2020年春新学员培训 | 2020年2月9日新网师学员培训发言精选
2020年2月9日
新网师学员培训发言精选
教务处副主任郭丽丽(122067221) 2020-2-9 19:00:23
各位讲师、亲爱的学员们，大家晚上好！
首先，我代表新教育实验网络师范学院教务处对新学员的加入表示热烈的欢迎！
尺码相同的人总会相遇。
本学期新教育实验网络师范学院迎来1564位新学员，网师的团队在不断地壮大覆盖全国20多个省（市），新网师已经在全国范围内引起一线中小学教师的关注，新网师公众号的用户每日都在增加，用户量发2万余人。
今天我们新学员培训，为了助力学员快速融入网师共同体。
我们的培训活动，需特别遵守以下规则：
（1）分享中不随意打断讲师发言，不点赞，不发表情图；
（2）互动交流时，顺序交流问题，在前一问题没有结束时不得再提问，避免集中提问。
（3）分享结束后，大家可以集中感谢、点赞。
（4）学习感悟可以打卡程序进行打卡交流， 管理员会择优推荐到“新网师”公众号或《新网师周报》发表。
（5）嘉宾分享的内容版权归讲师所有，上传到群文件仅供学员学习，未经允许不得扩散。
第一位嘉宾:讲师王辉霞（见同期公众号文章）
第二位嘉宾：榜样学员何刚（见同期公众号文章）
第三位嘉宾：专家库成员马增信（见同期公众号文章）
学员发言精选：
200744李俊辉：
何老师的风趣幽默令人难忘，今晚的分享受益匪浅
201548雾都奇松：
可惜我们逝去的岁月
200842黄清华：
努力坚持不懈地啃读，认真反思自己，理论和实际结合才能逐渐成长。
198022易美琼：
我相信加入新网师这个温暖大家庭的老师们，定是一个有信仰有情怀的老师，认识了这个矛盾的世界后，仍然热爱生活，热爱自己的选择！
200842黄清华：
与智者为伍，报团成长，不孤独之旅。
200840刘建慧：
前有灯塔，心有灯光 ，行有同道，顾有成长。幸甚至哉，歌以咏网。
20883赵杰(1157388742)：
附属学校项目组马增信 网师一年多的学习，对于我而言，最大的收获还是自身的成长，就是随时能聆听到生命拔节的声音。这一切都源于新网师，源于对新网师公众号的关注和热爱。怀特海在《教育的目的》演讲中曾说：“发展的本能来自于自身，发现是由我们自己完成的，训练是自我训练，收获是我们自身首创精神的成果”。应该说，最理想的成长还是要唤醒自身的能动力。
谢谢马老师的分享！很有激情，让我对新网师的学习充满了期待！希望自己蒙成为最好的自己！
201536翟冬梅：
看完三位老师的分享，有种醍醐灌顶之感。在前行的路上，走着走着我忘了自己要到达的远方，停于舒适区做那个眼前的自己。谢谢三位老师的精彩分享，遇见你们真好！遇见新网师，真好！
201127李秋丽：
谢谢老师们的精彩分享，向你们致敬！我实在是太惭愧了，虚度了十几年的光阴。
200326凭栏醉月：
见贤思齐，遇见新网师，人生之大幸也!
200821李倩：
感谢新网师，感谢遇见。19年自己也加入了一些社群的读书学习，但是在那里自己每天是忙碌的，没有重点的，加入新网师这几天让我感受到我们学习氛围更多的是自主，自发，给自己的时间多，让自己能更好的沉淀下来。
200005梁鸿：
知天命之年遇到新网师，其实一切相遇都非偶然，下一个五十年，有你，真好！
201295刘芳芳：
“过一种幸福完整的教育生活”——这是我们每一个新网师人所追求的理念，也是我们努力的方向。不仅对于我们自己，更要努力让孩子过上幸福完整的教育生活。一个好老师需要有热爱教育的定力，最大的挑战不是懂得如何教书，而是要让孩子感受幸福的能力。加入新网师这个神奇的学习共同体是今年最幸福的事，遇到并聆听像今天王辉霞、何刚、马增信几位优秀讲师这样幸福的教育者的分享，是今天最幸福的事。
教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别人完善的同时不断发展和完善自己。从没像现在这么热爱自己的职业，我们的职业属性不仅幸福了我们教师自己，还能给学生、每一个学生背后的家庭带去幸福，我们真的是无比幸运的。感恩遇见，感恩每一位为新网师贡献了力量的老师！希望未来的路，能一直同行！
201111心云：
教书十年，激情慢慢减退。对自己所教课程是越来越熟悉，越来越深入了。但是总感觉知识慢慢匮乏，想读书，充实自己，来到这个平台，看到这么多优秀的老师，为我指明了前进的方向。我的基础不好，但是我会努力。
201389茶茶：
@199570何刚 刚才听完您的授课，受益匪浅。特别是您所提到李镇西老师说了五个不读书的借口，特别汗颜，我怕是五毒俱全。后来，好像是只分析了第一条不成立，是不是我没有学习清楚，还希望老师能进一步讲解，特别想打败我自己所有的懒惰细胞，真正做一个拿得起放不下书的人。
200014周鑫玉：
感谢新网师，让我遇到这么优秀的老师，真是受益匪浅！当看到三位老师分享自己的累计的文字都是以万来计时，我真的是仰望大师，同时特别感谢自己的选择，选新网师，没错！让我二次成长，让自己成为一名真正幸福的老师！
200308马亚萍：
雄关漫道真如铁，而今迈步重头跃。新网师，新起点！
200664武夏菁：
今晚的课程以文字形式来授课，我喜欢这样的授课方式。因为只有这样，我才能把每段文字清楚的至少阅读两遍以上，并且把自己认为需要记下来的内容复制下来，供自己下课后来慢慢酝酿、反思。三位老师，辛苦了！谢谢你们！
200883赵杰：
希望而立之年的我，学会坚持，更爱读书，在新网师的帮助下成长为一名幸福的教师！
201491郭苗：
听完三位老师的发言，真的是感触颇深！王老师从一名学员到讲师的蜕变，让我们看到了普通教师也可以有大大的成就，正如王老师所说，在学习的过程中，不光要认真聆听，还要我们自身去琢磨思考，就像做饭一样，同样的食材，每个人做出来的味道却有很大差别。希望自己在接下来的学习中，能真正的有所收获！加油。
201214许若云：
我常常觉得自己浅薄，但又无处使劲。今年是我做教师的第二年。我常常感叹我自己太笨，教书太难，无处使劲，又焦灼于自己成长太慢。感谢老师们，你们这么优秀却依然在努力学习和成长。这更坚信我的想法。行动起来吧！做时间的主人。我也有个教育梦!感谢老师们擦亮了我的梦想!我也想成为那群擦亮星星的人中的一个。感恩老师们为我指明了学习方向!
