致十五六岁的打工子弟：想成为什么样的人，就以什么人为师
昨天（4月12日）下午，我和一所打工子弟学校初中毕业班学生的交流。十五六岁，人生还有无数的可能性。想成为什么样的人，就要以什么人为师、与什么人为伍。品格、视野，自我管理、处理复杂事务的能力，这些都将奠定一生的基础。
大家好，我叫欧阳艳琴，是实务学堂创始人。
实务学堂是一个职业教育公益项目，面向15-18岁农民工子女。学堂非常小，还只办了一年，目前只有16个学生，今年秋季，我们希望从全国招到15个同学，成为我们“种子班”二期的学生。
虽然是招生，但我不太想“宣讲”。这个学期，你们可能会听到很多场宣讲，拿到很多宣传资料，但是听完还是不知道该怎么选一个合适的教育机构。
我本质上还是一个老师，也要给学生上课。老师不是磁带，不是广播，只单向地传播。老师是人，应该和学生互动，知道学生发生了什么，遇到了什么困难，有什么进步，需要老师做什么。
我希望我们今天有些坦诚的交流。
今天会有三个环节，第一个环节，我想请你们告诉我，你们是谁，未来想过什么样的生活。
第二个环节，我会和大家讨论，怎么选一个合适的教育机构。
第三个环节，我也会简单介绍一下我们的实务学堂。
我先给大家一些便利贴，请你们写上自己的名字，写上你们未来想过的生活、想从事的工作或想学习的东西，或者，也可以就是这学期初中毕业以后，你们有什么打算。如果你不愿意写名字，也可以只是写一个代号。
（过程略）
谢谢大家。每个同学都写上了自己的名字和想法。刚刚大家安安静静地写的时候，我很感动。
有同学会说自己迷茫，我觉得迷茫是非常真实的状态。有些想法可能会改变，但现在写下的，就是当下真实的感受。
这些便利贴我会保留下来，如果你们有人来到实务学堂，我们再一起看看你的便利贴。
（补充：在这里，我想借机会再一次向本次宣讲会的同学们表示感谢。谢谢你们向我分享自己心里的感受。信任是特别宝贵的东西，谢谢你们给了我信任。）
我想和大家分享一个故事。
前年，我在一个打工子弟学校做志愿者，当九年级班主任。当时这个班有11个同学，和你们现在一样大。
他们当时告诉我，这个学校每一届九年级的学生，都会出去和外面的人打架。我不知道你们这里是不是也有这样的情况。
我喜欢和每个同学聊天。不是谈话，就是纯聊天。我想知道每个人都经历过什么，都在想什么，遇到了什么事，经常一聊就是一个小时。
这个班里，有一个男孩。他和我聊天的时候，说：“老师，你知道吗，我打过架的。”
我不知道他为什么突然和我说这些。可能是想告诉我，“老师，我不是一个好孩子，不值得你关注”。
这个同学，不知道你们身边是不是也有这样的同学：抽烟，喝酒，泡网吧。
他带我去过附近几乎所有的黑网吧。你们应该知道，一般人是找不到黑网吧的，外面不会挂着“网吧”两个字，对吧？（“是的！”）（注：本文中，括号内加双引号的部分，是现场同学们的发言。下文同。）
他带我们去过几乎所有的黑网吧，除了一家。为什么呢？他以前熬夜泡网吧，把腿翘在桌子上，睡着了，可能踢翻了东西，把主机烧掉了。
这个时候，你们觉得，怎么办？（“赶紧跑！”）
对的，他就是这么做了，连夜赶紧跑掉了，所以再也不敢去那个网吧。
他和我说，他打过群架，差点被警察抓走了，跑得快，没抓着，但是好哥们被抓走了。
这个男孩，还打着耳洞。他喜欢打篮球，但是这个学校的条件没你们好，操场很小，课间上厕所都要分批去，打篮球会影响到别人上课，所以学校不允许经常去打篮球。他老是出去打篮球。学校的校长就烦他，经常和我说，你们班那个同学怎么回事？
