网师2018年度生命叙事 | 学习的力量
【网师2018年度生命叙事·《学习的力量》】
学习的力量
提交人：161359黄祖辉
年少时“日月如梭，光阴似箭”就是一句在作文中用来吸引人眼球的句子，而现在却是内心最真实的感受。回想这不经意间就过去的二十年，自己在这间、那间教室里度过了多少美好的年华，青春已逝，唯初心不变。从来不甘心庸庸碌碌地过了自己的一生，尽管自己只是一名普普通通的小学教师，学识有限、能力尚浅，做不出轰轰烈烈的大事，但是我一直都明白，无论怎样我都不要那种得过且过的生活。时下都在感慨教师的待遇很低，所以有很多老师会说一句最常听见的话“我对得起自己的工资”，但是我不接受。如果我不是一名教师，或许这句话就已经足以，但是不能，我是一名教师，工作的性质决定了我不能仅仅“对得起自己的工资”。为此，我一直努力着，但也曾经一度找不到努力的方向，在迷茫中邂逅新教育，走进新网师，终能拨云见日，找到了一条成就更美好自己的道路。
我在新网师学习两年，已经通过十一门课程的学习。无论优秀还是合格，结果不重要，重要的是我通过学习，有收获，有成长，能实践，工作因此而更加出色，生活因此而更加幸福。
坚持阅读，为生命打上最美的底色
2018年我坚持阅读，读朱永新老师的《致教师》，读许新海老师的《教育行者的坚持》，读李镇西老师的《让梦想开花》、《幸福比优秀更重要》、《民主与教育》；读《经典绘本阅读与创意教学》、《做有温度的教育》；读《张居正讲解﹤论语﹥》、《古文观止》、《山河之书》……一遍又一遍地回味着阅读中那些激荡着我心灵的话语，那些发人深省的话语，我在心里悄悄地对自己说：“这就是生命该有的底色！”阅读让我感到生活的充实和职业的幸福与快乐，并影响和感染着自己的学生。
阅读，让自己拥有更为平和的心态。可能我们也会像李镇西老师那样，清楚地记得自己几年或者十几年，甚至几十年前第一次踏上讲台的情景，想想自己当初是一种什么样的心情，是否满怀理想和抱负。然而若干年以后，你的“初衷”还在吗？都说“不忘初心，方得始终”，或许正是我们离当初越来越远，所以我们渐渐地、不知不觉地丢失了教育的快乐，丢失了自己作为一名教师的幸福。尤其当我们成天拘泥于“工作量”、纠结于评优晋级、追逐着各种荣誉光环的时候，或许我们看似越来越“优秀”了，但是离幸福好像也越来越远了。我们不再把“课堂上孩子们一双双亮晶晶的眼睛，下课后孩子们一声声无邪的笑声”当成是我们全部的追求。
平和的心态是我们获得教师职业幸福感的基础。尤其是我们的“理想”在遭遇“现实”的无情打击的时候，我们能够以平和的心态对待客观存在的问题，寻求解决问题的原因和办法，才更为重要。
阅读让我懂得用爱才会让生命开出幸福之花。对学生有真诚的爱，才能够融入学生的世界，走进学生的心灵。就像李镇西老师那样，和学生一起发现美的事物、欣赏美的事物、创造美的事物、展现美的事物，通过美好的事物深深地唤醒了、启迪了学生的生命世界，并由此提升了自己的生命价值，终究获得一个教师生命的最大成全和本真的幸福。
以爱为基础，为每一个孩子的一生着想，那么教育中我们会多一些思考，多一些智慧，多一些保护！可能，我们会在面对那一张分数不高的试卷时，不会怒气冲冲，而是想想为什么会这样？当我们面对那上课走神的面孔时，我们不会仅仅来一声斥责，而是会想这是什么原因呢？尤其是作为小学教师的我们，更应该给予孩子更多的爱心，更多的鼓励。成绩只是一时的，而让孩子在学校生活中树立健全的人格才是最重要的。
