新网师2019年度生命叙事 | 马增信：没有方向，所有的行动都是逆风飞翔
没有方向，所有的行动都是逆风飞翔
184230马增信
别忘了答应自己要做的事情，也别忘了自己要去的地方。无论有多难，有多远。
——题记
星光：镇西茶馆，
自由灵魂的深度引领
2018年5月，我在无意中浏览李镇西老师的《镇西茶馆》时，发现了新教育实验网络师范学院招生的消息。新网师寻找并欢迎所有与新教育“尺码相同”的人。我们的“尺码”是：真正热爱学习，真正热爱教育，真正热爱生命。它犹如一声惊雷，惊醒了迷茫中的我。从此，我梦想的天空开始变得清澈，一潭近乎死寂的心水，重新泛起希望的涟漪。
茨威格曾说过，“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命”。我虽然没有在年富力强的年纪遇到新教育，但我依然是幸运的。我的幸运在于，在教育生涯的末期终于发现教育竟然可以如此美丽。新教育路上，我的心永远年轻。正是因为结缘新网师，启发我对人生有了更深入的思考，让我的人生轨迹,在知天命的年纪发生根本性的转变。孔子说，“朝闻道，夕死可矣”。我想说，遇到新教育，什么时间都不算晚。新教育，前半程我们无缘相聚，后半生，我们将不离不弃。
2016年，一场突如其来的病痛和手术，曾让我感受到和死神擦肩而过的惊恐，也让我对生命有了一次刻骨铭心的顿悟。冯友兰在论佛教的顿悟时曾说：“按照佛教的看法，人的修行，无论多久，就其性质说，都只是心灵的准备。要想成佛，必须顿悟，这是一个类似跳过悬崖的内心经验。禅师们用一个比喻说，‘如桶底子脱’，当桶底忽然脱落时，桶里的东西，在刹那间都掉了出去。人在参禅的过程当中，到一个时候，心里的种种负担会像忽然没有了，各种问题都自行解决了。”我想，新教育对我人生的顿悟，也大抵如此吧。
从1984年参加工作到现在,算起来已经有35年了。回想这三十多年的教学经历，自己一直处于一种懵懂的状态。三十五年，说长不长，说短不短。我甚至曾无数次天真地设想，退休以后的日子该怎么过。后来，当我读到《岁月凶猛》一书时，冯仑的一句话给我留下深刻印象：人离金钱越近，那么财富离他就越远。其实工作学习也是一样的。如果我们单纯为了得到什么而去努力，往往事与愿违。为什么在50多岁的年纪，还要加入新网师学习，很多人都会问这样一个问题。我想在新网师学习中，寻找到教育的真谛，完成后半生的人生规划，让生命在夕阳中发出微弱的光，为自己并不完美的教育生涯，画一个相对圆满的句号。
2018年5月，我组织学校老师成立了“苏霍姆林斯基学习小组”，一起学习《给教师的建议》，并在此基础上成立了教师专业成长社区——“心流”俱乐部，定期开展读书活动。我还积极参加县电视台《朗读者》节目录制，参加德州市阅读训练营，为全民阅读推广做自己的微薄努力。
有人说，无论是身体还是心灵，总要有一样在路上。我有一颗不老的心，我愿，永远在追求新知的路上行走。每天读书或在电脑前编辑稿件，是我感觉最幸福的时光。可以说，这半年是我教育生涯最充实，最快乐的时光。
2019年1月，我加入了童喜喜说写团队，获取了“说写点评师”的资格，我现在正在童喜喜说写团队担任义工导师。我为种子班写了一首班歌：我是一颗神奇的种子/不要看我小/我的梦想大/沐浴在生活说写的阳光下/你说快快发芽/我说快快长大/长出最绿的叶/ 开出最美的花。每天看到孩子们在自己的鼓励下开始爱上说写，爱上写作，也是一件非常快乐的事。
2019年9月，我担任学校“红烛读写社”和“新父母读书会”两个读书会的主讲人，同时组建了“绿光芒读书会”，带领一群爱读书的孩子一起阅读《苏菲的世界》。我还在新网师中组建了“追随杜威”共读部落，共读哲学家教育家杜威的作品。读书让我重新体味人生的幸福，而新教育让我重新找到久违的教育幸福，让我聆听到生命拔节的声音。
心流：认识自卑，完成认知赶超
平平淡淡中，终于完成了第一学期《教育中的积极心理学》学习。没有期待中的优秀。2019年上半年，我选修了李镇西老师的《教育写作》和郝晓东老师的《教育学经典解读》两门课。整个学习过程，李老师的《教育写作》比较顺利，最终取得了优秀的成绩。但郝老师的《教育学经典解读》却让我吃尽了苦头，堪称魔鬼式学习。
