取经心态学习，修行心态教书 | 网师打卡
作者 | 李雪
审核 | 张明坤 任思颖
编辑 | 杨茜
8.18晚上听了郝晓东老师对新网师的管理规定的深入解读，收获很多，感触也很多。
一、今天的讲座很贴心也很必要。在此之前我并不太了解新网师的各项规定，通过今天晚上的讲座心中基本上有一个明晰的框架，知道了入学、选课、提交作业、休学、结业等具体政策。
二、做一项伟大的公益事业太不容易。听了郝晓东老师讲述新网师的发展历程，不禁感慨新网师一路走来实在不易，在此之前我并不知道新网师的运营资金居然是主要来自李镇西老师和朱永新老师的稿费赞助。这是一种怎样的伟大情怀？
或许这就是新网师精神：己立立人，己达达人。20年，新网师就这样从贫瘠的土地里顽强地萌芽，生根，崛起，从几个人到几百人再到3000多人，这些老师们的坚韧的意志，干事业的激情让人动容。有多少人能花20年的时间不求回报、一腔热情地坚持做一项公益事业呢？而做这一切的动机，仅仅是为了帮助更多的老师获得职业成长，通过老师的成长和改变去让孩子们获得学习的幸福，真的是一切为了孩子。如果有伟大的事业，我觉得新网师一定算一个。
新网师是一个3000多人的公益学习共同体，新网师的运转支撑来自李镇西老师、朱永新老师、郝晓东老师等管理团队的坚强领导，还来自众多义工的默默付出。可以想象这样一个庞大的学习共同体所有的工作人员都是来自全国各地，各个岗位的老师们所担任的义工，他们不仅要跟我们一起同步学习课程，还要参与新老师的学员管理、上课通知、反馈等方方面面的工作。正是这些乐于奉献的义工撑起了新网师的一片天空。
上次新网师在征集志愿者时我想报名，但最终还是没有勇气作出决定，因为害怕自己会半途而废，或者因为各种自认为合理的理由而耽误新网师的工作。现在想想，做义工其实也是对自己的一个新的挑战，在奉献的同时也是进行一种自我的修养和历练，承担了很多的责任，但同时也能学习到更多同道中人的成长经历。
新网师的所有的课程都是公益性质的，这一点让人特别感动，感动的并仅仅不是免费的课，而是在这个平台上竟然有这么多踏踏实实、心甘情愿坚守寂寞去啃读、去学习、去分享的老师们，这些尺码相同者汇聚在一起形成了一个强大的学习磁场，她们忘我的状态怎能不让人动容呢？
三、取经心态学习，修行心态教书。各种各样的学习团队有很多，名目繁多，花样不少，费用不低，但是像新网师这样扎扎实实地帮助普通老师走向卓越的却屈指可数。
来到新网师，每个人心里应该明白，我们不是为了一纸证书，几个课时记录而来，那样的证书没有含金量，纯粹是消耗时间。让自己从专业之路上生根，发芽，开花结果才是正道。教师努力学习，最大的受益者是谁呢？是学生。让每一个学生真的拥有幸福的学习生活，让他们每天还没走进教室的时候，就对即将到来的学习充满向往和憧憬，在结束一天的学习即将回家的时候，对教室充满依恋和不舍。当学生充满幸福感的时候，我们这些老师，不也就拥有了幸福而完整的生活吗？这就是新网师的完美教室，我觉得这是每个老师心中的梦想，我们离梦想成真也许就差一份实践和坚持。
新网师给我们提供的最宝贵的东西是学习资源和交流平台，是专业的引领，而不是尊贵的一对一提醒和课后服务，因为这一切都是公益性质的，学习是我们自发的行为。成长是我自己的事情，刚好遇上了可以带我们走上快车道的团队，何其幸也？比你优秀的人都比你自觉，比你努力，你有什么理由犯公主病？没人应该时时处处把你当个孩子照顾，要知道：来到新网师，我们就是取经人，不能直面九九八十一难，又怎么完成修为重回人间，又怎能造福学生呢？
每一个在新网师学习的老师只要能沉下心来，无不获得成长，想想跟我一起进新网师的方娇艳老师就是一个典型的例子，从一个默默无闻的普通老师到榜样老师，再到新网师的讲师，她就是用自己的坚韧和执着一步一个脚印走出来了职业成长之路，着实让人佩服。
