第24天：部编版二（下）第三单元识字第3课《“贝”的故事》

温 馨 提 示：1.本课程参照课堂教学模式设计四个基本环节，请家长提醒孩子按步骤完成。2.音频部分让孩子自学，文字部分家长可协助孩子读一读。3.每个环节的预设学习时间可以根据孩子的学习基础来设定。

昨日复习：

第一个环节（5分钟）

默读学习目标和预习单

第1步：默读学习目标。                       

1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。4.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。5.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。重点：①会读会写本课的生字和词语。②朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。难点：能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

第2步：默读预习单。

1.朗读课文，标自然段（本课共有     自然段）

2.再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

3.查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

4.学习“会写字”

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【读读记记】

贝壳 钱币 有关 赔本

贝类 珍贵 饰品 随身

容易 损坏 赚钱 购买 

贫穷 甲骨文 

5.根据课文内容填空。

古时候，人们觉得贝壳_________，_________，喜欢把它们当作________戴在身上。而且贝壳可以__________，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作________。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、______、________、________、________”。

6.我的疑问：___________ 。                     

第二个环节（10分钟）

请和贺老师一起朗读课文 

第1步：看图片，用自己的话说说图画中画了些什么？

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第2步:点击音频，跟贺老师一起读。

第三个环节（20分钟）

自主学写本课生字和词语 

第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。

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拼音     bèi                  拼音  ké   qiào 

部首      贝                   部首     士 

笔画      4                    笔画      7

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拼音     jiǎ                  拼音   gǔ   gū  

部首     丨                   部首    骨 

笔画      5                   笔画     9

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拼音    qián               拼音     bì 

部首     钅                  部首     巾

笔画     10                 笔画      4

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拼音  yǔ   yù   yú       拼音     cái 

部首      一                  部首     贝  

笔画      3                   笔画      7

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拼音    guān                   

部首     丷             

笔画     6                   

第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。

书写评级标准：共计5★

（正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★；在规定时间内完成获2颗★）

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第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

课间休息

第四个环节（35分钟）

完成预习单和每课一练

第1步：填写预习单。

第2步：点击每课一练：识字第3课《 “贝”的故事》查收练习内容。

第3步：独立完成每课一练。

第4步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

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