在大自然中成长的孩子

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编者按：我一直认为观鸟是相当个体化的事情，是一种不可描述的个体的孤独与另一个孤独-鸟的相遇。直到我看到了协会会员魏署光和他女儿小郁一起观鸟的故事，让我看到了人与人之间另一种交互的可能性，更是另一种教育的可能性。父女从自然中感悟到生命的真谛，平等的交流、互相探讨学习，感受爱、分享爱。不仅仅是观察鸟，也是父女间的互相观察、理解、尊重、成长。这种教育令人动容、令人艳羡。

魏署光日记：
「  2021年1月2日
下午，一起去青年园玩，郁妈发现一只死了的鸟，郁爸查询后，发现是黑尾蜡嘴雀。去年在青山江滩的观鸟活动中，曾经发现过黑尾蜡嘴雀，但是是在很高的地方，并没有看清楚。今天如果能早到一会儿，说不定能救它。爸爸与小郁把死去的黑尾蜡嘴雀埋在了一棵棕榈树下，后来担心被猫挖出来吃掉，又埋到了另一个地方。

2021年2月23日小郁科学课的一个作业是观察一种小动物，跟小郁讨论后，将观察对象定为斑鸠。题目初步为：1037号森林里的“野鸽子”？——山斑鸠和珠颈斑鸠的异同。下午五点左右，与小郁去南一楼后森林与青年园观察斑鸠，寻找两种斑鸠异同，听两种斑鸠叫声，讨论确定作业内容框架和思路。
2021年6月30日上午一早与小郁先去青年园进行自然观察。出于昨天乌鸫找蚯蚓的启发，计划以乌鸫为主题，做一些自然观察。又见红嘴蓝雀，院士楼前，两只。今年第四次在校园里见。第一次是南一楼前2只，第二次是院士楼后家属区5-6只，第三次是东三区家属区6-8只。在学院楼下，与小郁看到山斑鸠衔树枝，追寻望去，旁边的广玉兰树上有一个山斑鸠的巢。这个山斑鸠的巢，并没有那么简陋，还是蛮结实的。晚上小郁听“鸟撞”的讲座，爸爸听“自然教育”的讲座，妈妈陪小星玩。自然教育三层次，第一层次是什么，关注感知力；第二层次为什么，关注探究力；第三层次怎么办，关注行动力。
2021年7月28日早上在青年园再次看到黑鳽。小郁发现普通翠鸟。小郁发现一只掉落水中的山斑鸠，赶紧跑去车里拿网子。告知小郁，将斑鸠放在树边，一会儿会自己飞走，或亲鸟会来找。但斑鸠全身湿透，软弱无力，旁边又有遛狗的，所以小郁守了一会儿，怕斑鸠被狗吃掉。过了几分钟，发现斑鸠已经死了。小郁很难过，本来想到这次第一次能成功救助一只鸟的。其实这只山斑鸠身上已经有很严重的疾病了。第二次看到患这样疾病的斑鸠。后来，拿来铲子，刨了个坑，把斑鸠埋在一棵梅花树下。
2021年11月7日今天小郁数了一下，她认识了108种鸟。大部分见到多次，印象比较深刻。有少数见到一两次，印象不是很深刻。在武汉观鸟协会诸位老师指导下，在自己观鸟和同小郁一起观鸟的过程中，逐渐形成一些理念。在阶段和路径方面，在认识鸟类形态的基础上，了解鸟类的行为（比如迁徙、繁殖），对鸟的某类行为有所研究，并走向保护鸟类。但是，鸟是更大生态群落的一个种群，鸟类的形态、行为和种群密度都受其在生态群落中生态位的影响。这些生态群落或生态系统包括鸟的食物：花草、昆虫、鱼虾，鸟的栖息地：滩涂、森林，不同鸟的天敌等。因此，应该在此基础上，来认识鸟、研究鸟、保护鸟。在这个过程中，与小郁一起成长，很高兴比小郁进步更快一些，没有停留于简单的亲子教育和狭义的自然教育。」