我还想起了韩兴娥老师、管建刚老师，在成为全国名师之前她们也是籍籍无名的普通老师，他们的成长是偶然，也是必然。他们的成长史和新网师倡导的理念高度契合，那就是：自己培养自己。
《自己培养自己》是李镇西老师的一本书，李老师说：学校很大，学校的人很多，但是学校里很多东西我们无法左右，如果学校没有学术氛围，如果没有强大的教研团队，难道我们就不成长了吗？难道我们就要永远做一个默默无闻、随波逐流的普通的老师吗？如果想改变自己，那就必须给自己定下目标，自己培养自己。也许坚持一年，你看不到自己的巨大改变，试一试坚持三年五年十年。当你的努力达到一定的量，相信质变只是早晚的事情。
如果你觉得平台不够大，无用武之地，主要原因应该在于你自己还不够优秀，当你拥有了足够的学术修养和职业能力，发展只是成长中的一道风景而已。有一次听管建刚老师的讲座，他说当年他自己就是乡村学校里面的一名不被看好且体弱多病的普通男教师，自己的职业生涯可以说一眼望到边，但是他并没有甘于平凡，而是拿起了写作的笔，一步步找到了专业阅读、专业写作的道路，一点点改变了自己和学生，也改变了命运。
管建刚老师要求自己每天晚上写出千字文稿，就这样他坚持了很多年，终于著作等身。写作到底难不难呢？开始可能觉得无话可说，文理不通。当你有了写作意识、读者意识之后，生活处处皆文章。当我们想把很多生活的现象，教育中的问题都变成文字的时候，我们就会不自觉地进行深入思考、学习、探究，常常处于深入学习状态的人怎会不进步呢？
十几年前，刚上班时我整天懵懵懂懂，对国内的专业方面的名师一无所知，专业书籍更没看过。即便如此，竟也能仅凭“喜欢孩子”就能昂首阔步、自信满满地走上讲台。现在想想真是后怕：一个不太专业的老师，每天抱着教材去给学生授课，至于上的效果怎么样，课程目标有没有实现完全没有考虑。真是初生牛犊不怕虎，今天郝院长解读新网师规定中有一句话特别触动我：己立立人，己达达人。一个不断学习的老师，她才能从思想上从行动上去改变自己，老师改变学生改变，学生改变，职业幸福感就有了。
之前学习《教育中的积极心理学》时陶老师说：你遇到一个差班，就觉得自己特别倒霉，但实际上你应该感谢这些孩子，他们给你提供了多少反思的机会？给你提供了多少鲜活的教学案例？他们是来帮助你的。
今天晚上听郝院长的一番阐述之后，深以为然：那些家庭条件各方面都好的孩子，他们的优秀可能是来自家庭的氛围，来自父母的培养，而那些普通的孩子、问题孩子如果在我们的教育中发生了天翻地覆的改变，那才是对教师个人成长的一种历练，是教师成长过程中不可多得的宝贵财富。
下午在听萤火虫夏季训练营时，一位老师这样说：不要让自己成为学生的天花板。在我们的日常教学中，太多这样的“天花板”老师：自己平时几乎不看任何书，也许手边能找到的就是一本教材、一本练习册、几套试卷、一本教参，认为把大纲考点吃透就是教学的成功。实际上却不知不觉地成为了孩子学习的天花板。当教师坐井观天时，怎么可能让这些拥有无限可能的孩子得到最好的发展呢？每一个孩子鲜活的教育生命都不可辜负。我们能做的就是不断学习，不断进步，成为孩子成长路上的灯塔和明灯。
李雪，女， 33岁，本科，中小学一级教师，就职于信阳市羊山外国语小学。获信阳市“最美教师”、 “教学技能标兵”、 “未成年人思想教育先进个人”、“师德先进个人”、市“骨干教师”；“五四青年”、“优秀教师”、“信阳好人”等荣誉，所带班级被评为“河南省书香教室”。
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