构筑美好“小学梦”，富阳幼小衔接三方“共通”
“共通”视角下的幼小衔接
“2019年全国学前教育宣传月”
主题“科学做好入学准备”
从幼儿园走向小学，对幼儿来说是一个具有里程碑意义的人生转折点，幼小衔接的活动品质是影响幼儿能否顺利过渡到小学生活的重要保障。幼小衔接需要处理好幼儿阶段与小学阶段的关系，它不是某一方的单边行动，“共通”即指家、园、校三方以幼儿顺利入学为共同目标进行通力合作，基于“共通”视角，富阳区幼小衔接工作着重从儿童、教师、家长三个维度精创活动，为幼儿顺利入学保驾护航！
2019浙江省学前教育宣传月活动启动
城区幼小衔接组合机构
城区幼小衔接组合圆桌会议
（一）
儿童互访篇
儿童互访即指柔化幼儿园与小学的边界，以“走出去（去小学）”与“请进来（来幼儿园）”两种活动模式，让幼儿在有趣、好玩、有意义的互访活动中点燃入学梦想。
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走出去——体验中激发入学向往
走出去，带领孩子走进小学，在体验中深度感受小学生活的丰富多彩，产生对小学生活的美好向往。
上小学，我担心
小学，我最想知道
小学，我来了
more+
我眼中的小学
走进小学主题墙
→
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请进来——陪伴中点燃入学热情
请进来，邀请小学生来到幼儿园，以“陪伴”为活动主旋律贯穿始终，在陪伴中帮助幼儿以积极的态度和行动做好入小学的心理建设，助力幼儿自信满满地入小学。
听哥哥姐姐
讲小学的那些事儿
哥哥姐姐指导我整理书包
哥哥
姐姐
陪我过跳绳关
有了小学哥哥姐姐陪伴，
对幼儿来说活动不仅仅是过关，
更是一种自我展示。
幼儿用行动宣告着“上小学，
我已经准备好了”，
陪伴活动有效提升了，
幼儿入小学的信心和积极情绪。
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红领巾，在召唤
毕业典礼是幼儿园生活的结束，更是小学生活的开始。小学哥哥姐姐再次回到幼儿园参加大班幼儿的毕业典礼，向幼儿发出“走进小学”的召唤，在仪式中再一次激发幼儿对成为小学生的向往。
红领巾，在召唤 |
（二）
双师联盟篇
幼小衔接中教师的衔接至关重要，近几年，幼儿园教师与小学教师悄然建立“双师联盟”，以幼小衔接为主题展开互研互访，探索幼小课堂教学的经验链接，先后开展了语言、科学、音乐、美术等不同领域的教学对比研修，积极寻求幼小课堂的联系与融合。
幼儿园老师教学
富春一幼王勇执教
大班科学活动《空气炮》
富春三幼何佳炜老师执教
大班数学活动《造房子》
富春五幼余怡菠老师执教
大班歌唱活动《吹泡泡》
小学老师教学
富春四小周青老师执教
一年级音乐《赶鸭子》
富春七小孔玲老师执教
一年级语文课《大小多少》
富春八小赵利炳老师执教
一年级体育《篮球游戏》
富春八小毛泓丹老师执教
一年级美术《勤劳的小蚂蚁》
研讨共通课堂
（三）
家园共育篇
家庭是孩子的第一所学校，
家长是孩子求学路上任期最长的老师。
家庭是幼小衔接工作中的重要组成部分，
家园共育才能为孩子提供最佳、最优的教育资源。
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理念更新——让家长树立科学教育观
幼小衔接是大班家长最关注的话题，家园合作对幼小衔接工作关系重大。幼儿园针对家长开展了有效的活动，帮助家长解决了幼小衔接方面的种种担心、疑虑和困惑，明确了幼小衔接的具体要求。
幼小衔接专题讲座
与小学教师
近距离座谈交流
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园内着力——让孩子养成入学好品质
1.小学体验游戏
一年级体验室，兼顾幼儿园、小学环境创设的理念与特点，实现幼小互通的环境模式。
小学体验角，让大班幼儿成为“幼儿园里的小学生”，在游戏中体验小学生活。
2.良好品质的养成教育
规则意识、任务意识和自我管理意识，对于幼儿入小学是至关重要的。各园利用值日“抽奖” 、存折 “积分”、 来园 “签到”等有趣的形式，激励幼儿养成良好的行为习惯，点燃幼儿入学的积极热情
值日“抽奖”，认领劳动
存折“积分”，激发阅读
来园“签到”，唤起自律
小兵“演习”，培养品质
“小学站”是幼儿人生成长路上的重要成长点与关键转折点，为幼儿储备丰厚的前行动力与憧憬，是“家、园、校”的“共通”视角与理念，相信在我们的共同努力下，必将为幼儿构筑一个美好的“小学梦”！
信息来源：教育科、富春一幼、富春二幼、富春三幼、富春四幼、富春五幼
编辑：孙东
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