教师节 | 春风化雨 润物无声

▲全区第三十四个教师节表彰大会

9月10日是第34个教师节，社会的目光再一次聚焦在了“园丁”们的身上。他们有的默默奉献，几十年如一日，有的远赴他乡扎根贫困地区支教，还有一些老师把爱心留给“星星的孩子”等特殊群体。虽然他们从教地域、教育对象、教学经历不同，但他们共同怀揣着一颗匠心，遵从教书育人的初衷，担负起责任，传达着幸福，找寻着归属，默默地在教育的花园里耕耘。

坚持三尺讲台

老师从入行第一天起，就要面对巨大的教学压力、评优压力、精神压力以及来自学生家长的压力。即便如此，社会上还是存在很多关于老师的误解，老师这一职业的辛苦不言而喻。压力下的教师团队真的刮起“铁打的三尺讲台，流水的年轻教师”的浮躁之风吗？答案是否定的。

“身为教师的这份责任感不是一击就破的，孩子们口中喊我的一声声‘老师’让我变得更加坚强。”镇明中心小学教师邬银飞说，从她毕业后踏入校门的第一年起便当上了班主任，这一当便是20年。“年年当班主任，年年都能体会到不同的快乐。”邬银飞说，作为班主任的她更容易接近孩子们，关注和了解每个学生，拉近了师生距离。

　　从业20年里，从一年级到六年级完整的一届毕业生邬银飞只教过一次，而2009届的学生也是她记忆最深的一届。

“还记得他们四年级时，为我准备了一个特别的教师节惊喜，每个人对我耳语一句祝福的话，当时我虽然蒙着眼睛，但每个同学的声音我都能辨认得一清二楚。”邬银飞随着回忆慢慢抬手，将虎口位置贴近耳廓，也许是想起了当时孩子们的祝福，她幸福地笑了。正是有这样可爱的学生们，才让邬银飞坚持在了班主任这个岗位上，也让她从一名年轻教师很快地成长锻炼成一名充满责任感的好老师。

特殊教育学校的老师也许避免了学生升学的压力，但他们面临着常人难以想象的教学上的困难和辛苦，是普通学校教师体会不到的，这一特殊的教育岗位，更需要老师的责任心和耐心。

▲达敏学校5年级学生技能展示

姚俊是宁波市达敏学校的一名教师，2005年刚从学校毕业来到达敏学校时的她，还是个瘦弱的小姑娘，但现在她已经懂得如何与自己的学生相处，如何给他们更多关爱和帮助。

“我在达敏的第一年，当时班上转学来一个名叫梦梦的女生，她很孤僻，不愿与人沟通，出于自我保护，她会经常做出打人的举动。”姚俊回忆道，因为打架，梦梦身上常常是青一块紫一块的，而且由于语言上的障碍，别人无法与她正常沟通。

　　困难并没有让姚俊挫败，她开始研究孩子打人的心理和原因。通过一段时间的观察，姚俊判断，梦梦的攻击行为主要是因为对新环境不适应的恐惧心理造成的，她开始给予梦梦更多的关爱，甚至陪她一起吃饭、一起午睡，形影不离。

　　9年学习顺利完成后，梦梦被送到了老家附近的工疗站，当她回来看望姚俊时，还能说出“姚老师，好。”这对于9年前那个连一个字都不会说的梦梦而言，是她能说出的最长的一句话，而这一句话也是对姚俊最深的爱和感谢。

　　“在梦梦的成长过程中，我看到了自己身为特教人的价值和意义。”姚俊说，如果当初自己退缩了、不管了，梦梦也许就一直孤僻暴躁下去。每个身在特殊教育岗位上的人，都会有这样的愿望，就是要帮助这群孩子过好一生。

播撒教育火种

今年的教师节表彰大会刚刚落幕，一批优秀的教育人受到表彰，成为全区的典范。其中有一部分教师并不满足在自己的原本岗位上发光发热，还积极投身贫困地区学校，努力将优质的教育资源播撒到更多地方。

海曙区派遣的四名刚刚抵达新疆库车县支教的教师，今年将在异乡度过从教生涯中一个特殊的教师节。“在库车教学已经开展两周了，虽然当地的孩子基础相对薄弱，但他们听课的热情十分高涨，这让我对此次支教充满了信心。”东恩中学英语教师翁张岚是此次支教团队的“开心果”，热情开朗的她在孩子们中很受欢迎，当问及对今年教师节礼物有什么期待时，她打趣道：“不知道教师节会不会有演出，孩子们穿上传统维吾尔族服饰的样子我还是挺期待的。”

需要帮助的贫困学子不仅仅远在边疆，我们周围农村学校也同样需要注入优质的教师队伍。

广济中心小学教师施寒央，积极扎根高桥望春小学，为全区城乡教育均衡发展贡献了自己的一份力量。“去年8月底，我来到高桥望春小学支教，没过多久就是教师节，当时我跟孩子们相处仅几天时间，但孩子们快乐阳光的精神面貌深深地感染了我，课堂上，我们教学相长，下课后，我们聊天游戏，我喜欢他们，他们也喜欢我，我觉得不管是城市学校还是农村学校的学生，他们都是我的孩子。”