200938李学德：
感谢分享，柳暗花明又一村，豁然开朗。
200679杨淼：
加入新网师，从刚开始的窃喜到真正加入后的迷茫甚至于想要退缩。该选什么课程，无从下手；选课后每日打卡又该如何是好，心内五味杂陈。感谢老师的分享让我更能要求自己沉淀下来，告诉自己：静下心，慢慢来。
200043李延卫：
没错首先要战胜自我，这个需要坚持不懈的努力！没有什么比此坚持更艰难的！相信不仅仅是心血来潮，而是滴水穿石、细水长流，不到黄河不死心的流淌啊！
教务处副主任郭丽丽：
武汉疫情，我们停课不停学，倒逼老师网上授课，开设空中课堂。今天，学校让录课，老师们挣扎，痛苦，为什么呢？因为老师们自己的舒适区停留太久了，当我们沉下心去独立沉潜探索时，不适应，这是真正开始自主学习的姿态！网师的学习就是如此，伴随着痛苦，但成长后的喜悦是刻骨铭心的，过程就是意义！像刚才的老师所说，世界没有捷径，我们互为捷径。最理想的成长是唤醒自身的能动力。两年前，我被新教育唤醒，一年前我加入网师，这条少有人走的小径。越沉潜，越觉得自身不足。借网师学习之力，梦想成为一个真正的“自由人”！坚定自己的选择，永远热爱，永远热泪盈眶！尺码相同的人总会相遇，我们因网师结缘，也会收集更多的感动让彼此的生命从此绽放！
201233 刘鸿艳：
认真聆听完老师们的分享犹如品尝了到了一顿营养大餐 。作为一名新学员，叩问内心，深感自己浅薄，为一直以来停留在舒适区而不自知而惭愧。谢谢新网师的老师们的分享令我豁然开朗。何其幸运能在这里遇见一千多个同路人，路虽艰辛，一直前行！感动！感谢！
201035祁长青：
从初入新网师的兴奋到迷茫再到今天听完三位老师的分享，眼前一亮，学习思路豁然清晰，为新师网的新学员注入了强心剂，感谢老师们的不吝赐教，唯有加快脚步，啃读拔节，不断经历成长的阵痛，才能享受生命的自由！
201429杨丽萍：
此时的我被三位老师的精彩分享感动着，让我的精神受到了洗礼。我必须努力准备着！我也坚信，我走进新网师已在心中生起一种改变自己的力量，这个精神家园让我不会匍匐在每天的琐碎之中，让我在庸常中站立起来，发现生命的意义！
200683王志爱：
我之所以说觅到一片鸟语花香的世外桃源，是因为站在高尚的人肩膀上成为读书的人，你们全是文人大咖，请接纳我。以美启真，以美储善，嗅着淡雅的书香味，我醉了。
自我实现的人有一个特点就是更有情趣，更能感受世界之美，他们能够从生活中得到更多的东西，他们带着一种敬畏、兴奋、好奇甚至狂喜来体验人生。愿意与大家同行！
200003李美云：
四年大学生生活里都没有一次新网师给我的这种感动和力量。这是一所伟大的学校。刚刚进网师十天吧，这种我说不上来的力量从来没在我的脑子和身体里出现过。我只想说：我也不想把今天过成昨天。我也不想随随便便地老去。精神枯萎，人未老心已老。三十了。感恩遇见！
200805曹瑞玲：
认真看三位老师分享的每个句子，生怕漏掉一个字似的，从未如此认真在群里听课。听了王辉霞老师的分享，让我明白了她为何那么执着的读书、写作，似乎每天精力无限，作为校读书会会长，她每次为我们分享，总让我耳目一新之感，“因为一个人，爱上一座城”，而我，“是因为王老师的分享，喜欢上我校的读书会。”在小打卡里，特别喜欢看何刚老师和马增信老师的文章，今晚听了他们的分享，才知道他们都是如此优秀，不但让我们更清楚了新网师的文化，更让我们感觉到三位老师的坚持、执着与对新网师的深情，新网师深深感染着每一位爱她的人，使其拔节成长，发现本我，潜移默化的充盈精神与灵魂。
201330李海波：
非常感谢王辉霞、何刚、马增信三位老师的分享！
因为我们都是追梦者，所以今晚我们有缘一起聆听王辉霞老师，何刚老师和马增信老师的培训。相信很多加入新网师的学员和我一样，都渴望成长，渴望自己能找到一片成长的润泽地，然后幸福地成长。在刚刚这三位老师的分享中，让我认识到成长需要自律，每日啃读经典，进而深度阅读，养成每日打卡的好习惯。感谢追梦的路上有新网师的前辈老师的引领，再次感谢你们！
200694弥晓峰：
感谢、感恩三位老师的辛勤努力与付出。成为新网师的学员，我是多么幸运，多么激动；在新网师学习，我是何等荣耀，何等自豪！希望在自己的不懈努力与坚持下，成名一名受学生欢迎的老师，成为一名幸福的老师！
201279徐华：
三位老师就像是成长路上的三座灯塔，照亮了我们前行的方向！让我们牢记“吉祥三宝”，坚持啃读，坚持打卡，努力“更好地成为自己”！
201251伍娅琼：
感恩三位老师的分享。新网师犹如一盏茫茫大海上的航灯，给我这个中师毕业，一直苦恼怎么学习，怎么提升自己的人一个导向。我学得很慢，但我会在新网师里慢慢前行，一路走，一路盘点。
200766白云：
非常感谢三位老师精彩的分享，你们朴实的语言，你们的真正的行动，践行者一个教育人的激情与梦想，为新学员鼓舞了士气，增添了新的勇气。感谢一路与名师相伴，感恩一路与大家共同成长。面对疫情，想想抗战在一线的医生、志愿者……我们还哪有退缩的理由！与书为友，以友共舞，播撒幸福，收获希望。让我们一同点燃心中那盏明亮的灯，面朝大海，春暖花开！
200314张海燕：
非常感谢组织，感谢三位老师的分享。从头看到尾，激动人心，这更加坚定了自己的选择加入新网师是正确的，因为这是自己一次历练，一次成长的宝贵机会。感恩遇见，期待未来，让感动在行动中传播，让阅读成为我自己的一种生活方式，让写作成为自己的习惯，热爱生活，与孩子们共读共写共享共生。
200694弥晓峰：
感谢、感恩三位老师的辛勤努力与付出。成为新网师的学员，我是多么幸运，多么激动；在新网师学习，我是何等荣耀，何等自豪！希望在自己的不懈努力与坚持下，成为一名受学生欢迎的老师，成为一名幸福的老师！
200910邵坤：
晒出一个不一样的感受：
导语：在学习的路上，当大家迷茫的时候，我想我比你们更迷茫。所以你们不是慢的，我在后面跟着你们。让我们抱团成长，一起努力成为更好的自己。
