十佳教师孙宁：传递法律精神，呈现生动课堂！

十佳优秀教师

2023年10月

“通过‘杨斌诉广州市律协案’，各位同学认为认定行政主体地位的核心与关键是什么？哪位同学愿意和大家共享一下自己的观点？”法学院副教授孙宁在课堂上颇为严肃，但在紧锣密鼓的教学节奏里也能感受到的是：课堂互动环节气氛活跃，学生应答如潮。

谈及如何在课堂上调动学生的参与积极性时，孙宁说自己常常设计一系列具有高度思考价值的法律问题，既提升师生互动，也能启发学生们独立思考。另外，孙宁总是结合案例着重讲述法律原理，通过精心的教案设计给学生呈现出一堂堂生动的课程。

01不忘初心，代代传承在青岛大学任教的20年中，孙宁不断探索教学方式、提升教学水平，曾获学校“教学优秀奖”、第七届青年教师大奖赛三等奖、第二届教学创新大赛三等奖等奖项，今年又获评学校第十届“教学十佳”。她说：‘教学十佳’对我来说，是一份荣誉，更是一份责任。”“我很早就有一种 ‘法律情怀’了。”孙宁说，当身边同龄人都喜欢《圣斗士星矢》时，自己却深深迷恋上了《名侦探柯南》和《福尔摩斯探案集》：“柯南和福尔摩斯身上体现的人道主义精神和知性理想，让冰冷的法律显得更有温度。”也正是这两个角色体现出的对于正义的坚守和发扬，让年少的孙宁对“法律”建立起了初步的理解，也自此对法律心驰神往。上大学以后，老师们的激励更是坚定了孙宁选择法律教育的初心：“大学老师对法律的热爱触动了我，我也想像他们一样，希望能作为教师激发起‘传承效应’，将法律精神一代又一代地传递。”02立德树人，德法兼修
“立德树人，德法兼修”是孙宁始终坚持的教学理念。为了提高教学质量，孙宁在课堂设计上下了很大功夫，最终形成了一套合理且有效的教学模式一一引用案例，提出问题；引导思考，启发教学；过程考核，注重实践。孙宁备课时尊重教材又不局限于教材，她经常在各级法院官网、裁判文书网等网站中寻找大量适合教学的案例引入课堂，并鼓励学生将理论联系实践。为了进一步激发学生学习兴趣，孙宁也会时刻关注社会热点事件，尝试将它们设置成法律问题在课堂上提出来供学生探讨：“对于李佳琦直播时怼网友的事件，是否应呼吁相关部门或者平台加强对网络直播行为的约束？”“李佳琦此次的言论是否会连累花西子的商业信誉，从而引发对方解约甚至追责？”…… 相对枯燥的课程理论往往在这些丰富多彩、紧贴现实的内容中变得富有趣味、深入人心。孙宁认为，教学需要老师与学生的相互回应，将核心知识点“藏”在问题与案例当中，再通过抛出疑问求解的形式，不仅有助于学生更好地理解相关理论和法条规定，从而提高学习积极性，也有助于在潜移默化中改变学生思考问题的方式，培养一种法学思维。03

遵循原则，以身躯行

对于法律学科的教学理念，孙宁在多年的教学工作中形成了自己的理解。“法律工作牵涉对于公平和正义的衡量，”因此在教学过程中她最重视对学生学科素养的培养，并希望自己成为一位优秀的知识传承者：“最起码在课堂上，我讲完之后学生们可以悟出一点法的精神、法的原则，而不仅仅是一条规定，一个概念。”她认为，课堂上一个简单的法律问题不仅关系着学生们对法律知识的理解，更关系着学生们今后的职业观念：“法律是十分神圣的，它涉及到人的权利，关乎公共利益和国家建设，作为法学人如果连法律的精神原则都不能准确理解，就会对法条规定产生偏差理解，继而在实际中用错。”孙宁语重心长地说，法律专业的学生只有在尊重法的精神、恪守法的原则下，才能学会公平地用法律解决问题。04良师益友，砥砺前行
在和学生的相处过程中，相比于学习成绩，孙宁更关心学生们的成长。“彼此倾听、互相尊重”是孙宁和学生处的“法宝”：“我觉得理想的师生关系就是老师愿意倾听，学生乐意分享。彼此之间互相鼓励、互相学习。”和学生交流，调动学生的学习积极性是她最愿意做的事情：“我愿意成为学生们的‘心灵鸡汤’。”孙宁常在课下和学生交流心事，从如何缓解考研压力到怎么进行专业规划，孙宁总是无话不谈。

对于大学生的成长，孙宁认为大学生活是非常美好的，更是一种不可复制的人生历程：“大学生应该多读一些书，时代发展对当代大学生提出的要求越来越高，大学四年如何度过将直接影响未来的人生走向。”孙宁自己也是这样做的，在教学工作之余不断精进学问：“我们所说教研相长，就是希望通过科研不断扩充自己的知识面和知识量，才有办法提高教学水平。”孙宁希望自己的著作和文章能够让绝大多数人看得懂，并能在法治社会建设过程中贡献自己的微薄之力：“这会是令我无比自豪的事情。”

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封面 / 李硕

图文来源 / 青岛大学报 受访者本人供图

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