2019年3月3日，一个上午的专心致志，终于完成了预习作业的思考，打了草稿。下午，又用了两个小时完成思维导图。这个过程有一点吃力，但也很有趣。严师出高徒，期待自己的进步。3月7日，在忐忑不安中，鼓足勇气提交了作业。
3月11日，我终于看到自己的预习作业成绩，竟然只有50分。我的心一下子就冰到了极点。这是个我无论如何不能接受的成绩，这意味着，我的第一次作业是不及格的。我问自己，你到底有没有能力完成这门功课的学习任务，我甚至有点怀疑自己的选择。
下午，意外收到翟小洁组长的信息，我的作业成绩有误，系统正在改正中。虽然没有最终结论，估计应该不会太理想了。第一次，我感觉到自己的自卑。真实的结果就是这个样子，自己和优秀学员的差距太大了。我开始正视学习上的短板，同时暗下决心，既然自己是抱着学习的目的选择了新网师，就一定要坚持走下去，决不言弃。今后唯有加强学习，多读多领悟，才能迎难而上，变被动为主动，争取好成绩。借在潍坊看孙子的机会，我和同为教师的儿子学习了思维导图知识，争取下次作业中思维导图做的尽量规范些。当然，弄好思维导图的前提还是要多读书，读懂读透，精准把握知识脉络才是王道。
3月13日，是一个终生难忘的日子。这一天可谓是双喜临门。
“2018生命叙事十佳评选”的最终结果，自己居然名列其中。这是我加入新网师以来最激动人心的时刻。过去的2018有过努力，也有过挣扎，一切都是最好的安排。
这一天，隔着屏幕收听了郝晓东老师第一次授课，感悟很深。实事求是讲，怀特海的书非常难懂，即使在懵懂中交上作业，但自己始终没有真正领悟一二。翟组长详细讲了预习作业的情况，同时也介绍了解读作业正确的方法。郝老师对教育的目的的解读通俗易懂，让我们对教育的目的、教育的智慧、知识观、课程观有了全新的理解。郝老师提醒我们，生命叙事不仅仅是对过去岁月的解读，更要带有批判的思想，反思已经走过的人生，不断修正前行的路。
3月20日，计划中的作业仍未完成。主要原因是第一次作业完成情况不理想，心里总犯嘀咕，信心也有些不足。和当初报名学习郝老师课的热情相比，感觉自己在自信心上受到了一点小小的挫折。这几天，白天硬着头皮整理思维导图和作业。晚上，则静心的啃读郝老师的每篇文章。尤其是《何以成为“我们”》以及郝老师推荐的《巴菲特花了很多时间来阅读和思考》两篇文章。郝老师说：共读共写共同生活是新教育的核心理念之一，也是新网师的核心思想。通过共读共写共同生活构建专业学习共同体，把新网师筑造为全体成员的精神家园才是深层目的。我劝告自己，再咬牙坚持一下，困难总会克服的。俗话说得好，只要思想不滑坡，办法总比困难多。我希望新网师这个大家庭里，既收获知识，也能收获到快乐。我暗暗告诫自己，一定要努力，努力，再努力，坚持，坚持，再坚持。
当天晚上，我在打卡日记中写道：终于学会了用电脑做简单的思维导图。思维导图是跟儿子学的，电话里反复讨教，有时跟年轻教师学习，特别是跟儿子学习交流，也是一件非常幸福的事。两个作业初稿也初步完成了。最后两天再打磨下，争取在赴日照学习前，按时保质保量完成任务。
3月22日，我终于下决心提交了第二次作业。因为周五全天学校的事情比较多，工作日程也安排的满满的；周六一早还要赴日照学习。所以，提前交作业可以防止拖延，还可以防止漏交作业。
这一天，窗外阳光普照，格外温暖。我的心情也出奇的好。在当天的打卡日记中，我记录了最近一段时间学习的收获。第一，通过思维导图的练习，啃读经典的效果初步显现。现在我真正终于明白，郝晓东老师为什么每次布置作业都要求学员费尽心思画思维导图。练习画图的过程，就是学习、消化、巩固、综合新知的过程。读书百遍，其义自现。通过思维导图这种全新的读书方式，知识的脉络和线索越来越清晰。第二，通过分析自身教师专业成长的轨迹，反思课堂教学，对自己的教学教师生涯有了更客观的认识。回望已经走过的人生路，感慨多多。三十多年迷茫中，我荒废了太多的宝贵时光。感谢新网师为我的人生纠偏，要让我有机会在知天命的年龄，校正自己的专业成长之路，品尝到生命拔节的快乐。第三，树立了专业成长的目标。反思近来学习，还是缺乏郝老师要求的深度学习的决心。自己在大多数时间，还处于被动学习的状态，学习的动机大多还处于为了作业而作业。如果自己的学习能更主动些，如果能够沉浸其中的话，学习的效果和收获一定会更多。这也是我跟随郝晓东老师学习《教育学经典解读》最大的收获，不仅仅是知识层面上的进步，重要的是学习态度和学习认知上的进一步提升。
