志愿者说|以爱为名，以暖为情，携情怀远行

在成中医，有这么一支小队，他们的快乐来源于孩子们的欢笑，他们的幸福获得于孩子们的成长，他们的情怀根植于孩子们发展。他们没有教师的专业知识，但是他们有不逊于教师的奉献与热情，他们不是专门的公益组织，但是他们有不逊于专门组织的责任与爱心。他们，就是“青翼”。

这一次，我们有幸采访到了“青翼”小队的队长——步玲学姐，分享他们小队在支教中的快乐与挫折、传承与收获，寄托与延续他们的情怀。

青翼非凡，传承即是责任

秉承“青翼承五载，岐黄传四方”的宗旨，青翼小队专门为当地的孩子们开设了《黄帝内经》的相关课程，并通过教唱二十四节气歌、让他们在义诊时帮忙发药、带他们上山调研等方式在潜移默化中向他们传播了中国传统的中医药文化。

党的十九大报告中关于中国特色社会主义文化的论述表明：传承创新中医药事业，传播弘扬中医药文化，是中医药人在中华民族伟大复兴新征程中肩负的使命，是中医药高等院校必须承担好、完成好的任务。作为成中医学子，青翼小队确实做到了责无旁贷。

联系未断，陪伴即是情怀

暑假的支教活动，尽管时间比较短，但是这并不妨碍“青翼”小队的小哥哥小姐姐们和凉山的孩子们建立起深厚的友谊和感情。

“我们会给他们看学校的宣传片和一些有教育意义的动画片，开展手工课，美术课。他们很感兴趣。我们做中药调研的时候请他们做我们的小导游。”她开心的回忆。

在这些活动中，小队和孩子的亲密互动是他们感情的催化剂，这是“青翼”给他们的一种陪伴，而这种与孩子们在一起的快乐与满足，也是促成她口中反复提到的情怀的原因。

然而支教活动的时间总是那么短，“有几个小孩子给我写了信，虽然语言比较稚嫩，像‘步玲姐姐，永别了，我们会想念你的！’他们买不到信封，就自己做的信封，还有他们自己画的画，给队里的小哥哥送气球，真的很感动。”她这样描述道。

她还提到一个孩子，以前经常逃她的课，后来又加她QQ，经常用家里唯一的手机给她打电话，聊些家常。

她这样说：“我觉得这也是一种陪伴吧。”这种联系不仅是信息媒体上的联系，更多的是心与心的交流与联系。”

青翼用陪伴成就了他们的情怀。

挫折难免，交流即是鼓励

作为队长，压力不可避免。出发当日，狂风暴雨，她内心的担忧难以消减，“因为，不止我一个人。”

当队员心里有落差时，她鼓励道：“只要是做帮助别人的事，不管在哪里，本质都是一样的，都是富有价值的，我们要做的就是把眼下的事情做好”。在队友遇到挫折时，她也总能及时出现，鼓励他们，与他们一起携手坚持，共同前进。

青翼人怀着同样的梦，踏实做事，努力实现自身的价值。

支教不止，坚持即是热枕

“弊端可以改变，但是我们做一件事时就要坚定，不要因为外界的因素就怀疑自己。”在面对外界的怀疑与质疑时，她这样说到。

支教并不是要教给孩子们多少知识，因为在短时间内可能性不是很大，重要的是提起孩子们的兴趣。在她看来，不仅要带给孩子们物质世界的帮助，还要满足孩子们精神世界的匮乏。

她觉得支教并不是为了让自己以后的简历好看一些，而是说她可以看到基层的健康状况，更是一种情怀。即使做的时候没有特别强烈的情感，但在未来某些时刻回想起来就会觉得非常有意义。

虽然路途遥远，住宿条件、生活环境恶劣，甚至会遇到突发灾害，但他们没有退缩，始终坚持，因为他们热爱这份工作。

无

“青翼”，用他们的行动成就了他们的情怀，承担了他们的责任。他们奉献爱心，用他们的努力推动孩子们更好的发展;他们也锻炼了精神品质，用他们的体验提高自己的精神境界；他们不忘初心，用他们的陪伴给与了孩子们正能量。

在这里，希望他们的情怀永远延续下去，让更多的人参与支教，关注困难地区孩子们的成长。

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责任编辑 / 朱可 肖珊

图片 / 青翼小队

文字 / 杏林青年工作室

图文排版 / 胡惠瑾 肖珊

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