2018年各学科高考考纲解读（立足基础，关注时事）

近日，教育部考试中心网站正式公布《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。与2017年相比，“考纲”总体变化不大，除了地理学科略有调整外，多数学科“考纲”保持稳定。

在新的高考“考纲”里，地理学科进一步细化和增加了要求目标，如将“描述和阐释地理事物”变化为“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”，要求略有提高。

《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。新公布的《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。

语文：注重阅读 积累语感

【考纲变化】

与2017年相比，2018年考纲保持稳定，内容没有什么变化。

【备考建议】

考生要继续研究2017年高考语文试卷，把握考试方向，指导复习备考。考生要注重对优秀传统文化的继承和发扬，文学素养的培养和提升；注重更高层级的思维能力和创新能力的培养；注重快速阅读能力和信息筛选处理能力的培养，以适应高校人才选拔的要求，适应信息时代发展的要求。

现代文阅读，要强化对作品的综合解读、深度解读和个性解读的能力。其中论述类文本，要注重文本的逻辑层次，分析论点论据论证；文学类文本，要小说、散文兼顾，能敏锐把握文本特色，做出个性化的鉴赏；实用类文本，选材要涵盖传记、新闻、报告、非连续性文本（包含图表），重视对信息的检索、理解、概括、分析、评价甚至推断的能力培养。

古代诗文阅读，继续加强对古代文化知识的积累，重温教材中的经典篇目，扩充历史文化知识，对中国传统节日、宗法礼俗、天文历法、官职沿革、人才选拔、姓名称谓等有全面梳理。多研读高考真题所选文言文和诗歌经典篇目，熟悉表达习惯，积累语感，强化理解能力。

在写作上，强调保持对社会现实的关注度。关心时事，及时阅读新闻报刊，了解社会动态，知晓国家大政方针，甚至具备全球视野，养成思考和评价的习惯，为阅读和写作积累生动鲜活丰富的素材，形成丰富深刻的思想，体现社会主义核心价值观。

数学：复习立足课本 防止片面追求难度

【考纲变化】

与2017年的考纲基本一致。全卷分必考和选考两个部分，两个部分内容与范围不变，选考仍为“二选一”；三种题型分值百分比与去年一致。

【备考建议】

立足基本概念，立足基础，将基本知识、基本技能和基本数学思想方法的学习和训练落实到位；立足课本，课本是考试素材的来源与基础。近几年高考题目中，常常以课本定义、定理变换模式来加以判断；以课本的例题，习题变换条件或变换设问方式来加以求解与证明。如选修内容，认真落实课本就行。做到四个“防止”：防过分追求解题技巧，防片面追求两高（复习起点高、难度高），防缺乏针对性的复习，防一味在低思维水平上的重复训练。

英语：着重中国优秀传统文化宣传

【考纲变化】

与2017年相比，考纲没有调整。

【备考建议】

首先，重视基础知识的积累。熟记考纲中3500个单词及其词性和相应的派生词；了解重点词汇的熟词生义；掌握词汇的基本用法和搭配。其次，在听力训练时，了解生活中各类熟悉话题，具备获取主旨要义、具体信息及作者意图的能力。第三，阅读重视篇章。训练从文章中获取中心主旨、推断作者意图观点和态度的能力，不可孤立看片段而臆断。第四，完形填空训练时，考生要善于揣摩作者意图根据上下文语境、结合词语含义、词语搭配及生活常识作答。第五，填词和改错训练时，掌握大纲基本语法知识和固定搭配对解此题有很大帮助。第六，重视实用文体的写作，如建议信、申请信、道歉信、感谢信、推荐信，邀请信和安慰信等等。融入中国优秀传统文化的宣传，体现社会核心价值观；语言表达做到清楚、连贯、地道、得体。

