聚焦“三个追求” 共话融合教育

四川省特殊教育资源中心组织全省五十多名特殊教育资源教室教师齐聚锦江区盐道街小学锦馨分校，学习考察锦江区特殊教育资源教室运行与管理。

锦江特教

追求理解接纳

追求有效教学

追求生涯发展

盐道街小学锦馨分校

“六个一”助推随班就读管理工作

一个思路：普通学生个性发展

一套系统：全时空、全学段、全纳入

一种机制：家—校—社—医联动

一支队伍：资源教师+随班教师+驻校社工

一种方式：协同教学

一个片区：辐射片区9个三级资源室

锦江区特殊教育资源中心

“构建支持服务体系  助力学生个体发展”

区域完善创新评估安置巡回指导、送教上门等工作机制，保障工作有章可循。提供分层分类专项培训，培养有情怀的管理者、有思想的实践者、有方法的引路人，为特殊学生营造良好的融合氛围。三级督评，以评促建，以督促改，全面提升融合教育服务质量。积极开展特殊教育科研，以课题研究为突破口，指导区内特教中心、普通学校参与融合教育行动项目。

锦江区教育科学研究院

评价导向促融合课堂教学有效

会后参培学员高度认可锦江区特殊教育工作

“老师根据特需儿童个体能力，设计目标特别用心细致，上课过程中充分运用了分层教学但不留痕，让特需儿童不仅在知识上获得了进步提高，也让她有满满的自信。”

“最大的收获是知道在今后的教育教学工作中怎样去努力工作的方向，有非常落地可行的一些方法，把‘融合教育’运用到今后的工作中。”

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