但好事多磨。27日上午，在日照会场，我突然看到作业“退回重做”的消息。截止时间虽推迟到12点31分。但等我赶回宾馆才发现，U盘上根本没有备份作业。这一次作业内文编辑严格按要求，但文件命名这个细节还是疏忽了！于是，赶紧找人打开自己办公室(幸亏留了钥匙)，把作业传过来，用手提电脑(思考再三，还是决心带着电脑来开会，谢天谢地谢自己)编好，重新上交。下午，会议休息期间，又习惯看了下手机。天，成绩居然出来了。虽然成绩仍不太理想，但努力过后的收获还是让我有了些许的安慰。感谢郝老师和翟组长的严格要求，感谢郝老师和翟组长的高效工作。
我开始思索反思自己的学习，我在想，不能为打卡而打卡，为学习而学习，要让打卡的内容更加有深度，就像郝晓东老师说的，寻找到锲入灵魂的契机，完成思想的升华，最终成为真正的自己。其实新网师的学习，就是不断发现自己，完善自己的过程。
3月27日，听了郝老师的第二堂课。尽管授课形式发生了改变，但郝老师的每一堂课的内容讲解都是那么通俗易懂。原本难以捉摸的枯燥理论知识，通过郝老师讲解竟然变得如此简单。不得不佩服郝老师讲课的魔力。回想这些年，自己读的书并不少，但浅阅读的成分还是比较大，真正入心入脑的并不多。这也是自己读书进步缓慢的最主要原因。
郝老师的《把学习作为手段还是目的》，对部分教师的学习动机进行了深刻的剖析。反思自己的学习，内源动力不足始终是制约学习效果的主因。从学习态度的畏难情绪，到学习环节的各种疏漏，再到作业要求的不严格，这些情况看似偶然，实则必然。王阳明曾说过：若识得常人心如明镜，修行自然不觉困难。一个时常被世俗困扰的心灵，很难达到如明镜般平静的心态，修行自然苦不堪言。而一个内源动力不足的人，是无论如何也不会取得理想成绩的。
郝晓东老师的公众号，我每次都力争第一时间学习。网师的公众号，我也始终坚持每期都认真翻阅学习。之所以这样做，是时时提醒自己，在名师的教导和榜样教师的引领下，更好的完成新网师学习任务。尽快变被动学习为主动学习。开学后，两次作业成绩都不算理想。主要原因可能就是郝老师说的“文本的透彻解读”不足，这既是个方法问题，恐怕也是个学习态度问题。翻阅瞿小洁、方娇艳、周娟老师的优秀作业，无一不是认真钻研文本的结果。这是我和优秀最大的差距，也是我努力追赶的目标。
要想真正成为自己，一是要真正沉下心来读书，蜻蜓点水的浅阅读只能收获表面肤浅的认识，永远无法达到卓越的顶峰。二是要认真啃读，钻研文本。要想真正获取真知，必须下实功夫。没有不厌其烦的啃读，没有透彻心扉的思考，就很难有真正的自省，也永远成不了真正的自己。
以后的学习，我感觉自己的学习逐渐走上正轨，我也一次次在自卑中完成对自我的一次次超越。4月3日晚上，我有幸参加翟小洁组长组织作业交流活动，第一次通过网络，和许多未曾谋面的学友们交流，特别是和优秀学友方娇艳、周娟、吴钊等老师有了深入的交流，让我们从理论啃读的同时，又加深了对作业的理解和交流。这种交流与碰撞，不仅仅只限于知识层面，还有对人生遭遇这个命题有了更深层次的理解。这次交流的另一个收获是第一次被称为“高人”，这也算是人生的另一种超越吧。让每一天的忙碌都有意义，每一刻能清晰地聆听到生命拔节的声音。感谢新教育，感谢新网师，感谢全国各地同一尺码的朋友的真诚。岁月会见证我们的成长。
这之后，我每次都认真的预习并完成作业，同时，也尝试在《知网》下载学习资料，扩大自己的知识面，提升对知识的理解和解读能力。作业也连续得到90+的好成绩。