政治：落实学科核心知识的复习

【考纲变化】

2018的考纲与2017年相比没有调整。

【备考建议】

从近几年的高考试题看，政治学科试题立意高远，坚决落实立德树人根本任务，高举“一点四面”旗帜，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。在素材选择方面，试题凸显时代特色，引导学生关注和反思社会生活。试题关注思维含量大的学科基础主干知识，突出知识的深度理解与综合应用。在能力考查方面，试题关注学科关键能力，注重考查发现问题、解决问题的能力，注重考查批判性思维。

今年适逢党的十九大召开，考生在备考时要注意深入学习和领会十九大精神，并根据十九大提出的新论断对教材相关内容进行调整。深入学习习近平新时期中国特色社会主义思想，重点把握以人民为中心的新发展观和构建人类命运共同体理念等，将这些重点内容与教材知识进行整合。关注年度间国内外重大时事，关注国家改革发展取得的重大成就及面临的突出问题，理解党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策，深刻把握国家意志。同时，要根据高考试题特点，认真落实学科核心知识的复习，特别是学科思想和学科方法；不断提升辩证思维、逻辑思维能力，建构科学的解题思维模型，提高解题能力。

历史：整合知识结构，构建完整知识体系

【考纲变化】

与2017年相比，2018年高考考纲变化不大，仍遵循三大原则：考试对学生的要求从过去掌握“三基”提高到创新能力、学习能力的增强；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力，现代化史观、整体史观等仅仅是唯物史观指导下的不同视角的解读而已；能力要求突出“发现问题”，将发现历史问题、独立提出历史观点、论证历史问题这一能力序列作为历史学科能力的最高体现。”这一考查要求非常鲜明地体现在第42题。

【备考建议】

首先，整合知识结构，构建完整的知识体系。可按照《考试大纲》中考试内容的时序将重点内容整合成通史体例，使目前的教材内容变得具有时序性、系统性、完整性，便于学生学习、理解和整体把握。其次，重视历史知识体系的综合与比较。近三年的高考试题，考查历史知识的交叉和综合的特点已十分明显，尽量做到专题史和通史交叉综合，中外历史交叉比较，必修教材和选修教材的交叉综合。

第三、重视历史学科能力培养，强化历史信息的整合与重组。在备考中，要有意识提升历史学科素养，注重史学常识的积累，史料实证的运用等，养成以史为据、论从史出的思维习惯和方法。比如第42题的训练，要使试题具有较强的张力，包括理论视角的张力，信息多样性的张力，答题角度多样性的张力。

第四、关注时政热点，注意历史问题与现实问题的联系

十八大以来社会主义核心价值观已经成为高考命题的核心灵魂。要关注十九大报告中的一些新概念、新论断。在中华民族复兴的背景下，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。

地理：细化目标要求 重视解决实际问题

【考纲变化】

整体变化不大，但有两个细节变化：第一，进一步细化和增加要求目标，比如将“描述和阐释地理事物”变化为“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”，要求能够用间接地文字语言、图形语言或其他方式描述地理基本原理与规律的要点。

第二，去掉和改变不容易考察的要求目标，比如将“论证和探讨地理问题”的第二层次要求中的“能够体现正确的情感、态度与价值观”去掉。

【备考建议】

从近年来尤其是去年的高考命题来看，高考试题往往不拘泥于固定的形式而以多样化的方式呈现，比如2017年全国卷1首次出现的用非区域图考查区域问题的新命题思路.所以“死记知识”、“刷题”效果越来越低，培养学生终身发展的地理学习能力和学科素养已经成为新的方向。地理试题以立德树人为重任，以对地理学科关键能力的综合考查为主线，优选考试内容，突出地理思维考查，使得学科特色得到更加鲜明的体现，也因此对考生的能力要求更加看重，着重于将所学地理学科知识用于解决实际问题。