正文：感谢三位老师的付出！感谢项目组成员的努力！自从进入新网师这个大家庭以来，我一直小心翼翼地徘徊其中，仔细地阅读相关材料，仔细地看自己需要做的任务，感觉自己的脑海中有一根绷得紧紧的弦，自己的理论水平太差，自己的时间有限……感觉有太多的借口牵绊着自己想前行的脚步，感觉听完三位老师的分享后，自己内心想放弃的念头增多了一分，原来想达到他们那样的高度需要付出那么多的辛勤的汗水，自己干嘛把自己折腾的这么痛苦？自己的周围的学习环境也不是很好！会很累的！心内有着拉着自己后腿的声音在叫嚣，但是悠悠的从内心深处出来不一样的声音：看，他们的努力是建立在幸福的基础上；看，他们进入新网师的成长是多么的迅速；看，有这么多的与你同行的人！春有百花冬有雪，夏有凉风秋有月，每个人因着自身的特殊性，都有着自己成长的规律，慢慢融入其中，慢慢成长就好。新网师可以原谅慢，它会陪伴着你的成长，所以，不放弃自己，慢慢来，不与别人比较，跟自己做比较就好。
200844海妮：
今天是一年一度的元宵佳节，如果是以前的话也就是春节最后的一个节日了，过完这个节日就是告诉我们工作，学习等已经开始了，学生的长假也随之结束了，但今年佳节是一个不一样的节日，为什么呢，这得从我加入新师网开始了，通过公众号我知道了一个学习的好地方，因为好奇我就投了稿，结果给我来了个大的惊喜，我竟被录取了，随之而来就是心里有忐忑的不安，有几度的兴奋，不安是因为不没有接触，迷迷糊糊，不知道从哪里下手，兴奋是因为我给自己找到了一个学习的门路，随着几天的忐忑，今天新网师的老师们又给了我一个超级大的定心丸，给了我一个超大的礼物，锦上添花往往赶不上雪中送炭，这三个老师不辞辛苦的通过接近三个小时的谅解加分析，让我迷糊的大脑慢慢的开窍了，老师们讲的详细中的详细，生怕新生弄不懂，每一个细节都很细腻，包括需要关注的公众号，记笔记的细节，阅读的书籍，还有老师自己学习的方法和心得等让我收益非浅，这不是雪中送炭是什么呢，既然我的思路清晰了，以后就是不怕辛苦的啃读，做到怀特海浪漫—精确—综合，像王辉霞老师一样勤勤恳恳的把书读懂，读透彻，像何刚老师一样的养成读书学习是一种习惯，而不是负担，像冯增信老师的不服输的精神，战胜种种困难，不给自己妥协和退缩的机会和理由！
201411高婕：
阅读了三位老师的分享，非常激动也很感动。这么优秀的老师在前面引路，这么多的同行人一起在教育的路上前行。我想，加入新网师的老师都是有教育理想的老师。殊途同归，我们来到了新网师的大家庭，既有前辈的引领，又有学习伙伴们的温暖。能够加入新网师是一份幸运，也会一次成长的机会，我要好好把握。养成学习的好习惯，做一个“好学生”，促使自己成为一位“好老师”。
200943杨哲：
苦恼于自己拙劣的语言，不能用精彩的文字来抒发自己对这三位老师敬佩和羡慕之情。但是仍然感谢你们精彩的分享。你们辛苦了，我们一定会在你们的引导和影响下，奋起直追。谢谢你们了！
200828李颖：
从7:30到10:20终于认真看完了王辉霞、何刚、马增信三位老师给新学员的培训内容，心中感慨:优秀的人之所以优秀是有原因的！我可以清晰的感觉到，三位老师从内心发出的对知识的渴求，正是这种内在的需要使他们勇攀一座座高峰。
我认真校对着三位老师一再提醒的学习规则自己还有哪项没有正视，因为打印了一册通并读了两遍所以算是了解了规则，也下定决心沉下心好好学习自己选的课。
真的，身边有太多人过着打发时间的生活，怕麻烦、喋喋抱怨是他们的标签，我曾经也是一个相当讨厌麻烦、造假的人。可也有人，总能积极的生活、工作，把日子过成诗、过成歌，尤其看到上了年纪的人依旧干劲满满不停的上下求索，我真的很感动，年龄真的不是问题，心态才是！
一下子有了这么多努力上进的伙伴，那感觉真的超级棒！
新网师，我们来了！誓在各位前辈的带领下潜心修炼！
200344姬鑫：
非常感谢三位老师的分享，在此，首先跟三位老师说声：你们辛苦了！
虽然加入新网师没几天，但在这几天里，真正的培养了了我自主学习的能力。刚加入新网师，我是迷茫的，甚至想打退堂鼓，觉得自己的能力不适合新网师这种高难度课程的学习。但当我一步一步加入到小打卡群里时，我看到了坚持中的每一位优秀的老师，她们对教育的热爱，认真的学习态度，坚持每日打卡的毅力与每日学习的习惯，深深的打动了我！老师们如此的优秀，都在坚持学习，像我这样自制力不强、知识浅薄的初学者，还有什么借口可以终止学习？
几天坚持下来，今天我看见我的小打卡已经累计四天了，我的内心是愉悦的！在小打卡，我不但可以分享自己的学习成果、表达自己的观点，还可以通过小打卡向更多优秀的老师学习，优化自己的思维假定，加深对课程的理解！
通过今天的培训，让我对新网师有了更深的了解，三位老师的分享让我收获颇深！一直以来，我自认为我是一个比别人笨的人，新网师的学习对我来说太过于复杂。但今天王辉霞老师的一句话让我恍然大悟，“把认为复杂的事情简单化，按照要求做，就是最简单的方法”。确实如此，很多时候我们之所以觉得做一件事情很复杂，其实就是我们把它想得超过我们所能理解的范围了。王老师还说“在学习中，只有认真，才能有收获；而努力的本质就是行动，所有成就与成功的背后，都是人类精力的去处”。
我相信加入新网师会让我蜕变，让我在教育理念上有一个新的认识！通过今天的学习，我更是对新网师接下来的每一堂课充满了期待！
附言马老师所说的：“学习路上，我们一直是追梦人，一个虔诚的朝圣者。也许，我们不是最聪明的那位，也许，我们不是那位跑得最快的人，但我们一定是那些最勤奋的，跑得最坚实的那群人”。在各位前辈老师的带领下，我一定潜心学习，奋力前进！
199381王婷婷：
又一次认真聆听了新网师的新学员培训，又一次感受到新网师学员坚持读书，坚持读书、坚持打卡反思，不断成长，积极向上的蓬勃的生命力。去年8月份的新网师培训，似乎还在昨天，历历在目，被一位位榜样教师的成长事迹而感动。今晚王辉霞老师、何刚老师、马增信老师的精彩演讲为新学员的成长之路指明了方向，同时也为老学员树立了前行的目标。我们都曾经是教育路上的迷路人，遇见了新网师，遇见了擦星星的人，星星亮了，脚下的路亮了。还记得去年写的那篇感悟的名字《如果选择，请坚持》，未来可能会遇到很多很多困难，觉得自己渺小，坚持不下去的时候，请记住这句话：如果选择，请坚持。不忘初心的继续坚持。
