放置到班级读书角，鼓励孩子们常读书、读好书。学校开展了阅读系列活动，编制了阅读校本教材，每天早上到校10分钟阅读校本教材，中午20分钟各班进行个性阅读活动，临近期末进行全校的阅读竞赛活动，以此提升孩子的阅读素养。同时，学校还邀请作家进校园与孩子进行读书交流，要求每个孩子与好书为伴，以阅读促成长，整个校园都充满着浓浓的书香。
04
场口镇小：师生共阅读 书屋趣引领
场口镇小一直以来对学生的课外阅读活动十分重视，在广大师生中坚持开展“同读一本书”系列活动。此外，2018年的阅读活动，除了校内的常规阅读以外，个别语文老师通过自身的榜样示范作用，将阅读活动从校内向校外延伸，王海平老师创办的具有公益性质的“大海书屋”，每天开放，引导学生前去阅读。在元旦前期，还组织了“迎新年文学经典朗诵”活动，赢得了家长们的一致好评。
05
春建中小：竹林有少贤 书香满校园
在知联.乡村阅读联盟活动的感召下，春建中小基于“竹林少贤”考评制度，利用“智能打卡”诗词通关、书香漂流等方式推动班级文化的创建。学校推出了驿站古诗词的通关活动，设立了“红领巾书廊”、班级读书角、“陋室书屋”、学生阅览室等阅读场所。每个年级设立了不同的阅读标准，一星级的学生阅读完两本书便可获得“壑智卡”一张；二星级的学生需要阅读完三本才可以申请，三星级的学生则为四本。
同时，“江南别院”班级特色文化分两个梯度开展不同的活动：低段的“问唐寻诗”按唐朝八大诗人为主线，分八个不同的学习站；高段的“入宋吟词”按宋朝三大词人为主线，分三个不同的学习站；老师在引导学生熟读的基础上，细细品味唐诗宋词意蕴。
06
永昌镇小：校长找书虫 缤纷阅读行
一年来，永昌镇小开展了“校长找书虫”活动，表彰了六位校级小书虫；开展了“阅读之星”评比活动，表彰了78名校级阅读之星；在每个月的月初，在校园广场、教学楼前草坪、多功能厅，分年段开展了“少年中国”、“颂革命华章、传红色信仰”等主题朗读者活动。在连廊上建立了开放阅览室，在大厅建立了候车书吧，在每个教室内建立了班级书柜，组织学生进行了大量的课外阅读。2019年开学初，学校开展“我爱记诗词”阅读活动，优化良好的阅读环境，开展好各项阅读活动，让孩子们喜爱阅读，学会阅读。
编辑：孙东
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