香港小學人文科課程框架公布：加強國民教育，落實愛國主義

教育局昨日舉行小學科學科及人文科課程框架記者會。

香港新一份施政報告提出強化國情學習，開設小學人文科，並將在下學年試行。教育局昨日（11月23日）公布小學人文科課程的框架，涵蓋六個學習範疇，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」。局方指，課程大致沿用常識科內容，同時加強國民教育部份，建立國民身份認同，以落實愛國主義教育。

相關課程框架預計於2025/26學年正式在小一和小四推行，2027/28學年在小學全面推行。建議的課時時數分配為小一、小二每周2節課，小三至小六每周2至3節課，彈性課時均少於20%。

日軍侵華史寫入香港小學人文科課程

新公布的人文科課程框架注重加強國民教育、價值觀教育與歷史故事等內容，因應不同年級的學生能力作出具體規定。

例如，在三年級的課程中加入了「知道什麼是《香港國安法》和其對香港的重要性」，及「認識有關中華民族傳統美德的歷史人物和故事」等內容，到了六年級則需要了解日本侵華戰爭情況、明白「青年強則國強」道理等。

課程發展議會主席潘偉賢。

課程發展議會主席潘偉賢相信，拆分後的人文科知識有助於學生身心健康成長，認識自己擔當的角色和責任，培養國民身份認同。

她表示，新增的中華文化內容包含書法、歷史英雄介紹等內容，相信這些可以讓學生課內課外學習時都很開心，「學生有好的學習動機，很多東西都可以學得好。」

學界的另一關注點在於人文科會否需要考試，或以其他方式進行評估。課程專責委員會主席蔡世鴻則表示當局對此未有立場，相信可交由學校處理，但教育局在新框架下是鼓勵學校減少學生壓力，同時人文科著重多看多探討，不傾向於背誦或知識性灌輸，希望能讓學生享受學習。

（本文圖片來自香港文匯網、政府新聞網、課程發展議會官網及網絡）

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