阅读让我不断成长，享受职业的幸福。对于每一位老师来说，最好的消除职业倦怠感的办法就是，始终保持自己的教育理想，并且为之不断学习，付出努力。在这个过程中，每一位教师都会不断成长，在成长中我们才会享受到职业带来的幸福感！
或许有的老师在一辈子的教育生涯中，没有被评为优秀教师，他的头顶上没有任何的荣誉和光环，但是，他每一天开开心心地和学生在一起，学生喜欢他、尊敬他，他的学生会学习，更会做人，谁又能说这样的老师不优秀呢？这样用自己的生命去诠释教育的全部的教师，又何尝不是最幸福的老师呢？
名优教师肯定值得我们每一个人赞赏，但是当我们确实达不到那样的高度的时候，我们可以选择静心做一名幸福的老师！
学习，给予行动的力量
2016年的夏天，山东诸城新教育第十六届年会上，“四川省都江堰市蒲阳小学”这个名字出现在全国新教育人的眼前，我校荣幸地成为诸多新教育实验学校中的一员。相遇新教育，我们遇见一群“尺码相同的人”:朱永新教授、李镇西老师、著名儿童文学家童喜喜、普通一线教师常丽华、乡村教师敖双英……我们与他们一起踏上新教育之路，共同追寻“幸福完整的教育生活”！
作为学校新教育工作的负责人，我一方面感到沉甸甸的责任，一方面又诚惶诚恐，是学习让我敢于面对困难，是学习给予了我行动的力量。
我以新教育十大行动为出发点，全面推进我校的新教育工作。十大行动看起来是各自独立的，其实是相互关联的，我们在十大行动整体推进的过程中，同时结合实际情况，分期选择重点项目逐层推进。
营造书香校园是新教育最基本的行动。从蒲小班级“阳光图书”吧到开放式阅览室“读了廊”，再到“秋雨图书馆”，我校形成了三级阅读模式，全面推进阳光阅读活动的开展。“读了廊”是我校独特的开放式阅览室，是师生阅读的有益补充，优雅的环境、色彩明丽的书架、丰富的图书，书香浸润着师生的心灵。
新教育以教师的发展为中心，因为没有教师的发展就没有学生的发展，没有教师的幸福就没有学生的幸福。一切行动当以教师为先，学校开展教师共读活动，通过阅读朱永新教授的《新教育》、《致教师》等书籍，让全体教师认识新教育，全面理解新教育理念，尝试改变自己的教育观念、教育行为、教育方法。
在书香校园的建设中，“晨诵—午读—暮省”成为我们师生的生活范式。而同时，师生在阅读中共写随笔，共读共写让师生找到一条通往彼此心灵的阳光大道。
在引领学生进行阅读的过程中，我发现没有思考的阅读就是无效的阅读，那么如何帮助学生在阅读中思考，在阅读中提升呢？于是我组织语文老师成立“儿童文学阅读”科研课题小组，专门针对这一问题进行系统的探究，在新教育“研发卓越课程”这一行动的指引下，最终确立了《儿童文学阅读课程的研发》这一科研课题，研究学生阅读习惯的培养，研究整本书阅读的指导方法，各班语文老师带领学生开展共读分享会，提高学生阅读量和阅读能力。“儿童文学阅读”成为我校的一门校本课程，学生的整本书阅读有了固定的时间和科学的指导。“儿童文学阅读课程的研发”这一科研课题也按照预期的时间顺利结题。
“研发卓越课程”这一行动，让我校的校本课程的研发枝繁叶茂。除了《儿童文学阅读课程》之外，我校国学教育课题组的老师结合我校实际进行科研课题的研究——《农村小学国学经典实施途径的研究》，并于2018年完成结题。课题组自编了《三字经》校本教材，在全校各班使用。
