研学狮城，赋能富阳教育——富阳区2019中小学骨干教师赴新加坡研修

远：

放眼世界                     对标未来

   新时代富阳的教育需要有更宽广的视野，放眼世界，思考如何让富阳教育更好的走向未来？

    新时代富阳的教育需要有更高远的境界，对标未来，思考如何让富阳教育培养的人才更好地适应未来？

    2019年12月8日—12月21日，富阳区中小学骨干教师一行21人在区教育局邵俊副局长带领下赴新加坡研修。这是区教育局第一次独立组织教师赴国外研修，也是区教育局破解新时代富阳教育两大核心问题的有力举措。

源：

追本探源                     求同存异

01

理论研修

    在新加坡研修的第一阶段，研修团有幸聆听了杨培根教授、蔡嘉欣教授、朱伯春博士等人的专题讲座，为大家呈现了新加坡教育的完整体系。

    受邀讲座的教授、专家从学生角度出发，围绕国际教育现状、设计思维、一体化教学、学校管理架构创新、学校对于学生管理和服务的水平等多方面对新加坡教育现状作了详细地阐述。

    新加坡教育顶层设计呈现了分层分流、因材施教、源流繁多三大特点。为了人尽其才，新加坡选择尽早分流，以便更有针对性的培养民众，为因材施教提供制度保障。其次是新加坡选择确定英语为行政用语，全面推行英语加母语的双语教育模式，为新加坡国际化发展奠定了基础。再次新加坡政府，除了选拔“精英”为政府治国服务以外，也很重视“弱势”群体的培养，这是国家稳定、和谐发展的重要保障。

02

案例观察

    理论研训为研修团解读新加坡教育提供了理念支撑，而深入到不同类型、不同层次的学校实地参观考察，对新加坡的教育有了直观的感受，也对新加坡教育积极倡导学校办学要有自己的脾气、性格、气质有了真切的理解。

    14天的研修，研修团先后参观了新加坡理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学、圣法兰西斯卫理学校、成康中学、博伟学校、恒力小学等7所学校，每所学校虽各具特色，或以综合实力著称，或重思维培养见长，或凭课程改革闻名，但每所学校秉持的全人教育思想，做事的极致理念却是高度一致，给大家留下了深刻印象。

03

社会透视

    新加坡的教育培养的人能适合未来社会的发展吗？新加坡的教育理念是否流淌在到新加坡文化的血液中？带着这样的问题，研修团参观了新加坡的博物馆、新加坡科技馆、新加坡新生水厂，实地走访了新加坡民族聚居地，聆听了新加坡组屋的介绍。十四天的研修对新加坡社会进行全方位的透视，也让研修团真切感受到了教育之于新加坡，诚如血液之于生命一样重要。

愿：

教育自信                     未来可期

    十四天的研修既是一次开阔眼界，放眼未来的绝佳机会，更是一次审视自我，提振教育自信的绝佳时机。

    我国的教育经过不断的投入与改革，取得了显著的提升。就富阳教育而言，我们的教育现代化、教育开放性、教育的硬件设施、教育的信息化程度以及我们扎实的基础教育都是我们富阳教育自信的最好注脚。

    在新加坡—杭州富阳教育座谈会上，研修团向新加坡的朋友们介绍了富阳的发展、富阳教育的发展。区教育局教育科刘忠明科长如数家珍般地介绍了富阳区的教育体系，并提出富阳教育的新视野，即不断探索教育优质平衡，以互联网+优质教育，让老百姓享受家门口的优质教育。永昌镇小的钱国盛校长以《全纳性发展，给每个孩子创造机会》为题，介绍了永昌镇小的教学理念：用心打造厚实的拓展性课程，让孩子由内而外地变化，培养有气质、有才智、有特长的新时代全人。

    会上，永兴小学的万苗老师、东洲中学的俞洪芳老师、富阳中学的邵燕萍老师、实验小学的朱湘妹老师、富阳学院的杨楠红老师、富春七小的夏乾芬老师纷纷畅谈了研修感受，每一个老师都洋溢着文化自信、教育自信，都对我们的教育未来充满着期待。

    最后，区教育局副局长邵俊对本次新加坡研修作了高度总结：

   1.学习新加坡教育的设计思维，优化我们教育的思维模型，让我们的工作在极富创意中，更加合理稳妥。

   2.学习新加坡文化的极致理念，提升我们教育的卓越品质，让我们的工作在追求卓越中，更加生机盎然。

   3.学习新加坡社会的五大意识，提升我们教育的危机意识、创新意识、规则意识、自律意识、开放意识，让我们的工作在立体建构中，更加生动丰满。

    十四天的研修让我们始终相信：教育是灵魂的唤醒，是用生命影响生命、用思想传递思想；研修是诗意的修行,是用激情感染激情，用智慧点燃智慧。狮城研修恒久远，我们扬帆学海，拾微俯胜，在教育的路上，我们矢志不渝，不厌、不倦、不悔，快意前行！

我们坚信

富阳教育的明天一定

花香扑鼻 芬芳满天

【END】

信息来源：教育科

编辑：杨艺超

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