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看图写话导学案:《春游》第二课时

小学课文朗读 小学课文朗读 2021-04-27

课前热身


1.看微课,学习标点符号的使用。
2.标点符号书写练习。每种标点符号写一次:“, 。?!“”……”限时1分钟。



第二课时


以“对话”为训练点进行写话练习。



课前准备:词语积累绿毯  草地  奔跑  兴奋  喊叫  游泳   自由自在  五颜六色


一.找人物(2分钟)

请宝贝快速观察图画,图画上有几个人,他们是谁?并按以下句式说一说。句式:图画有(几)个人,他们是(谁)、(谁)和(谁)。

 二.看人物的着装(3分钟)

请大家再仔细地看图画,看看他们身上穿着什么衣服、背上背着什么,在哪里干什么?请按以下句式说:(谁)穿着(什么),背着(什么),来到(哪里)。

用师生对话的形式出语言预设:他们脱下厚厚的棉袄,换上漂亮的运动装,背上背包,来到郊外欣赏春天的美景。

今天是星期六,爸爸妈妈带明明去春游。他们穿着漂亮的亲子套装,背着矿泉水、饼干、纸巾……来到风景如画的郊外,走在绿毯似的草地上,开心极了。

老师,我还可以加上这样一句话。

今天是星期六,爸爸妈妈带明明去春游。他们穿着漂亮的亲子套装,背着矿泉水、饼干、纸巾……来到风景如画的郊外,走在绿毯似的草地上,开心极了。


三.想他们会说什么(2分钟)

他们来到郊外,看到这么美丽的景色,会说什么呢?请按(谁)说(什么)的句式说给爸爸妈妈听。

明明兴奋地说:“妈妈,燕子在唱歌呢!” 明明大声地喊道“爸爸,小鸭子游得多快活呀!”

爸爸说:“孩子,快看,柳枝在跳舞呢!”“儿子,看,那边是什么?”

妈妈连忙说:“儿子,慢点儿,别摔了。”“你俩两个等等我”

……


四.串词成句,连句成段(12分钟)老师领着大家观察了图画,描述了景物,现在该你们大显身手了。请拿起铅笔,按照老师的提示写起来吧,记得15分钟内完成哟。


五.读句子修改填补(4分钟)写完的小朋友,请读给自己和同学听,再修改,老师正等着欣赏你们的作品呢!
六.回顾总结。聪明的小朋友们,今天的写话练习你一定是收获满满的。现在我们来说说自己的收获。1.练习了“, 。?!……”的书写,2.快速记住了8个词语,3.用“有(几)个人,他们是(谁)、(谁)和(谁)”的句式说句子。4.学习用“(谁)穿着(什么),背着(什么),来到(哪里)的句式描写人。5.根据提示写了一段描写“一家人春游的情景”的话。

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评价标准 

一、格式

1.题目写在第一行的中间。

2.每段话开头空两个格。

3.标点符号占一个格。

4.每行的第一个格不写标点符号。


二、卷面

干净整洁,尽量做到不圈画、不涂抹。


三、书写

1.字写在格子中间,不写出格。

2.字体大小基本一致。


四、标点

会正确使用逗号、句号、问号、感叹号。


五、语句

1.能写3—6句完整、通顺的话。

2.能用上积累的把图意、事情说清楚。

3.尽量不写错别字,错一个字扣一分。不会写的字可以用拼音,但是拼音错了要扣分。


六、创意

1.能结合生活中的事情和情境展开想象或联想。

2.能运用比较恰当的修饰性词语,增强句子的表达效果。


练习纸

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