我还特别喜欢去每个学生家里家访，但是很多家长都是拒绝的。我后来去这个同学家里，才知道为什么家长会拒绝我。当时我去他们家里，家长特别重视，特别紧张，问了我四五遍：“老师，孩子是不是在外面闯祸了？”
（“对，家长就会觉得，老师来，肯定是有不好的事。”）
我说没有啊，孩子挺好的。
家长说，那不对，从小我们的经验就是，老师找家长，都是因为孩子闯祸了。
我说，真没有，孩子真的挺好的，是个好孩子，我很欣赏他。
我这样说，真的不是违心的，这个同学，真的很好。
他曾经参加一个项目，其中需要给一个公司做礼品包装。他把东西包进去，然后递给公司的人，人家再贴一个logo。这个孩子包好以后，会特意把包装袋转过去，把要贴logo的那一面，面向对方。
（“这样人家就省事了。”“挺细心的。”）
是的，虽然可能也省不了太多时间，但能看出来，他会为别人着想。
还有很多事情，他其实都很好。比如，我不允许学生抄袭、舞弊，但是直到学期末，还是有人会抄袭，有些学生会觉得，人都是会有虚荣心的，别人抄，自己不抄，岂不是很不划算吗？但是这个同学不会。
我那时候也问过他对未来的设想。我说一说他当时的设想，你们看看是不是也和你们有想得一样的。
他也和你们现在一样，很迷茫。
他说，他可以去洗车，可以去餐馆当服务员，还可以去做电话销售、发传单、游戏厅服务员、保安、快递外卖。
你们也有过这些想法吗？
（“嗯。有一部分有。”）
我问，还想过别的事情吗？比如，当老师呢？
（“以前想过！”）
对，他也说，很小很小的时候想过。为什么现在不想了呢？（“现在觉得自己什么都不会。”）
对，他也是这样说的，小时候觉得自己什么都能做，长大觉得自己什么都不会。
我问他，你还喜欢别的什么呢？他说，喜欢电脑。我说，那想过学计算机相关的技能吗？比如编程？他说，不敢想，不知道从哪里开始，不相信自己可以做。
我就想，那到底是什么让他变成现在这个样子的呢？
我和他聊，大概知道了一些原因。或者，是我认为的原因。
他小学之前是在北京的，那时候所有人都觉得他是个聪明可爱的孩子。上小学的时候，爸爸妈妈把他送回老家了。他不想回去，很想爸爸妈妈，经常哭，哭了半年一年，也就不哭了。但他是适应了吗？
（“不是。”）
对，不是。他是憋住了。
在家里，他学不懂的地方，没人教他。可能你们很多人的家长也一样，超过小学三年级的内容，都不会教你们了。然后到初中，家庭教育很好的同学，可能也会觉得有困难，一下多了很多科目，知识变得更复杂，人也不一样了。对他来说，更是学不懂了。
上六年级的时候，他和人打了架。学校的初中生打了他，他和同学打回去，就被开除了，然后又来了北京。你们觉得，他当时怎么想？
（“当时肯定很开心。终于回来了。”）
对的，很开心，终于回到爸爸妈妈身边了。
这个同学真的是坏孩子吗？
（“不是！”）
对，他本质上不是坏孩子。所以，我和他爸妈说的话，不是违心的。
后来，我们办实务学堂，我去找他爸爸妈妈，说让孩子来我们这里吧。他爸爸妈妈觉得这个老师这么夸自己孩子，当然就说，那好啊！但是当时的情况是，这个同学回老家了。怎么办呢？
（“去找他。”）
对，我去找他了，一天开了800公里的车，把他接回来了。
（“真的去找他了啊？！”）
嗯。
你们知道，现在他有多好吗？
（“多好？”）
他现在是我们学堂官方微信公号的主编。
他给我们帮了很多忙。学堂刚刚开办的时候，我们要铺砖，他给我们铺了很多砖。我们学堂搬过家，他每次都会帮忙，有次别人看到他在那里忙前忙后，对我说：“欧阳老师，你是怎么把学生培养得这么能干的？”
