J.K.罗琳都开始翻《山海经》，是时候换个姿势给孩子讲神话了

最近，备受全球影迷期待的《神奇动物在哪里3》终于传出开机的消息。这一系列不仅继续建构着《哈利·波特》的魔法世界，还在荧幕上呈现了许多超出哈迷们期待的“彩蛋”。

在《神奇动物2：格林德沃之罪》中，出现了一只中国神兽——驺吾（zōu wú）。它像一头大老虎，身上有五彩的花纹，有很长的尾巴。

《神奇动物2》中的驺吾

驺吾的形象来源于《山海经》：“林氏国，有珍兽，大若虎，五采毕具，尾长于身，名曰驺吾，乘之日行千里。”

J.K.罗琳曾介绍说，作为中国神话里一种特别有意思的神兽，驺吾在普通人看来很吓人，但对热爱神奇动物的纽特（片中男主角）来说，它就像一只大猫咪。

驺吾虽然是中国的神兽，但却没有几个国内观众能认出来。从孩童时期过来的我们，以及正在长大的下一代孩子，大部分都没有真正系统深入地了解过中国神话。

尼采曾说：“每一种文化只要它失去了神话，则同时它也将失去其自然而健康的创造力，只有一种环抱神话的眼界才能统一其文化。”

《哪吒之魔童降世》剧照

孩子们喜欢看的魔幻电影大都改编自神话故事和传说，《捉妖记》《大圣归来》《 哪吒之魔童降世》《大鱼海棠》是对中国神话故事和元素的二次创作。

而《指环王》《权力的游戏》《哈利・波特》《驯龙高手》《海洋传奇》《凯尔经的秘密》这些耳熟能详的奇幻故事，许多情节是借鉴于北欧神话、埃及神话、希腊神话、凯尔特神话。

在这个文化多元和交融的时代，民族的神话也是世界的神话。实际上，中西神话的故事，它们之间的相似之处以及有趣的差异，是孩子们认识世界最好的切入点。

当下的孩子需要一种全新的神话讲述方式。为此，我们邀请到一位知识广博、擅长给孩子讲故事的博士妈妈——王叡，在中读《与孩子一起听的神话通识课》里，她将用100节课，带你和你和孩子，开启100场中西文明经典漫游。

《与孩子一起听的神话通识课》

你知道中西神话有很多相似之处吗？

女娲和希腊的普罗米修斯都是用泥土造人；

盘古和北欧神话的冰霜巨人尤弥尔都用身体化作了山川大地；

夸父和希腊的伊卡洛斯神都追逐过太阳；

中西方传说的神奇动物中都有独角兽；

中西神话中都有关于大洪水的传说……

在课程中，王叡老师通过中国神话和西方三大神话体系（希腊神话、北欧神话、凯尔特神话）的对比和碰撞，既给孩子打开全球视野，也让他们从中感受中华传统文化深层的精神。

同样是神，中国的神往往为人类利益无私奉献：盘古开天辟地，以肉身化山川江海；女娲补天，救人类于苦难与动荡；后羿为民除害，上射九日而下斩长蛇。

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而西方的神和英雄更忠于自己的意志、欲望：特洛伊战争中，众神根据自己的利益支持不同的派别；普罗米修斯为人类盗窃天火，却被宙斯惩罚缚在高加索山上每日被恶鹰啄食肝脏。

由此能理解，在中国，神、英雄至后来的王侯国君就像是“家长”，子民更像是“孩子”，“家长”需承担责任，为民谋利。中国人更重视集体，“家”的观念深入人心。而西方则更崇尚个人自由，宣扬个人的独立与价值。

读懂中国神话和西方神话，既是开眼看世界，也是为了找到我们自己。

现象级动画电影《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》为什么能获得中国家长和孩子的双重认可？

同样是面对命运的不公，可以对比西西弗斯的故事。西西弗斯推动巨石周而复始，永远是徒劳无功，暗示存在的荒谬。

但在中国，从盘古开天辟地，到女娲造人，夸父追日，愚公移山，一路传承的既是敢于抗争、自强不息、不畏挑战的精神，也是为了珍惜的人敢于承担、自我奉献、自我牺牲的精神。

齐天大圣被五行山压了五百年，从未信命，一朝破石，既敢于反抗天庭，也为情义披上铠甲；

哪吒天生被魔珠附体，不屈不挠，既自证“我命由我不由天”，也为家人甘愿主动迎接天雷。

读到这一刻，潜藏在我们意识深处的集体经验和情感被触动、唤醒和点燃。

同时，与孩子一起听这门神话通识课，还可以收获这些精神养料——

1.想象力的放飞

神话是最适合孩子的故事。正如一个人有自己的童年，人类也有孩童时期。远古人类对世界的认识和想象方式非常契合孩子们的思维。王叡老师会用生动形象的语言给孩子描绘神话，带他们感受上天入地，呼风唤雨，摘星揽月……最大程度收获远古人类的想象力和创造力。

2.历史学习的铺垫

神话是早期人类对世界的记录，是历史的源头。课程注重神话对历史事实的反映，如“女娲造人”折射了母权制氏族社会的影迹，“仓颉造字”讲述了汉字的诞生，“三皇五帝”记载了华夏文明的源头，为孩子学习历史打下基础。

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3.文学审美的培养

从中国的《诗经》《离骚》《聊斋志异》，到西方的《荷马史诗》《神曲》《失乐园》，神话在无数文学家的笔下重现和延展。课程中，王叡老师将介绍女娲“补天石”和《红楼梦》的关系，《愚公移山》为什么短短300字却能流传千古等等，培养孩子的文学审美。

4.哲学思索的启蒙

我是谁？我从哪里来？我到哪里去？这是哲学上永恒的追问。读神话就是带孩子具象地经历这个思索的过程。我们在神话中追问：世界是怎么来的？人类是如何诞生、如何生存发展的？人类又将走向何方？从此，孩子们心中便埋下了哲学思索的种子。

5.常识的潜移默化

在天马行空的故事中，孩子们还能潜移默化地学习文化、社会、生活的基本常识。古代中国为什么叫九州？为什么日出的地方叫扶桑？我们常说的“五谷”是什么？上至天文，下到地理，孩子关于世间万物的好奇都可以在神话中得到最初的解答。

主讲人

王叡

童书作家、媒体绘本专栏作家、翻译

硕士毕业于牛津国际出版研究中心

至今已翻译作品十余部，曾获爱尔兰文化委员会翻译奖

专注儿童儿童阅读心理与学习发展规律，曾开设多门儿童阅读写作、文学通识课程，直播课程播放量近百万

代表作有亲子阅读家教书《博士妈妈带你选绘本，读绘本，玩绘本》

课程大纲

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