　　不同于支教，有一群教育人扎根农村学校，用自己的青春浇灌农村教育事业。章水镇中心幼儿园是镇上唯一一所幼儿园，在这里就读的200余名学生都是本地的孩子，随着越来越多的家长外出务工，不少孩子跟着父母转学到城市幼儿园，而这所农村幼儿园的老师们却从未想过离开。

　　“说实话，刚来到这里的那会儿，很茫然，没有归属感。但在山区幼儿园度过的3年时间里，让我对这个行业越熟悉越喜爱。”朱庚毅说，因为幼儿园得天独厚的自然环境，有了农耕式养植体验、野趣式游戏体验和原野式狂欢体验三类野外自然体验课程，而这样的特色户外课对男教师来说很有吸引力。“就在我从教的3年里，有转学的家长赶来跟我说，想回到我们幼儿园上学。我教出的第一届孩子还在毕业时为我画了一张‘专属’贺卡，点点滴滴经历让我真正爱上了幼教这份职业。”朱庚毅说。

新学期伊始，海曙区又迎来了一批新教师，这116名新教师中，有51名教师投身农村教育事业，他们深深懂得，农村学校同样也能实现自己的梦想。

▲新教师集体入职宣誓

忠于初心使命

记者翻阅了今年新教师名单后发现，今年的新教师里有男幼师的身影，而男幼师一直是教师团队里“小众”的代表。

记者了解到，海曙区幼儿园中任课的男教师仅有25名，还不到幼儿教师总数的1%，而且只有少数的公立幼儿园才能分配到一位男幼师，号称教师届的“熊猫哥哥”。然而，家长跟孩子都渴求幼儿园里有名男教师，因为他们的“与众不同”孩子缘倍增。

　　“我是闻裕顺南苑幼儿园唯一的男教师，以前想在学校打场篮球赛是不可能的事，如今有了我们的‘梦之队’，让我们找到了相同喜好的同行。”王俊谊是名95后年轻教师，他口中的“梦之队”是属于全区男幼师的一支团队，也许出于对体育运动的共同喜好，他们为团队取名为“梦之队”。他们之中，有的来自中心城区幼儿园，有的来自山区幼儿园，而且大多数都是幼儿园中唯一的男教师。

　　虽然是95后，但王俊谊已从业3年，他上过课的孩子已有200余名，海曙男幼教“梦之队”里像他这样的年轻教师还有很多，但他们不乏教学经验，很多都已工作长达三、四年之久。林元迪是“梦之队”里年龄最小的一位，但今年已经是他在集士港镇中心幼儿园从教的第三个年头，初见他一米八四的大个，古铜色皮肤，是球场上的焦点，是孩子们心目中的“大哥”，“我不喜欢孩子们叫我老师，相处久了，女孩子叫我哥哥，男孩子就叫我大哥。”说到孩子们给他起的那些五花八门的称谓，林元迪腼腆地笑了。自己还是个大男孩的他很容易跟孩子们打成一片，“还记得来到幼儿园的第一年，一天我在食堂见到一个正在哇哇大哭的小男孩，我下意识过去抱了抱他，他慢慢安静下来不哭不闹了。也许是给了他安全感，在之后的两三个月里，他只愿意跟我形影不离。”林元迪回忆着跟孩子们相处的时间。当记者问到他能在岗位上坚持多久时，他坚定地回答道：“我会一直留在这里，因为我喜欢这份工作。”

2016年区划调整后，海曙区男幼师人数从原来的个位数上升至25名，幼儿园也因为有了这群男教师的身影而充满活力和阳刚之气。“夏老师，人帅，会跳舞，我儿子特别喜欢他。”海曙区第二幼儿园学生家长陈女士这样评价夏迎生，印象中，舞蹈课是女孩子的强项，而自从学校来了这个爱跳舞的大哥哥，男孩子们也体会到了跳舞的快乐。“现在学校编排跳操、舞蹈大部分由我来负责，看到孩子们，特别是一些原本排斥跳舞的男孩子们，也可以很好地完成每个动作，我就很有成就感。”夏迎生说。

▲石碶街道中心幼儿园男幼教在给孩子们上课

任教于西片区幼儿园的洞桥镇中心幼儿园教师魏佳锋、石碶街道中心幼儿园鲁科达也为孩子们的天真、质朴分别奋战在幼教一线8年、6年时间，算是“梦之队”里的“老教师”。“在幼儿园里，男幼教的流动性很大，而我的这份坚持来源于这份工作带给我的幸福感，孩子们对我单纯的喜爱，让我在拥有众多女老师的幼儿园里显得如此‘与众不同’。”魏佳锋曾为自己从事的这份幼儿教师职业写过一篇《爱的告白》，其中写道：在每年过年，家人都会问我近期工作如何，从前的我会低声说自己是名“教师”，而如今的我会自信满满地回答自己是名“幼儿园教师”。

记者：王超 通讯员：池瑞辉

微信责编：王杨乐

更多关注