看图写话导学案：《春游》第三课时

课前热身

１．看微课，学习标点符号的使用。
2.标点符号书写练习。每种标点符号写一次：“， 。？！“”……”限时1分钟。

第三课时

以“动作表情”为训练点进行写话练习。

课前准备：词语积累撒腿  奔跑  兴奋  喊叫  伸出 手臂  眉开眼笑  有说有笑
一.找人物（2分钟）请快速观察图画，图画上有几个人，他们是谁？可以给他们取个好听的名字，并按以下句式说给爸爸妈妈听。句式：图画有（几）个人，他们是（谁）、（谁）和（谁）。 二．观察人物的动作（3分钟）请大家再仔细地看图画，看看他们各自的动作有什么不同？并按以下句式说：（谁）+（动作）预设：爸爸伸出手臂指向柳树背后的田野，告诉明明，农民伯伯真正耕田呢。

明明飞快地奔跑着，一边跑一边叫“爸爸妈妈，快看，小鸭子游得多快活呀！”

妈妈跟在爸爸身后，眉开眼笑。

三．想他们的心情（2分钟）他们来到郊外，看到这么美丽的景色，心情怎样呢？他们一家有说有笑，开心极了!他们一家看看这儿，很美；看看那儿，也很美，一直玩到太阳下山才依依不舍地离开。
四．串词成句，连句成段（12分钟）老师领着大家观察了人物的动作表情，描述了他们的心情，现在该你们大显身手了。请拿起铅笔，按照老师的提示写起来吧，记得15分钟内完成哟。五．读句子修改填补（4分钟）写完的小朋友，请读给自己和同学听，再修改，老师正等着欣赏你们的作品呢！
六．回顾总结１．练习了“， 。？！……”的书写，２．快速记住了“撒腿 奔跑 兴奋 喊叫 伸出 手臂 眉开眼笑 有说有笑”8个词语，３．用“图画有（几）个人，他们是（谁）、（谁）和（谁）”的句式说句子。４．学习用“（谁）+（动作）的句式描写人的动作，５．根据提示写了一段描写“一家人春游情景”的话。

看图写话 和 数学思维训练 入群方式

一年级  jinjxm1906

二年级  jinjxm1806

三年级    jinjxmhyx

一年级             二年级            三年级

评价标准 

一、格式

1．题目写在第一行的中间。

2．每段话开头空两个格。

3．标点符号占一个格。

4．每行的第一个格不写标点符号。

二、卷面

干净整洁，尽量做到不圈画、不涂抹。

三、书写

1．字写在格子中间，不写出格。

2．字体大小基本一致。

四、标点

会正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

五、语句

1．能写3—6句完整、通顺的话。

2．能用上积累的把图意、事情说清楚。

3．尽量不写错别字，错一个字扣一分。不会写的字可以用拼音，但是拼音错了要扣分。

六、创意

1．能结合生活中的事情和情境展开想象或联想。

2．能运用比较恰当的修饰性词语，增强句子的表达效果。

练习纸

看图写话 和 数学思维训练 入群方式

一年级  jinjxm1906

二年级  jinjxm1806

三年级    jinjxmhyx

一年级             二年级            三年级声明：本公众号尊重原创，素材来源于网络，好的内容值得分享，如有侵权请联系删除。