去年底，我们在北京大学附中做年会，有很多人来参加，他当时就做了一个演讲。并不是说他讲得有多好。
（“但是他可以在大家面前展示自己！”）
对，他分享了他的收获，说自己进步了，很开心。他还拿了奖学金。
我们现场放了一个视频，有他刚刚来学堂时的一些样子，很多老师看了，说天啊，这是同一个人吗？！一个人发生改变的时候，不是在成绩单上体现的，整个脸都会发生变化。
当然他会有困难，但是可以为自己努力了。
其实做一个学堂，有时候也真的很难的。但是只要想到有同学因为我们的努力改变了，会觉得很值得。
我之所以会这样做，会相信他，是因为，我自己曾经也是这样。（“啊？！”）
当然不是抽烟喝酒，我曾经也有很不好好学习的时候，和老师顶撞，高中的时候，我数学和化学都考过3分。是不是不可以想象？那么多选择题，如果全填B，也不会是3分。我全填A。非常不容易吧？（笑）
后来我就想上学了，我同学都和我说，你可以。其实那时候我也不知道自己可不可以。
那时候，有些老师说，你以后可能会成为记者哟，可能会成为作家哦，可能会成为活动家哦。我内心想，有没有搞错啊？
我到大学毕业，也不相信自己可以成为一个好记者。但是后来我去了自己最喜欢的媒体做调查记者。
所以，我觉得，在你们这个年龄，很多事情还是OK的。
我们现在来讨论一个问题，选一个教育机构，最重要的是看什么。
你们觉得，要选一个地方学习两三年，不管是学校、培训机构，还是像实务学堂这样的教育项目，最重要的是看什么？
（“看未来的出路”，“看教学质量”，“看人品，老师的，同学的”，“看自己能不能去”。）
大家提供了很多答案，看出路是指看什么？
（“看能不能找到好工作”，“过上好生活”。）
你怎么知道这个学校或机构能不能让你找到好工作，过上好生活？
（“看老师吧”，“看教得好不好”。）
怎么知道一个地方教学质量好不好？
（“看老师负不负责”，看老师专业不专业。）
师生人品这个很清楚。那你们多少人觉得师生人品最重要？（8人）。多少人觉得出路最重要？（5人）。
我想说的是，这些都很重要。但是看得出来，你们最终觉得，很多因素，最后都归结到了老师。
我和你们想法是一样的。选择教育机构，首先要看老师。包括你们说的，首先是老师的人品。老师人品好，学生不会差到哪里去的。还有老师是否负责、专业，最重要的，是老师是不是爱他做的这件事，是不是爱你们。
一个人，尤其像你们现在这样的未成年人，要想成为什么样的人，（“就应该和什么样的人接触”），对，就应该选择和什么人在一起。
你们说到学什么、能不能学会很重要。那在你们这个年龄，学什么才是最重要的呢？
你们要学那些奠定一生基础的东西。
我们把人的知识和技能体系比作一座冰山，冰山有一部分浮在水面，一部分藏在水下，水底下那部分占到90%。水面以下的部分，我们把它叫做身心素质和职业素养。包括你的品格和所有行业都会用到的通用技能。
水面以上的，是专业技能。学一技之长养活自己是很重要的。选什么专业？关键看你个人兴趣。从趋势来说，现在是互联网时代，几乎所有的行业都是互联网行业，计算机与互联网相关的技能是每个行业都通用的技能，也就是不管以后做什么工作，都用得上。
互联网时代你还得和人打交道，所以让人觉得舒服的、给人提供高品质服务，也会很被需要。
还有关于教育的知识，不管你们以后会不会当老师，你们都有可能组建家庭，养孩子。所以懂教育，知道怎么教育孩子，也是很好的。
那些暂时机器做不了的工作，比如文化创意、艺术、手工相关的，也有市场。
我总结一下我的观点，也简单介绍一下实务学堂的情况。