最让我难忘的是5月7日，自己的作业不仅被评为优秀，张海英组长还热情邀请我做作业分享。回顾这次作业完成情况，构思时间较充分，但由于自己审题不是太细，只重视了时间管理的心得，直到交作业时，才发现还要详细写“时间管理”的不足和改进措施。我在4月30日放假前完成初稿，利用5月1日晚上时间调整了几个小标题，并把作业的语句和逻辑做了梳理，丰富了“高峰体验”部分内容。2日晚最终定稿，起初感觉结尾部分不理想，这次重新修订了结尾部分。作业定稿时，已经是晚上22时45分，提交时才发现审题环节出了点问题。因为5月3日，一家人要回老家，而儿子和同学聚会已大醉，无法开车。第二天，只好由我担任司机。已经没有时间再修订了，只好先交作业，这也是一次深刻的教训。
这一次作业，我根据自己的时间管理心得，在充分阅读文本的基础上，再次认真阅读《心流》第三章节《心流的构成要素》作为本次作业的重点辅导内容。与此同时，在这次作业完成过程中，尝试在《知网》上下载了部分参考文献，其中包括：《时间都去哪儿了——不足两成中国内地受访者利用碎片化时间管理财富》《学会时间管理 让班级工作更从容》《论海德格尔的时间观》《教师网络研修碎片化学习的时间管理》《时间管理 忙而不乱》《时间利用效率及其影响因素的研究》《时间管理的哲学》等等几篇文章。
结合自己并不成功的时间管理心得，拟了以下三点进行写作：一是合理利用“第克泰特时间”，提高工作效率。在重要的时间，完成重要的工作。二是用好“闲暇时间”，提高时间管理的效率。合理利用碎片化时间，学会沉浸。三是重视“高峰体验”，提高人生效率。寻找心流体验，沉浸在工作的快乐中，感受时间感的变异。
因为有了充分的阅读，加上近段时间，对啃读越来越有了一些感觉，所以，这次作业完成的还算顺利。95的高分，我自己认为有些偏高。可能是郝老师的抬爱吧。
时间是衡量一个人生命跨度的重要指标，时间管理是提高人生品质的重要一环。在有限的时间纬度内，尽量充分利用好自己所能拥有和支配的时间，克服拖延和犹豫不决，努力创造出属于我们自己的今天和明天。
成长：面对遭遇，完成人生蜕变
2018年遭遇新网师，是我人生最大的成长。这种成长，打破了原来固有的惰性，重新开始认识自己，加速了自我成长。这是新教育带给我人生大彻大悟的警醒。而2019年4月，主动卷入新网师附属学校项目，则是我新教育人生又一次大胆尝试。附属学校项目的开展，为我成长开拓了另一个空间。
4月1日，时光在读书中静静的流淌。15时03分，“优秀生命叙事群”郝晓东老师发来信息：新网师招募附属学校项目负责人。我心一动，当即表态：我可以。随后手机端传来郝老师熟悉的声音，这声音只有听郝老师讲课时才能享受到。熟悉的声音，今天听起来格外的激动、亲切。郝老师详细讲述了新网师附属学校项目建立的初衷和想法。这之后的几天，新网师重磅推出《新教育实验网络师范学院招募附属学校的公告》《新网师专家库征集优秀学员的公告》。引起全国各地中小学校、新教育教师的关注。能亲身参与新教育，并为新教育做出自己的微薄贡献，累点忙点，心里总是甜甜的。
2019年，也是我勇敢迈出讲座第一步的一年。作为一名有30多年教龄的老教师，除了年轻时参加过几次演讲外，真正登台的机会还真的不算多。2019年3月，我接受学校教研室冯蕾主任的邀请加入学校“博雅讲师团”， 成为讲师团一员。对于我来说，一是难得的学习锤炼机会，二是可以借此机会推广一下自己掌握的新教育理念。一举多得，何乐而不为呢。我开始积极准备，5月23日，我终于战胜自我，走上学校博雅讲堂，向全校教师介绍了我自己新网师学习的经历和写作体会。这是我2016年经历人生第一次大手术后第一次长时间讲话，我坚持站着完成了一个多小时的演讲，虽然有些紧张甚至忙乱，讲座完成时，双脚已不听使唤，但我坚持努力慢慢地走下讲台，向鼓掌的老师们致以谢意。
5月31日，人生第一次踏上太原的土地。用“晋善晋美”已无法形容自己的感受。六个小时长途跋涉的疲惫，从下车进入行知宏中学校报到的一瞬间，烟消云散了。6月1日，在山西太原新网师首届高研班上，我进行了15分钟的闪电演讲。虽然只有短短的十五分钟，却是人生最难忘的十五分钟。给自己定下的“争取让人生最珍贵的15分钟分分精彩，不负众望”的目标，终于实现了。
