​“慧”做班主任 “育”见新成长

“慧”做班主任

“育”见新成长

—锦江教育—

近日，锦江区小学班主任专业成长论坛在四川师范大学附属实验学校圆满举行，锦江区200余名德育行政和班主任代表齐聚一堂，共享智慧、共同成长。

深耕精研，砥砺成长

主题班会课

微班会展示《玩出生命精彩》

四川师范大学附属实验学校 赵丹

赵丹老师和三年级8班的孩子们一起展示了微班会《玩出生命精彩》。赵丹老师以孩子们喜欢玩的游戏导入课堂，课堂中孩子们自主发现游戏中的隐患，并通过拆盲盒、小组合作，设计了一款适合教室、楼道玩耍的游戏。孩子们从“会玩”到“慧玩”，收获满满。

微班会点评

四川师范大学附属实验学校 叶帆

叶帆主任分别基于现实问题、现象调查、儿童认知规律、课标核心素养培养四个层面介绍了微班会选题的价值，微班会的内容设计从关心学生生命健康出发，满足儿童对快乐和健康的双重需要，让学生在获得积极情绪体验的同时，培养学生爱护自己、爱护他人的意识。

治班策略

《小满小满，小得盈满》

成都市锦江区银杏小学 卓越

卓越老师作以《小满小满，小得盈满》为主题的治班策略分享。她通过创设“小满”班级文化，根植“小满”德育精神，构建“小满”课程体系，共建“小满”和谐生态，让孩子们一步一个脚印，在小满精神的培育下，“悦”历生命的美好。

治班策略点评

成都市锦江区银杏小学  韩雯雯

韩雯雯主任从团队的成立、主题的确立、框架的建立三个方面分享了团队背后的故事。教师团队对标文件精神，结合校园文化，立足本班实际，聚焦并深挖传统小满文化，通过不断打磨、完善、创新，最终形成了治班策略框架及内涵。

教育案例撰写

案例分享《柔软的“小刺猬”》

成都师范附属小学万科分校 王荔平

王荔平老师作以《柔软的“小刺猬”》为题的教育案例分享。王老师讲述了“小刺猬”东东从情绪容易失控到情绪逐步稳定的成长故事，娓娓道来，引人深思。“小刺猬”东东在爱的包围下逐步建立起良性情绪场，各方面进步明显，遇见了更好的自己。

教育案例点评

成都师范附属小学万科分校 辛婕

辛婕主任作以《教育案例撰写的“一二三”》为题的点评。她从一个核心、两个原则、三个步骤分享了撰写教育案例的思路和经验，干货满满，启发性强。

家长会方案

方案撰写分享

成都市天涯石小学 雷雨莼

雷雨莼老师从家长会主题的确定、前期的调研、人员安排、家长会内容几个方面进行了全面分享，并重点介绍了家长会内容的准备及如何和家长有效沟通并迅速达成共识。

家长会方案点评

武侯区德育研究员 易琼

易琼所长肯定了雷老师家长会方案撰写的专业和用心入情。同时，她建议班主任工作要体现专业技术性，注重家长会的仪式感、体验感和参与感，开有温度、有深度的家长会，实现更高效的家校共育。

突发事件处理

突发事件处理

成都市盐道街小学 陈雅儒

陈雅儒老师作以《急中有智，转危为机》为主题的分享。陈老师以学生日常突发事件为例，分享处理类似情况的三个“第一”，重点突出，细节到位，她的分享充分体现了教育情怀和教育智慧。

突发事件处理点评

金牛区德育教研员 陈雪梅

陈雪梅老师指出，陈雅儒老师处理突发事件的过程做到了以人为本、换位思考、以情动人、以理服人，给我们呈现了一个案例典范。她建议，班主任还可以开展一系列主题班会课和主题教育活动来形成多样态的教育，达成教育效果。

星聚成辉，水起成澜

四川师范大学附属实验学校的谢雪娇老师分享学校班主任队伍建设经验。谢老师谈到，通过不断努力，四川师范大学附属实验学校探索出一条学校把舵领航、专家辅导领路、资深班主任把关引领、年轻老师积极学习的全方位班主任队伍建设之路。

专家导航，蓄能提升

锦江区教育科学研究院小学德育教研员陈锐老师，对本次论坛活动做总结，她希望老师们结合班主任基本功的三个板块，探索思考从专业的角度树立专业权威，各个学校能结合班主任基本功要求，扎实开展专题化的校级德育培训活动，切实提升班主任技能。

班主任技能提升并非一日之功，锦江区将通过德育（班主任）名师工作室建设、班主任论坛、班主任技能大赛、校内师徒结对等方式，提升班主任的育人能力，助力学生德智体美劳全面发展。

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