“纺织非遗”进课堂——你所不知道的青大“神仙课程”!
在青岛大学
有这样一门选修课
带你一针一线
感受“非遗”文化
让每个人都可以成为
“非遗”的“推广大使”
今天阿浮就带大家走进这门“神仙课堂”
《中国纺织非遗》是由纺织服装学院副教授闫旭新开设的一门通识教育选修课,第一次开课班上仅有21人。但是因课程极其生动有趣,同学们反响甚佳,第二次开课选课人数就爆满了。《中国纺织非遗》随即被设为纺织服装学院纺织创新班的必修课程。
“《中国纺织非遗》的开设是一次约定,也是一次尝试。”闫旭2020年开设了一门通识教育选修课——《中国纺织史》,这门课后来被设为通识教育核心课程。在授课过程中,他产生了“纺织非遗进课堂”的想法。因此在2020年下半年,闫旭就开始筹划开设《中国纺织非遗》,并进行了试讲。当时在《中国纺织史》课上,闫旭问同学们:“我开一个纺织非遗的课程,你们来不来?”同学们满怀期待,异口同声地说:“来”。
与多数选修课不同,《中国纺织非遗》采取理论和实践相结合的教学模式。闫旭结合在中国非物质文化遗产数字博物馆搜集到的资料,并参考中国纺织工业联合会下属的纺织非遗办发布的相关白皮书,把教学内容划分为织造、印染,刺绣、服饰四大类,先进行理论教学,然后再进入手工课程。为了上好这门课,闫旭会做很多准备,在课上进行大量实物展示。在讲纺纱工具时,他力所能及地去买一些实物,以“让大家看看当年用的是怎样的纺纱工具”。手工课程所需的材料、工具等,也都是闫旭自掏腰包购买的。每次手工课,同学们总能“满载而归”。
一学期下来,大家收获了香包、综板织带、蓝染花布、羊毛毡、刺绣等等。闫旭认为,只有自己动手才会在体会手艺人的不易中感受 “非遗”的魅力。王嘉豪在结课总结中说:“当你通过两节课的手工制作后,一个作品出自你的手,一针一线,耐心打磨,就能更加感受到纺织‘非遗’传承人的不容易,更加体验到它的魅力。”
在上手工课之前,闫旭都会自己先试一试,“如果我会操作了,那相信同学们应该也没什么问题。”闫旭会对技术进行一些简化,使它更具有操作性。像手工刻板,大家没有美术功底,画不出想要的图案,就刻不出一个好的板,也就不太可能染出一块好看的蓝印花布。闫旭便买来一些模板,让大家照着这个模板画图,然后再刻,流程相对简单一些,同学们也更容易操作了。基于此前的开课经验,闫旭也不断对课程进行调整和优化,比如,此前学习畲族彩带编制技艺时,他要求同学们手工制作一条织造带,但有些同学上手比较慢,耗时长,后来便调整为用一种织带器进行织造,操作相对简单且效率高。
怀着对纺织“非遗”文化极大的热爱,再加上风趣生动的教学风格,闫旭的《中国纺织非遗》课上总是充满欢声笑语,就连课前的“签到点名”环节也令同学们充满期待。通过微信小程序“雨课堂”进行随机点名,点到名字的同学会得到一个小礼物。闫旭第一次产生这种想法,是在讲宋锦相关内容时。去年毕业季,他送给毕业生宋锦材质的书签作为留念,书签还剩了一些,他便带到课堂上想让同学们看一看,后来觉得把书签送给同学们做个纪念也不错,但是书签数量不足以分给所有同学,于是便想到了“雨课堂”随机点名的功能,点到谁,就送给谁。后来,这种点名抽奖的方式也保持了下来。
也有没能选修到《中国纺织非遗》的同学慕名去“蹭课”。在曾经临近端午节时,做香囊的手工课引发课上许多同学“拖家带口”,带着舍友一起来做,还有些同学利用各种网络渠道,在“表白墙”上、闫旭的抖音号下打听上课的时间地点。闫旭对此表示非常高兴,并且欢迎同学们前来“蹭课”,希望以此让更多的同学感受“非遗”的魅力。
“大家通过非物质文化遗产了解我们悠久而灿烂的中华传统文化,增强文化自信,从而增进对文化的认同和对国家的热爱,这也是《中国纺织非遗》这门课的意义所在。”纺织服装学院副教授朱士凤提到《中国纺织非遗》这门课时说。
《中国纺织非遗》的课堂不只开在教室里,还开在校园里、开在“三下乡”的调查地点里。在首次开课时,选课同学相对较少,闫旭和同学们穿着在课上制作的扎染服装在校园里合影,他也推荐同学们去参加每周三在学校图书馆举办的“非遗大讲堂”。在暑假期间,闫旭组织“三下乡”团队,去青州古城探索“非遗”民间艺术,还走进菏泽的中国鲁锦博物馆,并采访博物馆馆长。活动结束之后,当地媒体对那次社会实践活动进行了专题报道。
同学有话说
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“日复一日又年复一年,千万个故事唱在里面,青出于蓝它更胜于蓝,非遗的传承它最是全面。”闫旭在自己改编的《中国纺织史之歌》中这样唱到。“对‘非遗’最好的保护,就是让‘非遗’被更多人知道。希望上过课的同学都能做一名‘非遗’的‘推广大使’。”这是闫旭的期望,也是《中国纺织非遗》开课的初衷。
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资料来源 / 青岛大学报 李淑婷 张奕霏 宋函哲
青岛大学纺织服装学院公众号
视频来源 / 青岛大学官方抖音(qddx)
封面 / 刘逸淼
图片 / 杨雅如
编辑 / 郑雨欣
审校 / 温馨 李琪 肖馨远
责编 / 魏喆吉 魏小平
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