借“考”促培，三尺讲台上，新教师们更稳、更实
富阳区扎实开展小学新教师培训
在上学期分学科“榜样课”观摩培训后，
本学期主要借“考”促培
展开课堂教学基本功的实践考核，
让新教师更稳、更实地立足三尺讲台。
小/学/新/教/师/课/堂/考/核↓↓↓
阳春三月，春暖花开。在盈盈的春意里，富阳区2018届新教师们结束了紧张又漫长的课堂实践考核。说课、磨课、上课、书面评课等多个教学基本功的考核，个中的酸甜苦辣自不待言，然而在每一个环节中的获益，却是非常大的。
一
提前一周得知上课内容，新教师们便立刻进入独立解读教材、查阅资料准备说课稿，接着在学校各组团队内进行说课试讲，结对师傅给出了改进意见和建议；
一周后进入“本土名师”考核团的“面对面说课”，同组新教师聆听整个说课过程，随后考核团逐个进行点评指导，为后续上课进行充分准备；
新教师回校后进入试教、修改、再试教环节，此环节中指导任务由结对师傅督促完成，亦可以在考核组微信群里请教考核团评委；
再一周后正式进行上课展示考核，同组新教师也随堂听课，并在这个过程中由考核团评委老师选择一节课作为书面评课的材料。
新教师进行“现场书面评课”，上课结束后评委老师们对新教师的“上课”、“说课”进行指导点评；最后新教师对整个考核过程进行反思并撰写感悟。
二
整个过程的经历可以说有点“痛苦”，但每位新教师都非常认真，态度勤恳，反复磨练，同样的课题，有不同的构思。课堂上，新教师们个个朝气蓬勃，亲切的教态、多样的教学方法、和谐的师生互动，用不同的方式展示着各自的教学，呈现了一堂堂各有特色的课堂教学汇报课。
教师们感悟
面积和面积单位这节课上下来，自己也花了很多的心思，也很感谢自己学校的老师帮忙磨课听课，感谢方老师以及四小的董校长、彭老师帮忙指导说课、上课、评课。我发现了自己的问题，一些细节上的设置今后还要好好改进，认识物体表面的面积时，数学书这个资源没有很好的利用，没有发挥材料的最大用处，用尽用足资料是我今后工作中要好好思考的，还有学生活动操作结束后的反馈，也要好好思考，可以统一反馈，让学生比较，优化出最好的方法，今后，我将继续努力，加油！谢谢老师们的指导和帮助！
---蔡露
在听取其他老师执教这一课时，我也许多收获。如汪俊老师利用对子歌的形式来帮助学生巩固多音字；通过课前谈话，和学生用形容词互相描述印象的方式来拉近与学生的距离，更好地调动学生的课堂积极性。还有袁霄羽老师通过事先准备学具——简易答题器，在学生举答题器的过程中，非常高效地了解了学生对知识点的掌握和故事寓意的理解情况，同样值得我学习、借鉴。
---金艳
备课是有的放矢的。就像打靶要有一定的目标，教学也是如此。教学目标的确定是一节课的伊始。本次考核课，我抽到的内容是四年级下册的《小数的意义》，一节概念课。首先，我打开了教材，第一感觉是有些细碎，不知如何整合，也不太清楚重难点在哪里？可巧的是，这几天读到了《小学数学教材中的大道理》中的一个课题，里面详细地阐述了小数意义学习的重点，即“十进”“十分”。同时，我对四年级的一个班做了相应的前测，明晰了学生的认知基础。带着这样的认识，我再一次分析了教材，最终将教学的重难点定位在：理解“十进”“十分”和位值记数原则。目标是核心，一切教学都是围绕其展开，正确的目标定位让一节课有了灵魂。
---陆雪倩
越成长，越幸运，作为新生班的小萌新，我们在不断成长，也在不断收获幸运。最初，提到新教师考核，内心会有一点点惶恐，会有一点点期待，不可否认的是，它给我们提供了一次全方面展示自己的宝贵机会。从说课到上课，再穿插评课，历时两周，考验的不单单是我们的上课能力，更有我们的组织能力、生成能力。这两周带给我的记忆是难忘的，因为短短两周，我体验了磨课的“痛苦”，感受了课堂的多变，得到了自我的展示，最重要的是，这两周我不是一个人在战斗，我有强而有力的后盾，有足智多谋的军师，也因此，我收获了不错的成果，那一瞬惊喜而满足！
---张志丽
从最初的分组到说课，再到最后上课，这一个多月的时间过得那么慢，却又是那么快。慢长是整个过程艰辛而又“痛苦”，在一次次推翻、修改、试教的过程中，追求更完美的课堂。快的是一个月的时间又是那么紧凑，从设计教案、准备说课、到准备上课，事情紧接着一件，所有的时间都要充分利用起来，达到最好的效果。
---陶珠
今天第一次真正试教之前，我还是比较忐忑的，害怕孩子由于陌生不敢表达，陌生的教师和陌生的孩子也让我紧张。但是我知道我作为一个大人一个老师，应该尽可能的去调动孩子的课堂情绪。于是，在课前十分钟，我在教室的各个角落，和学生交谈，了解他们的名字、喜好等等，为了消除他们的陌生感，组织做一些小游戏培养孩子的注意力和反应力。前期的调节迅速拉近了我与孩子们之间的距离，课堂的氛围也还不错。课后，老师的点评也让我认识到了自己的问题。作为一名新教师，我还有很大的进步空间，这一次的磨课、上课在让我成长的同时也发现了很多的不足。
---潘姻锜
一个人走可以走得很快，
一群人走可以走得更远，
让大家带着所学、所感、所悟
在未来的教育道路上
不忘初心，一路前行。
信息来源：教研中心
编辑：孙东
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