11月14日，“关注每一个学生的深度学习”——2019年全国小班化教育研讨会永昌镇中心小学分会场会议顺利举行。来自上海、南京、广州、合肥、包头、东营、杭州等地的小班化教育代表，富阳区小班化教育学校的校长、教师代表共计240余人参加了会议。
早上，与会人员观摩了杭州市富阳区永昌镇中心小学谭佳丽老师的五年级科学《土壤中有什么》，南京市汉口路小学张臻老师的二年级语文《商量》。谭佳丽老师用前置导航掌握前置学情，确定发展对象、辅导对象和合作指导小组，在课堂中给予他们关照；设置学生自主选择实验烧和烤，利用小组合作的形式完成组内分享，然后进行课堂交流实现组际分享和碰撞；根据学生的认知，从肉眼观察到倒入水中实验，让孩子根据实验单提示，自主实验，让深度学习在每一个学生中发生。张臻老师抓住了口语交际教学的情境性特点，通过绘本的情境导入教学，创设四色学习单红黄蓝绿的四个情境，学生自由地选择，体现了小班化教学差异性、开放性的特点。“买运动鞋”“拍合照”“秋游”等情境贴近学生生活实际，使得在小组内演练、角色扮演、挑战难题等教学环节中，教师与学生的互动非常地充分。接着，与会人员聆听了杭州市富阳区永昌镇中心小学校长钱国盛、广州市沙面小学老师黄雪霞、南京市小营小学副校长宋洁的观点分享。杭州市富阳区永昌镇中心小学校长钱国盛分享了“小班思想，让农村小学走向未来”的报告。钱国盛校长介绍了永昌镇小小班化教育研究的历程，落实“给每个孩子创造机会”核心理念的具体做法，建立“尊重个性，顾忌所有”的思想，打造“全域互动，多维空间”的空间，设置“全员参与，可以选择”的课程，推行“自主导航，差异策略”的教学；通过学情整理、课堂观察表数据回敲教学目标与行为，真正让孩子站在舞台的最中央。广州市沙面小学老师黄雪霞分享了“基于核心素养下的协同式小班化研究”的报告。黄雪霞老师介绍了沙面小学在协同教学思想的指导下，在课程、课堂结构、课时、教学方式方面新的协同；具体介绍了“4+X”素养课程、协同式走班、协同式课堂三分、分层多师协同方面的一些成功的经验。南京市小营小学副校长宋洁分享了“基于学科课程资源包的差异化教学”的报告。宋洁副校长介绍了小营小学课程资源包研制背景中的一些核心概念，课程资源包的开发与实践方面的课程包的重要元素及研制、使用要点，课程资源包研制的意义与展望，很有深度，引发了与会人员的思考。广州市沙面小学校长姚丹对上午的课与报告进行了点评。姚丹校长从小班化教学的“自主性”“开放性”“互动性”“灵动性”几个方面点评了上午的两节课，点赞了永昌镇小学生在小班化课堂中的表现；肯定了三所学校分享的经验报告，谈了小班化教育在对“每一个”的关注方面，从学生到老师到学校的发展；小班化教育更注重学科的整体性、差异性、多元化、资源化、生活化，课堂教学更自主、分层、个性；评价方式更注重过程性的评价、形成性的评级、诊断性的评价以及学生差异性的评价；课程资源更注重系统化、结构化、多学科的整合。中午，与会人员参观了富阳区胥口镇小、南新小学、南安小学、永昌镇小、湖源中小、礼源小学、大源二小、万市镇中、环山乡中学拓展性课程成果的静态展示与富阳区万市镇小、永昌镇小、春建中小、新桐中小拓展性课程成果的舞台展示。
下午，与会人员观摩了杭州市富阳区礼源小学黄蓥老师的五年级英语《What can you do? A Let’s talk》，杭州市天杭实验学校李青青老师的五年级语文习作《介绍一种事物》。
黄蓥老师在英语课上很关注学生的表现，给予每个学生平等的机会，师生一对一的交流充分，学生在课堂上充分地展示了自己，体现了小班化教学最核心的理念。
李青青老师从复习说明方法导入新课的学习，在学习《鲸》一文时，引领学生比较不同的说明方法表达的不同效果；然后，给予了各小组不同星级的学习任务来巩固说明方法，体现了教学的差异性。在课堂总结环节，李老师又对各小组参与小组学习的情况给予了点赞评价。
接着，与会人员聆听了杭州市富阳区万市镇中心小学校长陈伟、上海市杨浦小学老师吴珮沁、温州市绣山小学老师缪约华的观点分享。富阳区万市镇中心小学校长陈伟分享了“问题深一点，学习真一点”的报告。陈伟校长从“投放五色问题卡”“动态式分组”“巧用多元分析卡”三个方面介绍了万市镇小开展“深度学习，让每一个都能真正发展”方面的研究。上海市杨浦小学吴珮沁老师分享了“‘以学习为中心’的课堂”的报告。吴珮沁老师介绍了杨浦小学开展的“阅读中心”“写作中心”“艺术中心”“表演中心”“发现中心”“媒体中心”，以及从学习中心向学习空间演变的过程。从“好问角”“资源桌”“成果墙”等方面，更关注对学生学习的激励。温州市绣山小学缪约华老师分享了“分层笔筒在小学语文课堂上的运用”的报告。缪约华老师介绍了绣山小学分层笔筒的具体设置与运用，小小的一个笔筒，通过不断地改进，让学生在课堂上的学习情况能够得到及时的反馈，老师能及时地了解、关注每一位学生的学习进程。上海市杨浦小学副校长赵静菡对下午的课与报告进行了总结。赵静菡副校长对下午两节课中个性化学习与教学策略，对智慧分享报告中诠释的每位老师、每所学校对小班课堂的深入的理解，展示的在教学实践当中所取得的成果表示了充分的肯定；对富阳区永昌镇中心小学美丽的校园，优质的小班化教学环境表达了赞许。“关注每一个学生的深度学习”的理念引发了与会人员的深度思考。相信小班化教育将产生更大的效应与价值。