【二轮复习·阅读理解】七选五阅读该怎样复习？（附有课件下载）

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导图引路

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考情图解

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解题方略

我们必须了解文章的语篇结构，掌握语篇的衔接手段，把握句际和段际之间的逻辑关系，才可有效解题。

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了解文章的语篇结构

说明文一般为总分或总分总结构，表现为一个中心话题、多个拓展段、一个（或没有）结论段。其中首段为主题段，其后为拓展段，各拓展段之间一般为并列关系，统一服务于中心话题，主题一致，语义关联；结论段位于最后（有的无结论段），进行总结，呼应主题,明确写作目的。

以上四种，其实是三种。图1和图2都是“总—分”结构，只不过图2的“总”有两个自然段而已，共有11套；“总—分—总”结构的共3套；“总—分—分”结构的仅1套。
总之，通常是“总—分(—总)”结构，偶尔是“总—分—分”结构。
把握住这个”总—分(—总)”的整体结构和段际关系，对于标题类和主题句类设空的解答大有帮助。

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掌握语篇的衔接手段

语篇的衔接手段主要有语法手段(如指代等)和词汇手段(如复现关系、同现关系等)。

 (1)语法手段(指代)
凡在选项中或空格前、后句中遇到代词，我们要思考该代词替代上文中的什么内容，意义是否通顺。如：

(2) 词汇手段(复现/同现)
① 词语复现：如果空格前、后句中与正确选项中含有相同的一个或几个词，叫原词或同词复现；如果前后句与选项中没有相同的词，但有同义表达，叫同义复现。

解析：观察选项，选项B中的“how you are feeling”与小标题中的“how you are feeling”属于原词复现。将答案带入原文，前后语义衔接紧密，故选D项。

② 词语同现：就是有相互关联的词语在上下文中有同时出现的可能性。如school, teacher, student, headmaster, class, test, fail, pass, learn等词就有可能在同一篇文章中同时出现。如：

解析：因空后句中how should you…与选项B中 how should you…是结构复现；下文提到“更重要的是，你应该如何保持动力来实现目标？”，将选项B “那么你应该如何激励自己呢？”代入文中，前后意义衔接。

值得注意的是，利用词语复现解题十分管用，但这并不意味着凡与上下句有复现词的选项就一定是正确选项，只是在解题过程中需重点考虑或优先考虑而已。是否正确，还得将含复现词的选项代入原文，看该选项与上下文是否衔接。

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把握句际的逻辑关系

(1) 总分关系
要求考生根据“总(主题句)”选“分(支撑句或分述句)”,也可能根据“分”选“总”。如：

解析：设空处位于本段段首，应为本段的主题句。根据本段中的关键词句“Do not follow the people who make you feel not-good-enough.”和“your life is better than theirs”可推知，本段应与将自己和他人比较有关。故F项（不要拿自己和别人比较）能够概括本段主要内容，符合语境。

(2) 顺承关系
顺承是按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。如：

解析：本段的主题是意识到自己所有的优点。根据上文中的“List all of your accomplishments and achievements. You have a job, earned your degree, and you got out of bed today.”可知，此处表示所列的成就中，即使是那些看似微不足道的小事，也是我们生活中的成就。结合选项可知，C项（再小的事都值得庆祝）与上文为顺承关系，符合语境。

(3) 转折关系
选项或空后句中常有but, however, instead等词。如：

解析：空前提到了人们太过于关注公众而忽略了演讲本身，后文则谈到要关注演讲本身；由此可知，前后文之间形成语义上的转折。结合选项可知，A项（做相反的事）符合前后文逻辑关系及语境，指出要关注演讲本身而非观众。

(4) 因果关系
空格前后可能有so, therefore, since, because等词。如：  

解析：空格后提到，“乔迁聚会上不会提供很多食物”，选项C“你也可以带食物或饮料供其他客人分享”代入原文，选项C与空格后句存在因果关系，故选C项。

(5) 并列关系
正确选项与前后句是并列关系。如：

解析：由空格前的The party is…和空格后的And it is…可推断空格中的主语也很可能是It，此处it指代The party，三句并列，构成排比句，表述乔迁聚会的意义；浏览各选项，只有选项E符合。

(6) 解释关系
用更为明白易懂的话重述或解释前面的信息，常用that is (i.e.), in other words, that means, in fact等或冒号(:)、破折号(—)等标点。如：

(7) 列举或举例

(8) 相对或对立关系

解析：空前一句提到，有些人生来就具有公开演讲的天赋；而后面则询问读者是否想成为优秀的公开演讲者，并提供建议。选项G项中提到的大多数人通过后天训练学会演讲与前文的有些人天生擅长演讲形成对比。

(9) 顺序关系
指one / first… second (ly)… third (ly)… (第一……第二……第三……)，first… next… then… (首先……接下来……然后……)等。如：

解析：因前有One后有The third，这里应是The second，故选E。

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重视语篇的明显标志

(1) 语言标志
指some…others…still others… (一些……一些……还有一些……)等。如：

解析：由本段中的语言标志词Some…Others… (有的人……有的人……)可知应选以Still others (还有的人)开头的E项。

(2) 行文标志
指根据行文的格式，特别是小标题和主题句的句式结构，去判断正确选项。如：

(3) 标点符号

解题顺口溜

七选五较容易，重点阅读前后句；

前后句和选项，有词重复重点看；

弄清指代和逻辑，获得满分没问题。

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