因为只有坚持走下去，才能真正的遇见梦中的桃花源，看看今晚的三位老师，他们的精神面貌，文字中透着睿智，成长的过程彰显着向上的力量。相信跟随他们的脚步，我们也能一步一个台阶的成长，让每一次在新网师的成长足迹深深的烙在2020的时间轴上。再次感恩三位老师的分享。
200625高波：
长路漫漫，人影重重，能走到最后的不知能有多少！第一次了解到阅读还有这样的？我前两天刚加入新网师，是一名新兵，心里记的7点开始听讲，但忘了，爬楼梯认真看了三位老师的讲课内容（第一次见识），刚看完。真是个全新的世界！由刚开始的不耐，到越看越心跳，为这一全新阅读世界的诱惑而心跳，也有为自己能否能够坚持下来而担心！下来该怎么走，还要好好的谋划一下！
201373焦娟：
今晚，我在新网师2019—2020学员群里接受了新学员培训。听了王辉霞、何刚和马增信三位老师的精彩分享，收获多多。
给我印象最深的是王辉霞老师给我们细致讲解了如何选课、打卡，她以自己亲身经历向我们传授了方法，并提出中肯的建议。王老师说选课可以结合自身实际情况，她当初开始选课时是有私心的，想做个称职的妈妈。其实我在选课时也是存有私心，我这学期选的《读写绘说》课程，因为我想通过研修绘本故事，习得一些有用方法，好便于我在生活中引导我的二宝，培养他的阅读兴趣。
在新网师学习，就是锻炼人的思维和自主学习能力的，只要你足够努力，足够用心，就能突破自己，获得成长！王老师从一个学员到讲师的转变不就是最好的证明吗？
马增信老师，更是令人敬佩。他五十多岁了，还这么拼，坚定执着，真是我学习的楷模！我一直以为自己肯定是这个学习共同体里年龄大的，也一度为自己的浅薄而自卑，今晚从马老师身上我又汲取了精神力量。成长是发自内心的需求，只要有一颗愿意成长的心，它与年龄无关。马老师分享中讲到《学习任务清单》，这个给我感触很深。在现在信息网络笼盖的时代，人往往都会缺乏自律，做事没有效率。我就是一个非常低效的人，拖延症严重，每天忙的不知所措，不知该干什么好，一到晚上睡在床上时就会发现，噢！这件事忘了，那件事也没完成。所以听了马老师的这个“清单”，我决定来尝试实践一下，让自己不再是个瞎忙的人。
早就知道网师里的人都很厉害，今天真正见识了。其实在听课过程中，我是真的赶不上，一个接一个的内容让我应接不暇，不但眼睛看不过来，脑力也跟不上，所以课全部结束后，我又爬楼学了一会。学习才刚刚开始，就让我预感到接下来的日子不会轻松。
但我决不会退缩的，再苦再难我都要坚持下去，没有风雨怎能见彩虹呢！
201018默念幸福：
说实话，加入新网师我很忐忑！怕自己马大哈的性格不能很精准的把握各种通知和学习的关键，所以进群之后仔细阅读群公告，下载文件进行学习，反复查看自己是否做错。因为新网师在我的心里太过神圣，有这么多优秀的老师指引着我们，怕我自己不够优秀，跟不上大家的脚步。
我更加庆幸，我踏上了新网师的学习之路，我没有被她的严谨和神圣吓跑！通过今天三位老师的分享，我不仅更加坚定了学习的信心和决心，更加学到了许多方法，为我的新网师的学习开了一个好头！今天的学习，一遍是不够的，用啃读的精神去学习一切值得我学习的一一切。
200739方丽霞：
今晚参加新网师新学员培训，用了两个小时认真阅读王辉霞老师、何刚老师、马增信老师，分享的“新网师成长之路”，并在触动最深、最有共鸣的地方，及时摘录下来。看着密密麻麻的笔记，联想三位优秀教师的成长历程，我看到了自己的浅薄与慵惰。
1月31日荣幸成为2020新网师学员，兴奋激动了一段时间，积极申报课程，在网上买书。假期中已经阅读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》和干国祥老师的《理想课堂的三重境界》。自以为认真完成了课前预习，可我和三位老师的“啃读学习”相差甚远。关于“啃读”的五个层次，我只做到了第一个层次“用不同颜色的笔画出重点概念和关键句子、段落。”还有四个层次都没做到。真是羞愧！
改变从现在开始！从干国祥老师的《理想课堂的三重境界》开始啃读，严格按照郝晓东院长提出的“啃读的五个层次”去落实。每天坚持在“2020语文研课”中打卡，督促自己读思结合，每天用文字记录自己的阅读感悟。
教务处副主任郭丽丽：
网师一年，颠覆十年。遇见新教育，遇见新网师，生命开始有了转弯。是网师，给我们做好新教育的底气！网师带我们去攀登珠穆朗玛，带我们像雁阵那样诗意飞翔。今夜，无眠，回首是为了重塑自己，为了遇见更好的自己！
一个“忙欢了”的夜晚
——2020.2.9晚新网师培训笔记整理
200547张翠琴
今天晚上，可谓是“忙欢了”。根据通知，新网师的学员大群今晚7点开始2020春季班的第一次线上培训，由于昨晚睡得晚，今天从学校值班回来直犯困，于是睡了会下午觉，因为害怕睡过头而错过了参培时间，故而将闹钟定在了6:40,。闹钟响起，抱着电脑，等待着网培开始。
7点，群里开始活跃起来。今天，网师教务处安排了三位老师（王辉霞、何刚、马增信）为大家分享，近两个小时的分享，全都是干货。这对于学习速度与接受能力差人一步的我来说，还真有点跟不上趟。我想，在老师们的分享之后，我再整理记录下来，或许对我日后的学习会大有帮助。
首先与大家分享的老师是王辉霞老师。她从三个方面进行了分享：一是新网师整体课程构架；二是新网师课程学习体系；三是沉潜课程，获得成长。
一、新网师整体课程架构
加入新网师近十天来，刚好趁着寒假，我认真学习了新网师教务处发放的公告和文件，比如“新网师选课指南”“新网师新学员学习一册通”“新网师课程表”等文件材料。这些文件材料对新网师课程以及时间安排都有很好的描述，光是一本厚厚的“一册通”，足足42页，在电脑上看起来非常的不方便，于是，我就趁着在学校值班的机会，打印了出来，装在每天随身携带的电脑包里，刚开始是通读了一遍，接着便选课了，当有不明白的地方时，我会再重新读第二遍，如果读不懂，再读第三遍、第四遍。几天下来，当初崭新的一本材料，居然被我磨得皱皱巴巴的，里边文字这里圈点，那里画点，连新网师的整体课程架构依然浑浑噩噩，直到今天晚上聆听了分享，才算大体上了解了“新教育实验网络师范学院”的课程构架：新网师基本课程为必修课程（包括公共必修课程和学科必修课程）、选修课程以及毕业课程三大类。这哪里是啃读呢，分明是囫囵吞枣地读。这就是一次教训，以后关于该细细读的材料一定得“啃”。