2015年开始校园足球在蒲小的校园里蓬勃发展，2018年7月，蒲小足球队代表都江堰到芬兰参加邀请赛，并取得第三名的好成绩成绩。在2018年11月的都江堰市第四届“成都银行杯”中小学校园足球联赛中，我校足球队在六个组别中获得了4个冠军、3个亚军、1个季军的辉煌成绩。这都源自于体育组的老师们在足球课中能够不断总结经验，全体体育教师将足球训练的方法进行系统化的整理，共同编写了蒲阳小学《阳光校园，魅力足球》的足球教学校本教材，体育老师在每周的体育课中用一节体育课专门训练足球，课程表上名为“阳光体育”，校园足球成为我校的体育特色课程。2018年我校荣获“四川省校园足球示范校”的称号。
新教育的理念促使蒲小教育人不断思考，不断挑战自己。我深知，课堂是学生在校园里学习、成长的主阵地，什么样的课堂才更有益于学生成长呢？在新教育“构筑理想课堂”行动中，我引领各学科教师尝试进行课堂教学模式的改革，探索一种以学生为主的课堂教学模式，通过调查和研究，最终确立了“学-议-讲-练”课堂教学模式的科研课题，课题组的老师们立足课堂教学，不断优化这种教学模式，及时总结经验，并在全校范围内推广，2018年该课题也如期结题。
课堂教学模式的变革，提高了学生的学习主动性和积极性，学生的口语表达能力都得到了很大的提高。这正好为“培养学生卓越口才”的行动找到了方向，课内的培养加上课外活动的开展，如“讲故事比赛”、“说写作文”比赛等等，学生逐步向“能说会道”的方向发展。
“缔造完美教室”是新教育的重要行动之一。学校从最初的四个完美教室的建设开始，到2018年9月开始全面建设。各班从班级文化的建设入手，师生共同确定符合本班实际情况的班名、班训，班徽，“起航班”、“追梦班”、“鸿鹄班”纷纷诞生，各班还积极探索班本课程，：如《新教育》晨诵课程、诗歌吟诵课程、电影共赏课程、行走都江堰社会实践课程等等，每个班级谱写着属于自己班级的最美诗篇。
德育工作紧紧围绕“每月一事”培养学生良好行为习惯，每月确定一个主题，分四周层层落实。在孩子的教育中，争取家长的配合与支持，积极进行“家校合作共建”。除了一如既往的家长会形式的家长培训活动，还给家长走进学校参与教育创造了条件，如运动会中的家长参与颁奖、家长志愿者参与学校运动会做裁判，家长进课堂讲课，邀请家长共同参与社会实践活动等等。家长本身也是教育者，他们自身拥有丰富的资源，做好家校合作共建，教育才会取得更好的效果。
都江堰市蒲阳小学虽然地处农村，但是丝毫不影响我们对现代信息技术的掌握和运用。在建设数码社区这一行动中，我与信息技术的老师们一起借助网络开展读书会，开展实时教研活动，探索智慧课堂的优势。
新教育这朵娇艳的花儿在蒲小的校园里悄然绽放，花开虽无声，但已香飘满园！我欣慰我更自豪，感谢学校领导对新教育工作的支持，让我和全体蒲小教育人朝着明亮那方，追寻着“幸福而完整的教育生活”！
成长的力量让人激情满怀
2018年我坚持阅读，不放弃学习，担负教学管理工作的同时，继续担任班主任工作和六年级的语文教学工作。有同事说，累吗？我说，我没有思考这个问题，因为没有时间去思考。
我学会了合理安排时间，让每一项工作有条不紊；我也学会了思考，不但要完成工作而且要把工作做好。我想这就是成长，学习让我不断成长，是成长给予了我力量和信心，让我在不惑之年依然能够激情满怀地工作着。
2019伊始，我告诉自己学习不断，成长继续，只为自己心中那永存的梦想！
黄祖辉，四川省都江堰市蒲阳小学新教育办公室主任，语文教师，班主任，2016年进入新教育网络师范学院学习，已顺利通过11门课程的学习。她热爱教育，致力于学生自主学习能力的培养，是一位深受学生喜爱的老师！
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