微言大义丨姜琦：多方协同共筑大学生爱国精神

多方协同共筑大学生爱国精神

马克思主义学院  

2017级思想政治教育专业硕士  

姜琦

“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”大学生是青年队伍的中坚力量，其发展关乎国家前途、民族未来。而爱国精神是大学生担当民族复兴大任的精神旗帜。新时代，培育大学生爱国精神具有重要意义，需要多方力量共同构筑。

首先，上好思政课以增强爱国理性。思想政治理论课“是落实立德树人根本任务的关键课程”，是培育大学生爱国精神的主要渠道。以思政课培育爱国精神，需要丰富教学内容。爱国是“知、情、信、意、行”的统一，学会理性爱国，这就需要丰富思政课关于爱国主义教育的教学内容，紧跟时代潮流以满足学生需要。以思政课培育爱国精神，需要创新思政课教学方式方法。信息化时代，传统的灌输式教育已经远远满足不了大学生的课堂需求，这就需要教师改变以往的单向灌输式教学，顺应时代发展，着眼于当代大学生的个性特点和现实需求，创新教学方式方法。以思政课培育爱国精神，需要提升思政课教师的综合素质。“办好思想理论课关键在教师”教师既要加强自身的知识素养以提高理论水平，也要提升自身的内在道德修养以塑造教师的人格魅力。

其次，注重以文化人，升华爱国热情。文化从来都是涵养人的精神食粮，以文化人，就是要用中国特色社会主义文化滋养大学生，即以中华优秀传统文化培养大学生爱国精神以增强爱国精神的厚度；以革命文化培育大学生爱国精神以增强爱国精神的深度；以社会主义先进文化培育大学生爱国精神以增强爱国精神的纯度。以文化人，就是要用优秀的文艺作品鼓舞大学生。“我们当代文艺更要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。”一方面，我们都要借用现有的优秀文艺作品鼓舞大学生，引导大学生心怀爱国之情践行爱国精神，另一方面，广大文艺工作者要结合新时代、新要求创作符合新一代大学生身心发展需要的文艺作品。以文化人，就是要用优良的校园文化陶冶大学生。校园文化总在潜移默化中影响着大学生的一言一行。构建良好的校园文化，营造一种浓厚的爱国氛围，使大学生在学习、生活中能够随时随地感受爱国精神的力量。

再次，投身社会实践以养成爱国行为。“爱国，不能停留在口号上”培育爱国精神是知行合一的过程，只有将爱国精神落到实处才能达到培育爱国精神的目的。习近平总书记说“要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。”社会实践活动具有强的体验性，能够使大学生直接感受到爱国精神的力量。通过组织各种校园主题活动，鼓励大学生参加志愿者服务，走出校门，开展社会调查。促进大学生将爱国精神转换为爱国行为。

最后，发挥融媒体优势以营造爱国氛围。“网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”培育大学生爱国精神离不开网络舆论阵地，必须发挥融媒体优势，营造爱国氛围。发挥融媒体优势，需要开发各种软件，搭建融媒体平台。比如学习强国，它整合各种资源，紧跟党的路线、方针政策，理论与实践相结合，既有文字又有视频，是培育大学生爱国精神的良好平台。发挥融媒体优势，需要遵循“内容为王”原则，创新爱国精神传播方式。内容是进行爱国精神培育的根本，没有内容作为根基，传播形式也失去意义。当前一些影视作品，表面上是在歌颂革命英雄，但是表演夸张，剧情不符合事实，有可能还会误导大学生树立正确的历史观和民族观。发挥融媒体优势，需要培养具有融媒体素养的团队。学校可以培养一批具有融媒体素养的宣传队伍，在老师的指导下，培养一批学生舆论宣传工作者，使得校园舆论更“接地气”“贴生情”。

“不论树的影子有多长，根永远扎在土里”不论是过去、现在还是未来，爱国主义始终是中华民族的精神之魂。始终是激励中华儿女奋发向上的强大力量。大学生作为时代的弄潮儿，要树立理性爱国的理念，积极践行爱国精神，做有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中国民族伟大复兴的中国梦拼搏向前。

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图片 / 网络

编辑 / 陈越

校对 / 欧芳艳、李如祥

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