在学习文件后，王老师的学习方法值得借鉴：她通常会用图表或记录关键词的方式，整理自己需要的信息并展示在清晰可见的地方。备注：明确了课程开设情况，再根据自己的具体实际选课，选好课程之后，在手机日历上添加课程学习提醒，通常情况手机提醒设置在每次开课前一天。这样有助于自己提前做准备，避免临时有事情耽误学习，还可以提醒自己完成预习任务，保证课堂上的听课质量。（因为我选的是“构筑理想课堂---语文研课，”于是，我将本次春季班的上课日期写下来贴在家里的客厅墙上，这样，每天晚上一回家，抬头就能看见，同时在手机日历里添加“课程学习提醒”，这样双管齐下，以便日后更好地督促提醒自己。）
二、新网师课程学习体系
1．预习：新网师课程不是让你学会什么知识，而是让你学会如何获得知识。选课成功之后，最要紧的是购书预习。没有授课前的自主预习，仅靠授课时讲师的讲解，不会让学习真正发生。通常情况下，王老师拿到书之后，会了解这本书的整体框架结构，明确作者要给我们什么内容，（这也是对于自己开始阅读一本新书的方法提醒，）然后自主阅读，并在书上圈点批注，写出疑惑和心得，最后把这些疑惑或新的感悟发到小打卡群里，与同伴交流。平时，我读书时，也习惯边读手里边拿一支笔，圈圈点点，勾勾画画，甚至折页，在很多时候，一本书读完，往往新崭崭的书被我糟践得面目全非，但我喜欢这样的方式，俗话说：不动笔墨不读书。读到精彩章节，有了想法，如果不及时记录在旁边，说不定睡会觉的功夫就全然忘记，这样的读书，必定不会有所收获。
2．小打卡：微信小打卡程序，也是新网师学习最为重要的部分，很佩服有些老师每天的微信小打卡，光是打卡内容，往往洋洋洒洒地一两千字，我相信，每日的认真记录，一学期下来，必定会大有收获。有些老师加入课程一学期，也不明白小打卡的含义。比如，在一些课程群里，经常会看到一些学友发的打卡日记只有两个字：“打卡”，这说明这些老师没有理解小打卡的意义。新网师特别强调在“小打卡”中的每日打卡。虽然只是提倡，不作为过关考核。做一件事容易，坚持天天做同一件事就不容易了。但是，但凡有成就的人，一定是把一件事做到精致的人。如何能坚持天天打卡？王老师告诉大家，首先应该理解“小打卡”的意义。小打卡是任务还是目标？是阶梯型课程？还是登山型课程？我想，每个人有每个人的理解，这个贵在坚持，因为在坚持过程中，“将要坚持不下却又继续坚持”时，是最大的成长，真正的成长都是有痛感的。新网师设置“小打卡”程序就是一个任务，通过这个任务，促使自己记录平常的学习轨迹，放在“小打卡”公共平台，分享学习成果。根据同一个主题，构成一个润泽的“对话环境”——任何人都可以表达自己的观点， 这是一个相互尊重、自由的平台，任何一个想要学习、想要改善自己认知的人，都会通过阅读他人日记（也是倾听他人，与他人应对的一种方式），从而优化自己的思维假定，加深对课程的理解。理解了小打卡的要义，没有内容与方法，也不行。小打卡内容不仅仅要与我们的课程学习相关联，更应该与生活实际、工作实践相结合。把“课程学习+工作实践+小打卡反思”作为一个完整的学习闭环，即学以致用，还可以实践反馈，其中的困惑又促进学习。当我们把这三者完全打通的时候，就有很多东西可写了。有内容没时间怎么办？通常情况下这只是借口。没有特殊的事情，一天总能抽出来几十分钟或一个小时来整理。倘若真的有特殊情况，没时间不要熬时间，也不要强逼自己，因为做任何事情，过犹不及。通常情况下，没有大时间，那我们何不利用零碎时间记录关键词，一旦有了合适的时间，便能一气呵成。这样坚持下来，小打卡就不再成为困扰。坚持小打卡，还可以磨练意志。任何人都有惰性，很难开启“英雄”之旅，在小打卡群里，有导师引领，学友陪伴，坚持下去不会很难。每日坚持小打卡，如果坚持一个学期，就会看见自己的改变。好像能听到自己拔节成长的声音，尽管有痛感，却是一种很享受的感觉，尤其是完成打卡，点击“发表”二字的时候，成就感、幸福感油然而生。小打卡比较好的文章，通常会被推送到“新网师公众号”，因此，每次打卡学习，都是一次梳理与学习的机会，也为上课的发言做好准备。回想起刚放寒假的那段时间，自己在“诵读课程”群里每日也有小打卡，从开始的几十字到后来的几百字，内容由刚开始的摘抄到最后自己的心得，发表完后心里有小小的满足感不亚于自己教的孩子考100分。
3．上课：大多数课程，半月一次授课，一学期一般授课8次。郝晓东老师在“学员学习须知”中这样说：尽量参加每次的授课，参与对话。如果因为特殊情况不能参加，可阅读《授课综述》以弥补。但阅读《授课综述》替代不了参与对话的价值。此外，在授课中，认真聆听，谨慎发言。聆听比言说重要。反对草率的发言、只言片语的发言、不加聆听而自以为是的发言、简单无实质意义的应答（如“好的”“知道了”等）和重复他人内容的发言。提倡深思熟虑的发言，完整的发言。研讨后，提倡将感受心得及时发在“小打卡”中，提倡在“小打卡”留言点。每门学科都有其固定的授课群，以前大多是选择“学习通”和QQ群授课，从本学期开始，部分课程选择“钉钉群”授课，比如《人是如何学习的》课程、《构建英语理想课堂》课程等，都会选择钉钉授课。对于初进新网师的我，虽然刚开始觉得流程繁琐，有点不着方向，但是王老师教了我们一招——把复杂的事情简单做：即按照课程组长的提示与要求，进群即可。若有不理解的个人问题，尽量小框私聊组长或讲师，这样比发到大群里更快被解决，也能体现我们“不影响他人”的基本素养。一次课程学习，并不能彻底理解，我们还要反复看回播、看实录，才能保证做作业时的从容与淡定。
4．作业：大多数课程每学期8次授课，每次需要提交预习作业，最后提交过关大作业。课程考核主要内容是日常预习作业和过关大作业。讲师一般会提前一周发布预习作业。网师允许学得慢，理解基础弱，但不原谅抄袭，一旦作业抄袭，将留下不良学习记录。作业中凡引用，务必注明出处。作业格式一定参照组长发布的网师作业统一要求，养成严于律己的习惯。如果作业不规范，还要重新提交，将会给自己带来不必要的麻烦。因此，把复杂的事情简单化，按照要求做，就是最简单的方法。