6月28日，在济南匆匆做完了身体复查后，应太阳城中学执行校长陈海祥邀请，第一次以“专家”的身份，为太阳城中学教师进行了一个小时的讲座，为新网师造势。两天的身体复查，时间紧，而且大部分时间是在医院的长椅上等待检查。为了渡过漫长的等待时间，我第一次尝试用看书消磨时间。去德州演讲的稿子也是利用检查中碎片化时间熟悉完善的。这是我第一次走出校门，为新教育布道。虽然，连续两天的复查，身体有些疲惫，但有新网师使命的召唤，任务完成的还算顺利。
其实，自从2016年腰部手术后，每年复查都是安排在暑假进行，一是我和儿子都不用请假，二是时间相对宽松。今年的复查时间的提前，源自一场“意外的惊吓”。
生命中总有一些意外的遭遇，让你猝不提防。命运弄人，但我们却不得不面对。年轻的时候，一次次读《假如给我三天光明》，却始终读不出其中的深意。6月19日晚到20日中午，惊魂的13小时，让我对海伦的遭遇有了真正的理解，对人生又有了新的顿悟。
19日晚7:00，一个平常的日子，早早吃完饭，打开手机学习通APP，先顺利的签到，然后再静静的等待这个学期李镇西老师的最后一次授课。虽然这次听课过程中出现了一些意外。但最大的意外却出自我自己。9:30左右，正当我认真收听讲座时，意外却发生了，我忽然听不到手机里李镇西老师的声音了!一种不祥的感觉涌上心头，我的双耳居然失聪了。
对于双耳失聪，2016年那场刻骨铭心的手术后，曾经发生过一次。那一次耳朵虽然没有完全失聪，但也持续了一个多月。还好，发生在养病期间，天天有人伺候，耳朵失聪，并没有太影响我的生活。这一次，我是真真切切的感受到，听不到外界的声音了。况且，爱人、孩子都不在身边。我活动一下四肢，感觉没问题，然后，试试慢慢走路，依然没有任何问题。我很快放弃了马上到医院急诊的念头。转而想，既然耳朵无法听李镇西老师的讲座了，那么干脆就写篇文章吧，于是，我在特别寂静的环境中，写了关于附属学校工作的第一次观察与思考《行动是感动最好的诠释》。这恐怕是我最难忘的一次写作经历了。期间，我居然还就教育年会的问题和郭良锁老师进行了微信交流。不知道，手机那边的郭老师有没有发现什么异常？现在回想起来，真的是一种非常奇妙的事情。利用难得的“清静时光”，我很快在电脑上完成了文稿的写作。因为，在潍坊返程的路上，早已把文章的写作提纲记录在手机上，甚至连最终的题目也是在车上拟定好的，没有任何的改动，所以，这次写作非常顺利，不知道，这是不是郝老师说的金字塔原理。仔细校对完稿件之后，我便宽慰自己休息，准备第二天到县医院，去做一次认真的检查。
第二天的检查可谓一波三折，先是县医院耳鼻喉科居然关闭了。后辗转到中医院，又碰上医生没有上班。在苦苦等待了近三个多小时以后，检查的结果也让我大吃一惊。从第一天夜里9:30到第二天的中午，将近13个小时，让我一直惊恐万分的大病，竟然是耳朵堵了。耳朵的污物很快被医生清理干净，我也终于恢复了听力。命运在危急时刻，再一次给了我开了一个大大的玩笑。好在，悲剧终究没有上演，现在看来，倒越来越像是一场喜剧。我在想，耳朵里的污秽，日积月累居然能够造成双耳的失聪这样非常严重的后果，而我们的心灵，是不是也应该时常清扫一下呢。
8月27日，在济南遥墙机场，我登上赴哈尔滨的飞机。此行的目的地是黑龙江省尚志市希望小学。这是我人生第一次作为新网师附属学校项目组专家外出讲学。
尚志之行，是我第一次真正意义上的讲学。对这次培训的讲稿、课件多次打磨。特别是对课件的准备可谓历经艰辛。最后，还是在儿子的帮助指导下才最终完成PPT的制作。特别庆幸的是，正因为有了“逼自己一把”的磨砺，PPT的制作居然有了一些进步。
27日下午到达尚志，晚上，我和同行的顾舟群老师在校长于红澎的陪同下，首先和尚志的部分教师进行了座谈交流。8月28日，讲座正式开始，虽然，学校的礼堂还没有装修完毕，但老师们早早来到学校，整理会场。在尚志的一天讲座，是我见到的最好的培训现场。一是人数全，几乎是座无虚席，二是每个人都在认真听，认真记，认真的思考。这从下午的现场交流中，老师们踊跃地提出问题，热烈地讨论中就可以看出来。我是第一次在这么多人面前讲述新教育，言说我自己的教育故事，我努力的想把所有能量都释放出来，这样才能不负期望。