今年的备考，地理学科相关课程基础知识仍然要放在备考第一位；第二位就是学生理解能力、读图能力、思维能力、解决问题能力的培养；第三位是学科素养的培养。学生成绩的提高、能力的提高，关键在课堂。教师首先要转变课堂教学导向，在复习中注重标准导向、问题导向、学生主体导向和价值引领的导向；其次教学形式多样化以提高课堂思维含量，比如多用情境教学，引导学生关注社会热点，学以致用；多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识，引导学生采取多元的思考方式。

物理：注意计算训练 练习规范答题

【考纲变化】

与2017年相比，考试大纲没有变化，说明高考物理试卷具有稳定性。

【备考建议】

首先，注意计算能力的训练，2017年的高考物理试卷的计算量比较大，学生在平时训练时不能用就算器，加强运算速度的训练。其次，分块突破：一轮复习已经完成了三分之二，学生应将物理知识划分成一个个的板块，根据自己的情况，将各板块进行突破。特别是易得分的知识点要到完全掌握，例如选修部分（选择题、计算题），力学实验，电学实验，万有引力定律及应用（选择题），交流电（选择题）等。第三、规范答题：规范答题可以使学生在运算正确的情况下得到满分，出现运算错误时尽量多得分。

【高考预测】

2017年物理试卷没有考万有引力定律及应用和交流电两部分，2018年的试卷有可能在选择题中考到这两部分内容，2017年24题考查机械能，25题考查带电体在电场和重力场中的运动。18年的第24题、25题可能会考磁场、电磁感应和力学的综合。

化学：注重对图表和图像信息的提取

【考纲变化】

与2017年相比，新“考纲”没有变化。预计2018年高考化学试题的特点，既考查化学学科的必备知识和方法，同时又要考查学生综合运用学科知识的能力；其次，真实的化学问题（如化工流程题、有机化学选考题等），考查应用、实践能力。如近几年科学和技术的发展成果（特别是能体现我国发展成就、体现中华民族崛起的成果）作为试题的知识背景，考查学生知识的应用能力；体现化学学科特点，注重考查学生实验基本操作、实验探究能力的考查；关注化学与生活的联系；进一步体现对学生化学核心素养的考查（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任）。

【备考建议】

1、训练要保证，归纳和总结更要跟上。特别是题型的训练，要归纳和总结知识的应用方法和途径、解题方法和解题模式（套路）的形成；2、通过训练降低对陌生化学情景的恐惧心理。这就要求学生在复习和训练中，加强对化学知识、化学理论的内在规律的理解和思考（举一反三）；3、要能够用规范、精确、科学的文字进行表述（如实验操作、实验目的以及化学原理阐述等）；4、要注重对图表、图像等信息的提取及绘制训练。

生物：复习时回归教材 关注生命科学热点

【考纲变化】

与2017年相比，2018年高考考纲没有变化，由此说明2017年新课标卷在一定程度上能作为2018高考试题的导向。

【备考建议】

2017年新课标试卷平稳中有创新，常规中有突破，充分体现了以生物学核心素养为命题导向的特点。选择题呈现方式上有所变化，强调学生从背景信息中获取有效信息，进行分析解答，同时选项中突破了章节的界限，突出学生迁移拓展的能力。简答题重视对学生理性思维和科学探究能力的考查，关注对核心概念的内涵与外延理解的考查，同时兼顾了对基础知识的考查。选修试题的命题淡化识记，突出能力的考查，同时还建立了选修模块与必修模块的联系。

复习建议：1.回归教材，利用思维导图建立主干知识的知识网络，加强对教材中核心概念的解读，重视章首的导言，旁栏的思考题及小资料，课后习题思维拓展等相关信息。2.关注科学史的复习，对教材中的经典实验进行重点剖析。实验的复习重在分析、对比、判断、演绎推理，不能停留在实验结论的记忆，重在理性思维的训练，同时关注文字表述能力的提高。3.选修的复习在识记的基础上更要加强理解，提高迁移应用的能力。4.进行限时答题训练，提高答题速度与答题的规范性。5.关注生命科学热点问题，如寨卡病毒、细胞自噬、肿瘤免疫疗法、基因编辑等。