如果当初这样上历史课，我一定不会选择理科！

中国历史典籍浩如烟海，常常使文史爱好者不得其门而入。

在学生时代，我们最早接触到的历史体系是编年体历史，而如今，国内外充斥着各种历史研究的新方向，有从地理、贸易、或人口迁移视角解释历史的，有从基因、病菌等生物学视角解释历史的，也有从文献、考古学视角解释历史的……

在古老的二十四史之外，跳出朝代和历史时期的更迭，今天的学者们似乎更愿意从不同角度去对比、研究历史，以求尽可能全面、详实地解释历史。

敦煌壁画《五百强盗成佛图》

因此，我们想要更理性、更全面地认识历史，就必须重视所有对历史的解释。一旦视角打开，你就会发现：

• 王莽“托古改制”的背后其实是儒教主义华夷秩序的开始；

• 只有当中原王朝统一成强大帝国时，北方的游牧民族才会形成强大的联合体；

• 华夏边缘的拓展其实是三国时期为抢夺人力资源而采取的一项措施；

• 法显，而不是玄奘，抵达印度时才是印度佛教兴盛的时期；

• 后突厥统治者眼中的大唐王朝原来是“利用甜蜜的话语和精美的物品进行欺骗……萌生恶意”的人，和唐王朝留下的记录大相径庭；

  ……

后突厥石碑

主流观念和正史记录并不等同于真实历史，历史真正的魅力其实是在于时代投影下的那些细节。

为了呈现更清晰的历史，田野派学者王抒老师引入日本第一代现代史学大师的代表——桑原隲藏先生提出的“中古中国”的概念，历时两年深化课程内容，再经由探知学社专业团队精心打磨，打造出一套既有系统性，又有广度和深度的线上音频课——《中古中国的记忆碎片》系列课程。

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不同于以往以朝代划分来讲述中国古代史的课程，本系列课程以时间为切割线，攫取中国历史1000年，节选48节史料片段，以每课讲述100年的方式，来窥视公元后第一个千年中国历史的风云变幻。

就让我们从这次课程开始，换个视角重新认知古代中国吧！

主讲人

课程亮点

1

730天精心打磨，1套1000年的历史大课

本系列课程是一套具备系统性和完整性的史学课，深度剖析古代中国1000年历史进程，以10个世纪，54个小节，来窥视中国历史的发展与变迁。

2

800分钟“声临其境”讲述，教科书以外的深度史学课

不同于以往以朝代划分串讲历史的课程，本系列课程以时间轴为划分，从公元元年讲述到公元一千年，包含横向的中西对比，也涵盖纵向的社会形态、政治制度、民族融合、人口迁移等方面的变迁，以求提供一种不同的认知历史的方式。

3

穿插20余位专业学者论点，收获1种认知历史的新视角

“中古中国”这样一个概念本身就不是源自中国，从课程主题就能看出，我们想要传达的是一个学习历史的新视角，即站在更宏观、更广阔的视角去看中国历史，只有这样，才能将古代中国置于世界历史的坐标轴上，相对清晰地读懂中国历史。

4

打破单一思维方式，拓展无穷独到视野

我们期望每位学员都能通过这一课程了解历史背后的偶然性和必然性，了解历史解释的多样性和多元化，用更理性的思维认知历史和现实，感悟民族、国家与人民。

课程大纲

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