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而在看了小郁的日记后，感叹：“真是生而神灵啊！”小朋友简单、自然地文字传递出无限的纯真、纯粹、灵动、善良、美好。是光一样照亮大地的存在、是山泉水般的温润、清新，是可以治愈一切的天使！

小郁的自然观察笔记

参加鸟类救助放飞活动，小郁写道，“受伤的小鸟很可怜。”爸爸和小郁讨论后，改为受伤的小鸟很可怜又很幸运。加上“又很幸运”的原因是，这些鸟受伤后得到了人类救助，活了下来，而且人们还将它们放归大自然，让它们自由飞翔。

小郁口述日记：今天我写完作业之后，和爸爸正要出去玩，看到外面的树上有一大群红嘴蓝雀，还有一只在吃麻雀。我们就一直跟着红嘴蓝鹊跑来跑去，最后红嘴蓝鹊还是飞走了。我们又去了森林公园，人太多了，我们掉头返回的时候，发现门口有停车位，就停下来去抓青蛙，结果青蛙没抓到，在另外一个地方看到好多小鱼和田螺，看到了田螺在爬。然后，我们又去南三门看红隼啦。我们看到那个小红隼在扑闪翅膀，但是一直没飞下。

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今天小郁第四次讲解7种常见鸟的故事。小郁说，如果要在一个故事里呈现转折性情节，只能呈现一种鸟，就如同“男孩与鹈鹕”电影中那样。

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电影海报
听颜军老师讲常见鸟及其生活环境，小郁提问题，苍鹭会不会被鱼刺卡了，啄木鸟捉虫时，会不会对树有损害。

小郁参加天兴洲净滩活动写下“虽然你来这里露营吃东西很快乐，但是有了这些垃圾，鸟儿和自然就不快乐啦”。
小郁解说视频

小郁日记：我和爸爸、妈妈和弟弟去了沉湖七壕保护站那里。那里的路不好走，但鸟是很多的。

上午我和爸爸来到湖旁边，我在水里看到我的倒影，我还看到灿烂的阳光照到水面上。水面就像宝石一样闪闪发光，这种闪闪发光的水，会给我带来温暖。土地是挖掘机走过的，凹凸不平很难走。水塘里的荷花慢慢绽放粉色白色这两种荷花，搭配起来颜色很好看。荷叶扎在泥土里好深的地方，根本挖不出来。夕阳的时候，太阳火红火红的，像个红苹果。
颜军拍摄
那里也有许多的鸟儿，比如鸬鹚时不时就会从天上飞过，它是捕鱼高手，大家也可以叫它鱼鹰。那里最多的鸭子就是斑嘴鸭，他们嘴尖上有黄色。多的还有身上雪白雪白的白鹭。还有一些鸻鹬：黑翅长脚鹬、青脚滨鹬、环颈鸻和金眶鸻，这些是我们看到的。夕阳快落山时，看到了喜鹊和几群灰翅浮鸥。还有一些刚长出来的小芦笋。
刘然拍摄

在沉湖看到这么多自然风景，真比游乐场好玩多了。
小郁日记：今天我和爸爸去喻家山凤飞台观猛。我们看到的猛很少。我们先是看到了日本松雀鹰，还看到了红脚隼、燕隼，中间看到了一只小柳莺。我们看到的鹰隼中，其中一只是我发现的，离着我们也近。其他人去找林鸟，我守着，看到了白眉地鸫的雌鸟，还有乌灰鸫的雄鸟。等他们回来之后，他们说，啥也没看到，就看到了大山雀。我后来发现一只小鸟，又像白头鹎，又像柳莺。我猜是白眉柳莺，但爸爸说不是白眉柳莺，后来就找不到了。中午跟妈妈回家，下午爸爸说我们只看到了燕隼。今天看的猛禽不多，但看到了白眉地鸫的雌鸟。