终于，轮到重量级专家亮相了。顾舟群这位新教育的资深专家，把自己的晨诵、读书绘说，整本书阅读毫无保留地传授给大家，每一个话题都是那么的精彩，每一个话题都深深触动老师们求知若渴的心灵。巧合的是，顾老师开始演讲的时候，窗外传来一阵阵震耳欲聋的鞭炮声，这不期而至的热烈的欢迎，是对顾老师最好的褒奖。我静静地坐在台下，享受着一位普通学员，一个普通学生的求知的幸福。
10月25日，在潜山牌楼中学，我比较顺利地完成了第二次讲座的任务。潜山之行，有几个意想不到：一是作为唯一没有新网师学员的附属学校，牌楼中学虽然只有30多名老师，但新网师学员的人数已有3人，而且是郝永红校长亲自带头参加。这个比例在全国并不多见。二是学校的“红烛”读写社全部由党员教师组成，参加共读人数达到10人之多。一个单位党员比例达到三分之一，并全部参与读写社活动，这个比例恐怕在全国也不多见。第三个意想不到是“红烛”这个名称恰好与我自己的学校读写社名称是一样的。另外，侯丽江校长所在云南腾冲一小虽不是附属学校，但也成立了读写社，名称竟然也是红烛!伴随着侯校长所在学校也已申请加入新网师附属校，在新网师，将会出现三个“红烛”读写社相互切磋，共同进步的场景。第四个想到不到是这次讲座居然吸引了潜山市教育局、黄铺镇文化站的领导、黄铺中心学校及牌楼辅导小学等单位相关负责人及老师的参与。这让我多少有一些受宠若惊的感觉。
更让我惊喜的是，10月31日，我居然接到“中原名师工作室”弯丽君老师的邀请，让我为工作室的老师们进行网上直播讲座。11月8日晚7时，在弯老师、赵霜老师及胡新颖老师的鼓励和帮助下，我第一次通过cctalk上进行了两个小时的网络直播，当日收听量竟然超过了1000人。11月26日晚，在胡新颖老师的邀请下，我又一次在cctalk上，为项城课题组的老师进行了直播。相比于第一次的紧张和不知所措，这一次直播从容了许多。在一次次“逼自己一把”的经历中，我再一次感受到成长的幸福与快乐。
如果说，5月30日，我怀着忐忑不安的心情踏上太原高研班的讲台，完成了我人生最有意义的15分钟演讲，那么，12月7日，当我第一次以主持人的登上武城高研班讲台的时候，一个全新的，充满自信的我出现了。
12月7日至8日，为期两天的武城高研班完满落幕。9日晚，当我拖着疲惫的身体回到家中，一颗悬着的心终于落地了。从8月确定“新网师教师阅读与写作暨‘读写社’高研班”在武城县实验中学召开。紧张的准备工作就开始了。11月，整整一个月的时间，我婉言谢绝了附属学校邀请我外出讲学的请求，全身心的投入会务准备中。从会议的筹备细节、会务报名、住宿安排等等，我感觉自己像换了一个人，从未有过的忙碌，从未有过的紧张，当然也有些许从未有过的自信。而这种自信，是新网师一年多的学习经历带给我的。会议的完美落幕也恰好说明了这一点。
2019年新网师的经历，与其说是学习，不如说是成长。由最初的信心满满地选课，到几次作业受挫；由最初的自卑，对自我的不信任，到最终经过努力，一次次地完成自我超越；从应召担任新网师附属学校项目负责人，到附属学校工作慢慢走上正轨；从久未登台，到勇敢走出校门宣讲新教育；从一次突发的失聪，到以一个强大的内心(孙影老师评)冷静对待，我在一次次自卑中，奋起超越，在一次次遭遇中，完成人生的蜕变。
清单：一场静悄悄的革命
10月3号是我坚持每日学习清单的一个月的日子。有感于《每日学习清单》的坚持，我写了《来一场学习清单的革命》。文章写完以后，照例贴在打卡群，并发在自己的公众号上。没想到这篇不起眼的小文章，第一时间得到了诸多学友的关注和转发。更让我感动的是郝院长也在第一时间转发了，孙影教授还留言“日拱一卒，是最好的学习”。其实，设计《每日学习清单》的初衷，仅仅是为了督促自己的学习。一年多新网师学习，我已经意识到学习的重要性，同时，也发现自己的懒散和随意。好多时候，还是控制不了自己。虽然表面上是在学习，但心猿意马，想着电视，挂着刷新闻。对于自己的不能坚持，让他人监督根本不现实，最好的办法，就是自己管理自己。我想，对于一个成人，自我管理还是应该能够做到的。所以，我就想依靠《学习清单》，把自己一天的学习规范一下。在学习清单中，涵盖了一天的四个阶段：早晨、上午、下午和晚上。其实，时间段没有必要那么严格的划分和执行。因为我们每个人每天都有自己的工作，我们只能抓住最容易支配时间进行读书学习。