第一，想要成为什么样的人，就要以什么人为师、与什么人为伍。选择教育机构，最重要的，就是选老师。
非常幸运，实务学堂有一群非常好的老师。我们现在有16个同学，下学期再招15个差不多30个同学。我们有20多个老师，几乎相当于一对一。
这些老师全部是重点大学本科以上学历，一半硕士、博士、博士后。还有大学教授、企业CEO、艺术家、科学家在这里教课。
最重要的，是这些老师爱教育，爱孩子。
他们不是为了在这里赚钱所以在这里教书，他们是带着爱和理想在这里义务地教书。
你们可以扫码（点击链接）了解这些老师的情况。
第二，品格、视野、自我管理、处理复杂事务的能力，是一生长远发展、幸福生活的基础，是你们，青少年时期，可以为自己做的最重要的、做好的投资。
什么是处理复杂的事情的能力？要能和人沟通，和人合作，看懂复杂的资料，处理大一些的问题，在公司里，可以管理一个大一些的项目，处理不同的关系，等等。
前面我已经介绍，这些就是“冰山”水下的部分。是支持你一生发展的东西。
但是，很多职高、普高，甚至大学，可能都不教这些。实务学堂花了至少三分之一的时间教这些。这些不好学，需要很长的时间，但是很重要。你们这个年龄，还有时间，值得花两三年甚至更长的时间学这些。
第三，互联网时代，学好计算机和互联网可以跟上时代，培养创意能力可以不被计算机取代。
目前我们学堂开设计算机和互联网、文化创意两个专业方向，都是大学教授参与教学设计和上课，未来可以在互联网企业和艺术工作室工作。
（“去大企业。”）
未必是大企业，互联网领域当然有非常知名的大企业，但是这个时代很宝贵的一点，就是也有很多有意思的小企业，很多人在创新创业。不用只是盯着大企业。
当然，我们前面说过，几乎所有的行业都被互联网改变了，未来所有的企业都是互联网企业。
第四，好的学堂，应该像家一样，有充分的爱、支持、信任和希望。
尤其对你们这个宝贵的年华来说，要去一个充满幸福感的地方。
我们问现在的同学们，对他们来说，学堂意味着什么？
有人说，学堂就像他的第二个家，因为第一个家已经没了。
有人说，学堂意味着希望。
有人说，爱学堂，因为他能发现自己。
有人很开心，在这里，自己进步了。
在这里，学习基础不好不要紧，老师们会帮助你解决自己的困难。我们有20多个那么好的老师呢。
这学期，我自己就陪着同学们学Java编程。我是文科生，学得很艰难，经常做作业做到到凌晨两点，不会做啊！但是，这样我就可以知道同学们会遇到什么困难，可以和他们交流。
除了正常的学期，我们还有游学、小学期、项目实践、兴趣小组，都是想尽一切办法，让大家有好的学习体验，学到自己想学的东西。
最后，我想说一件小事。
前几天，我把我们一个同学介绍给一位理事（吴建永），这个理事在美国当教授，是神经生物学家。
我经常给同学们介绍这样的大朋友。因为可能大家身边没有这样的朋友。
教授问这个同学，你未来的理想是什么？
他对这位同学说：“你的人生可能会见到很多现在只在动漫里的故事。你才17岁，可以订个目标活得很精彩。”
同学们，你们也是这样的。你们才十五六岁，未来有可能会过上很多你自己都想不到的生活，就像我那时候也不知道自己会成为记者。我像你们这么大的时候，都有亲戚给我介绍对象了。（“啊？”）
你们能想到这是什么情况吗？如果你们现在不读书了，走向社会，很快就会有人给你们介绍对象，然后就成家了。
要相信自己，很多事情，还都有可能的。
了解实务学堂招生，点击“阅读原文”。
招生咨询：ouzhou1283（欧阳）