网师通讯 | 建设团队，砥砺前行 ——第十二期“榜样教师进网师”活动总结

作者：张明坤

审核：刘凤娟

编辑：任思颖

建设团队，砥砺前行

——第十二期“榜样教师进网师”活动总结

2020年7月19日，榜样教师进新网师项目组邀请胡新颖老师来做分享，分享在新网师钉钉群直播举行。讲座由郝志刚老师主持。

褚清源老师

胡新颖老师是我们新网师的老学员，她在项城带领了一个课题组，这是一个民间团队，在没有证书、没有奖金、没有表扬的情况下依然坚持，一群草根教师抱团发展，还在互联网上与一群素不相识的教师结成团队，胡老师的团队秉承着向善、向美的公益情怀，带动了一批教师的专业成长，这是我们新教育、新网师的特质。

胡老师分享要点

01

如何组建一个公益网络教研团队的？（从本职工作到教育情怀，越发浓厚）

02

我的网络教研团队主要有哪些活动主题和内容？什么时候开展这个主题内容的？（开展主要是根据老师的需要，针对老师们最缺乏的课题研究，课例研究，阅读，写作和信息技术为我们的主题，邀请一些知名的老师给我们做讲座。）

03

这些活动是如何运行的？（从调查，到策划，然后是宣传，接着进行直播，并且每次都有写作推出去，进行闭环。）

04

这样的一个公益团队，我们是怎么做的？有什么样的热点？为什么可以聚集到一起的？

胡老师的分享持续一个半小时，新网师的学员受益匪浅。

此次讲座邀请到《中国教师报》现代课堂周刊主编褚清源老师来做点评，褚老师出版有《立场》《非常教师》《中国民办教育观察》等。他的发言精彩，把分享推到了高潮。他说：“胡老师的团队跟新教育有一样的特质：田野精神，善于解决实际问题；公益情怀；行动至上，在做的过程中不断升华。胡老师的团队体现了三大精神：一厘米之变的精神，每天进步一点点；长期主义精神，大家抱团往前走，只要坚持，都会有改变；互联网精神，很多人在索取互联网的资源，而我们的团队在分享。引发了三个思考：坚持课改立场，课改走进深水区，走进下半场，教师专业化发展是核心，用教师的视角去发现；一个领导者要成为优质资源的链接者，团队助力个人成长，但不能过于依赖，还要靠自己的钻研；一个人的成长关键靠自己，在自主研究层面做一些事情，出故事，出成果，出名师！”他希望胡老师的团队坚持下去，《中国教师报》也会给予一定的支持，让更多的教师看到成长的样子。

最后新网师执行院长郝晓东做了总结性发言，他从三个方面来阐释这次分享的意义：胡老师的团队和新教育、新网师精神是一样的，都是靠着教育情怀汇聚了一批人。胡老师通过项城课题组创造了专业交往，这是新教育提倡的三专模式，与什么人在一起就会成为什么人。从学习的角度看，不断地去对话、不断去交往，与不同人的交往会有不同的思考。长期在一个固定的环境中缺乏交往，动力和动机就会慢慢的消退。胡老师讲的内容给新网师上了一堂精彩的课，如何把一个项目做的有活力，不仅要有对事业的情怀，还要保持一种敏感，去关注哪里有资源就它带回来，去汲取优秀的经验，调动更多人的积极性。“榜样教师进网师”项目就是展示优秀的平台，让大家看到多姿多彩的生活，链接更多的优秀资源，摆脱固定型思维，调动更多人的积极性，让他们成为核心人物，做更多的事情。

郝晓东院长的总结让我们明确了“榜样教师进网师”项目的意义与发展前景，调动了新网师学员的热情。项目组成员会坚定信心，饱满热情努力把网师工作做得更好更细，从当前的1.0版本砥砺前行，迈向2.0版本。

（以上图片来自网络）

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