根据黄金三小时法则，用一天中效率最高的时段去完成最重要的工作，可以达到事半功倍的效果。黄金三小时的具体时段可以因人而异，但并不影响作用的发挥。我认为，最宝贵的时间应该是早晨。其次是晚上。早晨5——8点是人一天中效率最高的三个小时。一日之计在于晨。早晨头脑最清醒，精力最充沛，思维最活跃，注意力最集中，最可贵的是早晨心情最愉悦。很少有人，早晨起来就抱怨、生气。在这一时段，学习的效率应该是最高的。可以起到以一当三甚至以一当十的效果。而晚上是写作的黄金期，一方面是汇集一天的思考、反思，另一方面时间可长可短，有很长的可选择性，伸缩性。而上午和下午还是以工作为主。周末的时间段，虽然空闲时间多，但执行的难度往往更大。这可能是最考验我们坚持和定力的时刻。
在读书的过程中，我又发现了一个新问题，就是仅仅靠圈圈画画或者零星的批注，很多知识学习还是不系统，有些东西过后就忘记了。这可能与我的记忆力有关。于是，我又尝试设计了《阅读记录本》。记录本以A4纸为主设计，反正面都可利用。阅读记录本以天为单位，这里面能够详细记录读书的时间，读书的篇目，书的作者，甚至可以标注读书的起止页码，阅读时长。最重要的还是摘录笔记。通过手写的笔记，对阅读的思路有一个清晰的了解。这样做最大的好处是，这种记录方便以后查阅。虽然不能完全做到每天做笔记，但几天的尝试下来，我觉得，学习的效果增强了许多。算是一个加强版的学习清单。
22日这一天，恰逢我“清单学习”使用的第111天。对于一个新生儿，我们习惯以百天做纪念，而对于我的“清单学习”，我选择了第111天。一是因为“清单学习”的百天恰好赶上新网师的高研班，前前后后一直忙于会务，没有精力，也没有时间细想。二是111天，这三个1连在一起，我特别喜欢，算是“一以贯之”。
我的人生旅途已经走过了近20000天，这111天，只能占这生命当中的0.5%。但是，这111天对于我的人生而言，却具有特殊的意义。这111天，我真正养成了学习的习惯，找到了读书的乐趣；这111天里，聆听到生命拔节的声音，体味到了成长的感觉；这111天，虽然没有得到任何奖赏，但我找到了人生的乐趣和方向。盘点过去的111天，我一共读了《杜威画传》《伟大的思想家--杜威》《平民主义与教育》《约翰·杜威》《偷师杜威》《我的教育信条》《幸福的方法》《儿童的人格教育》《杜威在华讲演》《杜威传》《读懂一本书》共11本书，目前正在读的是《人能弘道--傅佩荣谈论语》《西方教师教育思想--从苏格拉底到杜威》等书。这111天，我主持了五次“追随杜威的脚步”共读部落的分享活动。
2019年，又有几位熟悉的朋友和亲人遗憾的和这个世界告别，这是我永远难以接受的告别。这一时刻，我感觉生命的翅膀薄如蝉翼，经不起命运之神的每一次轻轻触碰。
诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说：生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。是的，2020年已经来了，我知道，余生已经没有多少光阴可以供自己虚度和挥霍。我们要用自己的热情、激情、执着、果敢为自己的生命历程留下痕迹。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。2020年，还有更多未知的挑战在等着我。我只想把这份快乐的心态保持下去，在人生的晚年，让自己依然可以保持年轻人的欢快、开放、朝气和愉悦。不管命运能给我留下多少思考的时间，我也要努力争取让生命的每一分，每一秒都活出生命原来的样子。
许多年前，曾经看过一本《智慧的锦囊》。其中书中的一句话仍然记忆犹新：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走”，如今静心品味，别有一番滋味。树的方向，由风决定，而人生的方向，则完全由我们自己决定。一个人的成功与否，并不仅仅在于他选择走哪条路，更重要的是他朝哪个方向走。
