华东师范大学【家庭教育微专业】招生简章

家庭教育微专业

研究能力、实践指导能力

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，明确提出“父母或其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。”这标志着我国“依法带娃”时代的来临，家庭教育的重要性也被提到了一个新的高度。开展家庭教育微专业建设，培养家庭教育的研究者和专业实践的指导者，是时代发展和社会进步的内在需求。

《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，“国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才。”家庭教育作为交叉学科，与社会学、教育学、心理学等多学科相互交叉、融合、渗透，家庭教育专业人才培养是一项系统工程，应体现科学性、系统性、研究性、指导性，高等院校特别是师范院校应积极承担其这一神圣的历史使命，华东师范大学作为教育部直属师范院校，有责任也有义务主动承担家庭教育专业和学科建设工作，为家庭教育专业人才培养提供强有力的支持。

培养目标

家庭教育微专业旨在培养掌握科学的家庭教育基本理论，了解家庭教育研究的基本问题和基本方法，熟悉家庭教育研究的不同视角和多种模式，具备家庭教育研究能力、应用理论指导实践的创新型专业人才。

01

掌握家庭教育相关的基本理论和专业知识

02

探究国际视野的家庭教育研究与实践，理解不同文化背景中的家庭教育

03

深入了解儿童、包括特殊儿童所在的家庭教育与儿童成长的关系

04

培养未来家庭教育研究者和从业者

课程设置

家庭教育微专业设置6门专业课程，共计12学分，包括专业基础课、专业综合课、专业指导课，学习时间为一年半。

具体课程设置如下表：

通过专业课程和实践指导，为学生提供从学习者到实践者和从业者的专业支持，提升他们的专业素养、专业知识和专业能力。

特色与优势

践行学科交叉融合

充实家庭教育的知识体系

打破固有学科专业边界，构建社会学、心理学、教育学等多学科交叉融合的专业人才培养机制；兼顾普通儿童与特殊儿童的家庭教育，建立全纳关怀的理论与实践体系。

展开国际视野

面向中国问题

立足新时代中国家庭教育（包括特殊儿童的家庭教育）的基本问题，探寻不同国家家庭教育的传统与实践，引入当代家庭教育问题的前沿理论，开展基于问题的学习，培养具有全球视野的新一代中国家庭教育专业人才。

注重人才培养成效

实施多元评价

以学习为中心，实施过程性评价与结果性评价相结合的全过程多元评价机制。满足不同学习者的学习需求，扩展在校生的专业宽度，提升家庭教育从业者的专业理论水平、经验反思能力和创新实践模式。

研究基础

主要师资团队

赵健

关注儿童正式学习与非正式学习的比较研究，组建学院年轻教师团队参与关于“正向养育”主题的学习和研究。

刘良华

致力于家庭教育的研究，出版多本与家庭教育相关的著作，包括《新父母学校：刘良华家庭教育讲演录》、《如何让孩子性格好、身体好、学习好》等。

陈莲俊、昝飞

从事特殊儿童心理与教育研究，特别关注特殊自闭症、智力障碍儿童及其家庭以社区为基础的发展与社会参与。两位老师长期为上海及全国各地的特殊儿童及其家庭提供教育及生涯发展相关咨询指导服务，为多个特殊儿童家长团体提供支持与指导。

张丹

从国际比较的视角开展“家庭教育与儿童青少年发展研究”。

王继堃

从事家庭研究、亲子关系问题研究、儿童青少年心理行为问题研究，出版多本著作，如《无论走得多远，家庭总是如影随形》、《抑郁症的家庭功能及社会影响因素研究》等。

林茂

主持和参加多项关于儿童权益保护的社科项目和法律援助项目，如《社会政策视角下乡-城迁移中儿童权益保护》、《中国社会弱势群体法律援助需求》中关于留守儿童校园保护等。

实践基础

开放教育学院一直致力于开展正面养育、家庭教育从业人员培训，组建高水平专家队伍支持开展家庭教育研究、打造家庭教育精品课程。

家庭教育指导师

本项目帮助学习者掌握家庭教育相关的理论和知识，习得家庭教育指导的方法和技能，身体力行科学的家庭教育，针对家庭教育中存在的问题提供解决方法和思路，全面提升家庭教育工作者的专业素养和工作胜任力。

正向养育工作坊

采用体验式、互动式教学，通过小组讨论、头脑风暴、情景模拟、角色扮演、分享练习等活动，引导老师和家长不仅用脑思考，更能用心体会，进入孩子的内心世界，体会孩子的感受，识别孩子挑战行为背后的密码，从而有自信、有能力、有方法地面对教育过程中的各种问题，做出有建设性的引导；同时更关注教育的长期效果，帮助老师和家长培养孩子终身受益的良好品格和生活技能。

学习方式

微专业将充分依托华师云校开展教学，通过课程案例、学习辅导、教学实训、拓展学习，为学习者提供学习诊断、路径导航、能力图谱、学习画像等个性化服务，保障优质均衡，促进个性发展。

根据课程性质和内容的不同，专业课程将采用在线测试、研究报告、实践作业、微能力点认证等方式进行考核，学习者通过所有课程考核后，可获得由华东师范大学教务处提供的微专业修读证明。

  联系人  

宋老师：18918541567

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