同时，王辉霞老师告诉学员们，在选课时，要结合结合自身实际，做出最优选择。
（一）选择最需要的课程。
首先，了解一下我们教师需要什么课程知识。魏智渊老师在《教师阅读地图》指出教师的知识结构由三部分组成：本体性知识（即所教学科专业知识，约占50%）、专业知识（即教育学、心理学以及职业知识，约占30%）、人类基本知识（约占20%）那么，我们可以自我诊断一下，甄别自己急需提升哪方面的知识，是“学科专业知识”，是“教育学、心理学”知识，还是“人类常识”？从而确定自己要选择的方向。
（二）选择与所教学科相匹配的课程。
结合自己实际所教学科选择新网师的学科必修课程，是一种很好的选择。比如选择语文、数学、英语等专业课程，通过课程学习，可以和大家共读专业经典书目、研讨学科知识、探究课堂规律，与我们的实际工作相辅相成，让学科教学有了理论支撑，可以优化教学设计，了解学科教学特点，有助于提高教学效益，促进师生教与学地和谐发展。这种专业课程学习，与平时的教研活动是一致的，在一定程度上，还可以促进我们学校的教研工作，可以让我们的学习成果辐射影响到更多教师。由于自己是一名语文老师，所以我选择了语文研课，期望在导师的带领下与自己的钻研下，在一个学期中，自己能够真正实现二次成长。
（三）选择与自己工作时间不冲突的课程。
“新网师课程”分为单双周，时间是确定的，没有特殊原因，不会调整。因此，一旦选课成功，一定要保证有效的上课时间。很庆幸的是，自己是一名小学老师，基本上不会有晚自习的时间，刚好我选的课程是双周的周二晚上，如果没有特殊的事情，自己不会耽误课程，虽然可以在导师授课之后“爬楼学习”，但“爬楼梯学习”是一种“单向输入式”的学习，没有课堂直播时“对话式学习”的思维活动，就不能有根本的经验改造。课堂上，导师提出的问题能激发自己的思考力，当思维混沌时，导师的点拨、学友之间的互动，又能够产生一种“拨云见天日”的豁亮心理体验，这是参加课程学习最重要的一点。因此，选课的时候一定注意所选课程的时间，是学习有保证的时间。
（四）选择与自己能力相匹配的课程。
有些课程需要其他课程基础，否则需要更多的努力才能跟上大家的节奏。比如，选择《静悄悄的革命》课程学习，就要有《教育经典解读》课程的支撑。
在课程数量上，新网师建议我们每个学期选择一门课程，原则不超过两门课程。首先，新网师课程学习强度升级，不仅有日常的预习作业、书目啃读，还有日常小打卡活动，另外，我们平时在自己的工作岗位上大多很忙。既要保证学习质量，又要保证不影响日常教学，还要保证我们日常作息不受打干扰，很难调适。
三、沉潜课程，获得成长。
认真，才能有获。对于很多学员来说，新网师是我们成长的灯塔，更准确地说是通过新网师课程学习，让我们学会了“如何学习”，学会了如何“啃读”，如何做批注，如何“遇见问题找百度”。郝晓东老师说：“努力的本质是行动，所有成就与成功的背后，都是人类精力的去处。”学习与阅读需要沉潜下来，老老实实进行，不允许夹带半点虚假。郝老师曾多次提到新网师学习的特殊性，“新网师与其他学习平台相比，除了传授知识，提升能力，更注重培养学员主动学习、日常学习、终身学习意识和习惯，在新网师学习，主要依靠自己，而不要把全部的希望寄托于讲师。”选择什么课程一定要“量体裁衣”——从自身需要出发，结合自己的特点，选择恰当的课程。就像谈恋爱一样，一旦选中了对象，就要好好地处，有一个满意的结果。
选课是网师学习的第一步。王老师的分享，让我们对网师课程有了更全面的了解。她从学员到讲师华丽蜕变，是她自身每一次沉潜、独立、探索的结果。
第二位分享的是何刚老师。他分享的主题是《走进新网师，做一个自由实现着的自由人---新网师纪律：关于上课需要注意的N个关键》，一共四个方面：
一、如果认同某一理念，就用行动去证实它的好。
首先，我们一定是认同了新教育的理念，才走进新网师。现在的我们，都是尺码相同的人，我们追求“过一种完整幸福的教育生活”。朱永新教授给教师成长的吉祥三宝：“专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业交往——站在集体的肩膀上飞翔。”当我们知道了这一专业成长的秘笈后，就只有用行动去证明。比如，已过天命之年的马增信老师、还有近六十岁的郭小琴老师都主动加入新网师坚持啃读和写作。郭明晓老师也是新网师的“大龄学生”。她的学习之旅正如其网名“大西洋来的飓风”，疯狂而持久。2008年底，50岁的四川省宜宾市人民路小学教师郭明晓第一次接触到新教育，有着近40年教龄的骨干教师突然觉得自己“完全没有资格当语文老师了”。为了成为一个不同于以往的自己，郭明晓主动辞去教导主任的职务，一心守候在一间教室里开始深耕。在郭明晓退休前的最后5年里，1700多个日子，她没有停止过阅读、思考和写作，一直带领学生进行晨诵、午读、暮省，进行绘本共读，排演生命叙事剧，给学生家长写信交流。与许多新网师学员一样，专业阅读和专业写作是郭明晓成长的起点。每年，她都会以长篇的“年度生命叙事”来反思自己的成长。年长的老师都如此努力，想想现在还年轻的我们，有什么理由不努力？每读完一部经典著作，她都会写一篇总结性的论文。读完维果茨基的《思维与语言》后，她写了一篇《为何出错》；读完怀特海的《教育的目的》，她写了《行走在黄砖路上共读〈绿野仙踪〉课程分析》。郭明晓把这种反思性的写作称为“拽着自己的头发往上拔”的成长方式。“只有在写作中才能与作者进行深刻的对话，只有在反思中才能将自己的过去变为通往未来的力量”。为了完成新网师作业，郭明晓曾彻夜查阅资料，做文本解读。郭明晓说：“这不仅是为了完成作业，更重要的是完成了一次为理想而执着的追求。”每一位新网师学员都有自己的独家记忆，他们在这个精神家园，都是用行动来证明自己，来成就一个全新的自己，寻找到教育的一种诗意生存方式。在新网师不是来当听众，与平时的培训迥然不同，绝不是讲师在台上讲，我们想听就听，讲座是有用的，但往往不能改变自己，新网师必须要用行动——专业阅读、专业写作、专业交往来实现我们的专业成长。我们就像一颗麦粒，当我们加入新网师，就意味着：我们这颗麦粒有了否定自己的因素和突破自己的愿望——就是要长成一株麦苗。当经过新网师的学习，我们这颗麦粒将发芽、壮大，最后成熟结种，产生新的麦粒。这颗新的麦粒既不同于原来作为种子的麦粒，也不是麦苗，而是新的自己。从某种意义来说，新网师的学习将给我们生命的美好增加更多的可能性，让我们的专业成长能更大程度地得到发展，但成长之路还是要靠我们的双脚走出来。正如李希贵校长说：“美好的未来不是我们抵达的地方，是我们创造的地方。”郝晓东院长也曾这样说：“新网师是这样的一个地方，通过一次次的课程挑战，超越自身，没有九九八十一难取不到真经。”