在凤飞台观察螳螂的小郁|大囧拍摄

小郁日记：今天我看了一个视频，是一个纪录片，这个纪录片主要讲的是苍鹭，还讲了天鹅、白鹭、黑鹳、金眶鸻。纪录片讲的是苍鹭泽一的生存故事。

一开始有一只大苍鹭叫陆平，它生了三枚卵，有两只孵化了，但滚了下悬崖，另一枚卵孵化得很慢。苍鹭爸爸没了耐心，走了。终于那个卵孵出来了，它就是泽一。经过妈妈的喂养，它长大了。
可有一天，妈妈没有回来。又过了三天，妈妈没回来，泽一很饿，它只能选择独立。泽一刚要抓到条鱼，可被另一只苍鹭夺走。泽一想去别人家混口饭吃，可又被赶走了。泽一的生活该如如何过呀？泽一还是捉了一条滑溜溜的小泥鳅。泽一想到了妈妈和家。家还在，可是妈妈依然没有来。
泽一决定去找。突然它看到了什么？泽一一看是妈妈！原来妈妈是要它的，是因为翅膀坏了受了伤。鸟类的翅膀很重要，翅膀受了伤，那么死亡就在眼前。泽一吃饱了。又过了几天，迁徙的日子到了，泽一张开双翅飞向天空。大雪下起来，冷风像狮子一样狂吼。泽一来到了一个天鹅喜欢的越冬地。一直到了繁殖期，它毅然活了下来。
我觉得它很坚强，不怕困难。这个纪录片里的泽一是这样活下来的，我要向泽一学习。
纪录片《鹭世界》海报
小郁口述上午观鸟活动：我觉得今天组织的看展览和观鸟活动很有意思、很有意义。
有意思的地方在于，虽然我跟着郝老师，还有猫投莺老师看的大部分都是认识的鸟，但发现了一只黄眉柳莺。虽然看不清楚，但郝老师判断是黄眉柳莺。有意义呢，就是今天我们观鸟完了，还玩了一个迁徙的游戏。假设我们是一队迁徙的鸟，我们要迁徙到远方，中间很困难。我们用一根绳子从我们身上穿过来模拟这个游戏。
体验候鸟迁徙的小郁|夏琪拍摄
今天去的有海百合老师、郝老师、猫投莺老师、小芳老师、夏老师。这里大部分都是在小区里常见的几种鸟，特别是灰喜鹊，它的数量是最多的。今天最后呢，我们还认识了青头潜鸭，是图上的青头潜鸭。今天我们并没有看到真的青头潜鸭，因为今天我们只是在树林里观鸟，没有去水边。
当然呢，我参加这次活动，还有一个想法。我想做一种牌子，然后呢，上面里面还有装着一些特别的设备，放上一个喇叭，把那个牌子放在路旁边，说要保护鸟类，禁止丢垃圾。
我还想为那些树林里的鸟呢，准备一份礼物。这份礼物呢，就是这样的——小鸟虽然不会说话，但是有了这份礼物之后，这只小鸟不仅可以说话啦，而且，这个礼物盒里的其中一个机器会帮小鸟通知人们，这里是什么小鸟的栖息地。

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小郁口述日记：今天上午，我、爸爸还有蔡老师去沉湖观鸟，主要看到两个明星鸟——大红鹳和卷羽鹈鹕，其实呢，这两种都看到了。就是卷羽鹈鹕离我们太远了，单筒双筒都看不清。大红鹳离我们蛮近。大红鹳的嘴跟火烈鸟很像，叫大火烈鸟，它整个体型比老鹰还要大。回去的时候，在半路上还看到了那个叫秃鼻乌鸦，就是一种乌鸦，在那里挺多的，一群一群地围在稻子地里。

在大自然中成长的孩子，

多么美好

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