【信技三十年·基地、平台建设篇（下）】
教育信息化国家级战略研究基地
以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育改革与发展是我国教育事业发展的战略选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2010年）明确提出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，需加快教育信息化进程。
教育信息化战略基地是目前我国唯一的国家级教育信息化战略研究，基地的建设正是为应对《规划纲要》的需求，着力于掌握教育信息化的总体发展状况，动态监测教育信息化发展状况，开展有效的评估，以期为国家、地方教育信息化发展的宏观决策提供支持和服务。其主要任务是建成教育信息化基础数据采集与观测体系；研发教育信息化数据自动采集系统；建设完整的我国教育信息化发展基础信息库（如左下图）；研发信息自动分析与决策支持系统；编撰和出版教育信息化专题战略研究报告。
基地实行主任负责制，专家组和执行组组成基地的核心团队，分别负责研究工作指导支持和研究工作具体实施。基地在两年建设期内，分三个阶段完成总体建设任务（如下图）。
中小学教师教育技术能力建设对于推进教育信息化、促进基础教育改革、培养创新型人才具有重要作用。在教育部师范教育司和全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室小组的领导下，2006年，华中师范大学获批为中小学教师教育技术国家级培训基地。基地以《中小学教师继续教育规定》和《全国中小学教师教育技术能力建设计划》等法规性文件为准则，以提高中小学骨干教师的教育技术能力水平，促进教师专业化发展为目标，以教育部制定的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》为依据，以“任务驱动、强调活动、强调参与”为制定培训方案的指导思想，以案例教学、混合式学习、问题探究和参与互动为主要培训模式，已建设成为体系完整、功能健全、专业化的中小学教师教育技术国家级培训基地，高水平、高质量完成了四期全国中小学教师教育技术能力建设计划国家级培训任务，共计培养在职中小学教师一万余人。
教育信息技术学院文科综合实验教学中心
实验中心条件
实验中心实验室面积达到4790m2，下设29个实验室，拥有教学设备2824台（件），设备总值2829.5万元。