二、加入新网师，做一个自由实现着的自由人。
郝晓东院长的著作《给青年教师的四十封信》的第一封信《自由是什么》一段话：在草原上无所羁绊、闲适游走、自在吃草的绵羊。它是自由的吗？不是，因为它受到本能控制看到绿草就要吃（除非吃饱）。只有当羊看到绿草，能摆脱本能控制而不吃草时，它才是自由的。而人则不同，早晨虽发困想睡懒觉，但为了按时上班也要克制睡意而起床；见了美食想吃，但为了减肥也能咽下口水而节食。人都是有惰性的，人心生而自由，而无往不在肉体的枷锁之中。有人认为，随心所欲，想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩，这是自由的。其实不然，因为这还是被人的本能控制，心灵被身体所役使，所以是不自由的。常人的不自由就在于生命被本能役使而习焉不察，沉湎于手机、麻将、旅游、网络、酒等外物而不拔，遛狗遛狗，就被狗遛了，宠物宠物，就被物宠了，钓鱼钓鱼，就被鱼钓在河岸上了。而几乎所有的人或多或少都会被某一意念、认识、思维控制。人当然也需要本能，否则都难以生存，但人之所以为人，就在于人不仅仅停留在自然、功利境界，还能上升到道德、天地境界，人除了有自然人生的一面，还有文化人生的一面。什么是自由？自由是心灵对身体的超越，是有承担责任的意志。自由不是想干什么就干什么，而是不想做什么就能不做什么。追求自由的人，把生命的意义看得比生命本身更重要。卓越之人甚至能够为了赋予生命以意义而牺牲生命本身。从这个角度讲，舍生取义是人最大的自由。自由是一种过程，并不是可以一下子完成和一劳永逸的，总是时时受到沉沦的侵蚀，需要不断争取。“不完整”是人的宿命，自由是人的抉择。人是未“完成”的、开放的，没有被任何不变的本质或性格预先规定，这也就决定了人需要不断地发展自我、更新自我、完成自我。从存在主义角度来看，人的未完成性让人有了朝向自由的可能——可以根据自己的意愿，通过不断抉择，成为自己想成为的人，而动物是没有这种自由的——一出生就如其所然，不可能再发展自己。所以萨特说，正是自由决定了我们作为人而存在。
郝院长的这一封信告诉我们：加入新网师，每天做了以前没有做的事，每天坚持啃读教育专著、每天写打卡日记、每次认真完成预习作业和过关作业，这条路是不断实现完整的自己，也是追求灵魂自由的成长之路。这条路上，我们可以控制自己的懒散，驾驭自己的生活。如果想做就做，不想做就不做，我们就被松散的生活控制而失去自由。新网师的学习，让我们平时那种放任自流轻松随意的学习，进入了一种自己能控制的、严谨有序的专业成长通道。因此，我们在新网师的学习就是努力实现：自己做一个自由实现着的自由人。这样，才能真正地实现一种幸福完整的教育生活。正如郝院长所说：“不断地找回自己的存在感，让自身处于明亮状态中，处于马斯洛所描述的‘高峰体验’中，处于生机勃勃的涌现状态中，创造属于自己的语言，活出自我的风格，成为一个自我实现者。”当然，在这个过程中一定是伴随着辛酸与痛苦的。
三、学习的路上需要的是坚持与毅力，还是热爱与习惯？
对我们事业和学习的根本性影响究竟是什么？李镇西老师我们都非常熟悉，已有二三十部教育著作了，在他的公众号“镇西茶馆”日记是每日一更，笔耕不辍。常常他在出差的路上、在航班上、在火车上洋洋洒洒万言，他的著作和微信涉及教育、政治、社会、心理学、教师发展、语文教学、班主任工作等。有人就问过他，你天天写这么多文字，读哪么多书，有时晚上深夜还在写作，真是辛苦勤奋啊！李镇西教师怎么说？他说，每日的阅读和写作就像天天洗脸和刷牙一般，从不会断，一点不感觉辛苦，也与勤奋无关。他在一篇文章《破除这些不读书的“理由”》写道：在我看来，一个人的阅读，应该是近乎本能的内在需求，因为我们是人，人就有精神世界，而精神世界一刻也不可能没有情感和思想的滋养。这些人文养料，主要是来自对书籍的阅读。但毋庸讳言，现在的确有一些老师不读书。究其原因，大概有如下“理由”——第一，“太忙，没有时间！”第二，“感觉不到读书的用处！”第三，“好多书读不懂！”第四，“年纪大了，记性不好，读了书记不住！”第五，“那么多书，不知道读什么！”其实，有没有时间，关键是看你是否把读书当做内在需要，并养成习惯。任何一件事，只要是你的内在需要，并养成了习惯，在忙都有时间去做，或者说永远会有时间。比如，对于热恋中的小伙子，在忙都有时间去约会，因为这是他内在的需要；再比如，对于吸烟的人来说，再忙都不会忘记吸烟，因为他已经养成情不自禁的习惯。读书也是这样！我们要在新网师学有所获，或让我们把工作和学习变成幸福的事业，怎么办？李镇西老师告诉我们：一定是培养热爱与习惯。李镇西老师热爱教育，视教育为他的生命，为实现理想的舞台。他热爱阅读，热爱写作，用文字抒写了他的生命传奇。我们许多老师都是有教育情怀和教育梦想的，同时，也热爱阅读和写作。热爱写作——写成卓越。孙影教授在山东武城实验中学培训时，主题是“读成优秀，写成卓越，精彩课堂”，足见专业写作对于我们专业成长的重要性。孙影教授说：“阅读是‘怀孕’，‘写作’是生孩子。写作是阅读的亲兄弟和延伸。”史铁生说：“职业是生病，业余才是写作。写作是我的生存方式。”足见写作让他自己得以救赎，得以存在。海德格尔曾说：“语言是存在的家园”。博尔赫斯说：“我写作是为了光阴流逝使我心安。”杜拉斯说：“写作，反抗孤独、反抗日常琐碎、反抗死亡的武器，为了一种救赎。”我们写作可以看到自己成长的脚印，让自己不被日常生活冲走，可以成就自己的同时，也成就学生。