2020，新网师是我唯一的方向。
作者简介
马增信，男，1965年出生，山东省武城县人。高级教师，曾获德州市优秀教师、武城县优秀教师、武城县文化宣传工作先进个人等荣誉。喜欢读书，也写过一些零碎的文字，有个人诗集《诗路花雨》出版。成立教师读书会“心流俱乐部”，倡导师生共读，自我成长。座右铭是：要么读书，要么旅行，身体和心灵总有一个要在路上。
点评
王辉霞
心有所属，行有所向
单看马老师的文章题目，就有一种说不出的震撼，《没有方向，所有的行动都是逆风飞翔》，是的，倘若走路不看路，心无目标，行无方向，人生何去何从，便没了意义。马老师在文中说“别忘了答应自己要做的事情，也别忘了自己要去的地方。无论有多难，有多远。”马老师带着这样的执念，开启了一段属于他自己的“英雄旅程”。
一、星光：受召唤而开启冒险之旅
因李镇西老师的《镇西茶馆》，2018年，50岁的马增信老师结识了新网师，遇见了和他一样爱学习、爱教育、爱生命的“尺码相同”的人，开启了灵魂深度之旅。马老师说“新教育，前半程我们无缘相聚，后半生，我们将不离不弃。”谁能想到，这是他2016年与死神擦肩而过之后遇见“星光”时的大彻大悟。自加入新网师之后，马老师找到前行的方向，每一步行走，都为生命添上了丰盈的翅膀。
因为有一颗年轻的心，马老师开始了一项项常人无法理解的工作：组织学校老师成立“苏霍姆林斯基学习小组”，一起学习《给教师的建议》；成立教师专业发展社区——心流俱乐部，定期开展读书活动；给参加县电视台《朗读者》节目录制；参加德州市阅读训练营，积极推动全民阅读；承担家校共建、文学社复刊工作、学习编辑公众号；加入童喜喜“说写点评师”；做班主任志愿者；承担读书社……也许有人说，马老师做的任何一项工作都抵得上他一辈子做的事情，的确如此，让别人觉得，哪一项工作都很辛苦，可在马老师心里，这是他教育生涯最充实，最快乐的时光。
马老师在新网师的学习，并不是一路鲜花。《教育中的积极心理学》平平淡淡，没有获得期待的优秀成绩。尤其是选修郝老师的《教育学经典解读》，一波三折，让马老师经历了一段“认识自卑，完全认知赶超”时光之旅。第一次作业50分，尽管后来得知系统问题导致成绩有误，但还是让马老师心情冰到极点，甚至怀疑自己的选择。只因此事，马老师正视自己短板，明确与优秀学员的差距，开始暗自用力，搜知网，求助力——向儿子学习思维导图，规范作业，阅读升级，勇猛精进。
无论道路有多么艰难，认定了方向，就会咬牙坚持。马老师在坚持中，开始啃读郝晓东老师公众号上的每篇文章，马老师说“我暗暗告诫自己，一定要努力，努力，再努力，坚持，坚持，再坚持。”在英雄之旅，有高人引领，也有“敌人”拦道。马老师的第二次预习作业，被判为“退回重做”。那是一种什么样的心情？身在他处，诸多不便，马老师仍然解决重重困难，还是按作业编辑要求，重新提交。也许就是在这样重重困难突围战中，英雄慢慢炼成——从不及格，到最后的优秀作业分享。
2019年，是马增信老师成长蜕变的一年，在郝晓东老师的引领下，马老师自告奋勇，成为新网师附属学校项目负责人。作为负责人，马老师要协调附属学校的一切事宜，还要为附属学校与新网师专家牵线搭桥，促进新网师专家进校园活动。
此外，马老师自己还行走四方，传经送宝，完成一次又一次超乎个人以往经验的挑战，完美自我超越。其中，一次突发的失聪，让马老师强大到坦然淡然，在书写中完成又一次人生蜕变。
马老师说，“啃读是一场静悄悄的革命”，从坚持每日学习清单开始，马老师开启了一场学习清单的革命——啃读历程。
有了学习清单，有了行为规范，能借用黄金时间完成高效率的工作，尽管执行难度大，但是依靠着坚持和定力，马老师再次改革——设计《阅读记录本》，跟随“杜威”，走过一部又一部经典。
任何英雄，都是平常人坚持做着平常的事情，做出不平常的成绩。马增信老师是教育界的“英雄”，他有着“士不可以不弘毅，任重而道远”的抱负，他有着我们敬佩的年轻心境，他有着核聚变的坚持力，每天阅读、阅读每天，快乐前行，无问西东。
编辑：杨茜
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