第23天：部编版三（下）第三单元第10课《纸的发明》

温 馨 提 示：
1.本课程参照课堂教学模式设计四个基本环节，请家长提醒孩子按步骤完成。2.视频部分让孩子自学，文字部分家长可协助孩子读一读。3.每个环节的预设学习时间可以根据孩子的学习基础来设定。

昨日复习：

第一个环节 

默读学习目标

第1步：默读学习目标。     

1. 会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。

2. 朗读课文，了解纸的发明过程。3. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。4. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。5. 感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。重点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。难点：帮助学生理清纸的发明过程。

第2步：默读预习单。

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第二个环节 

请和贺老师一起朗读课文

第1步：看图片，用自己的话说说图画中画了些什么？

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第2步:点击音频，跟贺老师一起读。

点击音频

第三个环节 

请和贺老师一起写字词

第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。

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拼音     shù                  拼音   wěi   

部首      木                    部首     亻

笔画      5                     笔画     6

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拼音     lù                     拼音    cè 

部首    彐                      部首    丿

笔画     8                      笔画     5

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拼音    bǎo                 拼音  cún 

部首      亻                    部首    子

笔画      9                   笔画    6

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拼音    yuē                 拼音   yàn  

部首     纟                 部首   马

笔画     6                  笔画   10   

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拼音     ā                  拼音   ōu  

部首     阝               部首   欠

笔画     7                笔画    8   

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拼音   zhōu              拼音   shè  

部首      氵              部首    礻

笔画     9                笔画    7   

第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。

书写评级标准：共计5★

（正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★；在规定时间内完成获2颗★）

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第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

课间休息

第四个环节（25分钟）

完成每课一练

第1步：填写预习单。

第2步：点击每课一练：课文第10课《纸的发明》查收练习内容。

第3步：独立完成每课一练。

第4步；请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

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声明：音频、视频及手写作品属贺老师原创，课本图片等素材来源网络。其他媒体如需转载，请务必注明出处。