我们写什么？
（1）每天的打卡日记：一定与课程学习相关，可以是阅读的笔记、困惑、心得，也可以是与课程相关的教育故事、课堂得失、教学案例、教学设计，也可以记录自己的对课程的理解、教育理念的领悟、日常生活的思考等。到时有专门负责打卡日记的老师将写得好的日记置顶，还会择优发表在《网师周报》上，我们也可以选择自己的优秀日记投稿。
（2）每次的预习作业：打卡日记可以成为预习作业的台阶，每天一步台阶，预习作业就更容易完成。每次预习作业就是对课程的一个章节或一个研究专题的综述、总结、内化，优秀作业可以稍改一下，就向各种杂志报刊投稿，也可以参加各级征文比赛，一举多得。
（3）每期的大过关作业：如果平时不写作，不写打卡日记，不与啃读结合，不认真做预习作业，到了期末是无法完成过关作业的。
四、分享自己在新网师的160天。
何老师分享了《过新网师生活——找到我的精神家园》，在新网师的159天，啃读一本王荣生教授著的《阅读教学的要诀》，延伸阅读王荣生教授《语文教学内容重构》和他主编的《王荣生参与式语文教师培训资源丛书》，如《散文教学教什么》、《小说教学教什么》、《文言文教学教什么》《实用文教学教什么》，扩展阅读王君老师的《更美语文课》、余映潮老师的《文言课文教学实录及点评》和《中学语文古诗词教学实录及点评》，重读干国祥老师的《理想课堂的三重境界》。新网师的近半年学习，日记159篇，共计14万多字，置顶32次，1698次赞。作业八次，过关作业一次，13万多字，两个月合计写了27万多字。这些数字，可以清晰地看到了自己一路走来深深浅浅的脚印！在佩服之余，更多的是鞭策，触动。
第三位分享的老师是2018年秋季学员马增信老师。他分享的主题为《关注公众号，为什么如此重要？》
第一：自我成长，从关注公众号开始。
对于新网师公众号，我们在加入新网师大家庭前都已经有所关注了。那么，为什么一定要关注网师的公众号呢？
“新网师”微信公众平台是新网师对外宣传的唯一窗口，也是发布信息的重要平台。新网师所有重要通知、公告和重大活动的新闻都会在这里发布，网师学员的学习体会、心得和课程的相关信息等也会在这里展示。每天尽量点击浏览一下，哪怕只是看看标题，也能知晓新网师最新动态。经常阅读，就会了解新网师的最新动态，结识优秀学员，了解课程情况。”
“新网师”微信公众号的栏目设置非常丰富。三大板块：网师通讯，主要内容有：招生简章、周报A版、周报B版、附属学校简报。网师活动：主要内容有：高研班、汝阳共读、阅读与写作高研班。网师公众号的重头戏，也是最重要的部分是网师课程：主要内容是一周观察、榜样教师、网师晨诵、课程综述。
“一周观察”由执行院长郝晓东老师亲自撰写，主要是针对网师工作及网师学员学习中一些问题和现象的观察与思考。郝老师是网师的一面旗帜。尽管郝老师的课是公认难度最大，要求最严格的，但网师学员还是义无反顾的选修郝老师的课，这从一个侧面说明郝老师的个人魅力。而郝老师的“一周观察”更是网师公众号的招牌菜，像最近郝老师连续写的《加入一个新网师，为什么流程这么繁琐》《虽然是“游戏”，但我们是认真的》读后让人沉思、警省，催人奋进。
榜样教师其实是“榜样教师进网师”活动的集中展示。新网师的榜样教师很亲民，接地气，是我们身边可学、可效仿、可赶超的榜样。
“网师晨诵”是由新网师优秀学员徐明旭老师和几位爱好诗歌研究的老师们研发的一个专业性极强的栏目。徐老师及他的伙伴们以新颖的视角，为我们提供解读诗歌的一条通途。他们的学识和坚持很值得我们学习。
“课程综述”对于学员来说是另一个学习的好机会。因为一个人精力总是有限的，网师也再三建议大家最好每学期只选一门课，就是因为网师课程的难度有时会比较大。如果您不小心错过了听课，或者您想了解一个其它课程的学习内容，那么，浏览课程综述便是最好的补救措施之一。而且，它为我们下一步选课也提供了第一手资料。
网师活动栏目主要汇集了新网师举办的重要活动，如太原高研班、新网师专家汝阳暑期共读、山东武城阅读与写作高研班等等。如果你没有机会亲自到现场亲自体验网师人学习的热烈氛围，那么阅读参会老师的心得也是一个不错的选择。
郝晓东老师提醒我们“在新网师学习，终极目的不是为了获得一纸证书，不是为了赢得他人的表扬和认可，不是为了评定职称、公开课和发表论文，而是为了专业的提升和生命的成长”。只要我们有平和的心态，持之以恒的学习态度，圆满完成学习任务，达到自我提升的目的是完全有可能的。只要我们在新网师的学习过程中，真真切切感受到自己的一点点进步，自我的一步步提升，新教育向上向善的引领。这就是一笔弥足珍贵的财富，值得每一个新教育人珍惜。退一万步讲，即使因为种种原因，没有过关，我们仍有机会，跟随大师们断续研修。只要你不放弃，世界便不会放弃任何人。新网师是一个学习共同体，是每一个成员经过自己的努力，让学习成为一种习惯，让啃读成为一种生活方式，让成长成为一种常态。在这个过程当中，逐渐形成属于新网师集体人格，那就是向上向善，向着自己想象的方向成长，长成自己最喜欢的样子。作为新网师的学员，首先要做最好的自己，这是渡己，然后用自己的榜样行为，带动影响周围的人，这叫渡人。虽然我们不一下都抱普度众生的想法，但是，通过自己的成长，重新生活的美好，发现生命的意义，享受的学习知识的魅力，也是一件非常快乐的事情。
前有灯塔，心有阳光 ，行有同道，顾有成长。新网师2000多名学员，来自祖国的五湖四海，大家虽然未曾谋面，但却都“尺码相同”；虽在网络，却如现场交流般舒适。三位老师的分享，侧重点各不同，自己两小时的聆听外加三小时的整理，在整理的过程中慢慢吸收，虽然忙碌，却也是一种成长。对于他们的辛苦分享，虽然自己不可能在很短的时间内完全消化掉，更多的可能得一学期，甚至一年才能悟透，但我相信，即使以蜗牛爬树速度前行，每天坚持一点点，常年累月，总会见效。
2020.2.9
寒暑假发布招生简章
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