温馨提示：新网师2022年春季招生开始→寻找尺码相同的人 | 新教育网络教师学习中心2022年春季招生简章，截止时间2月10日。
教育就是成人之“美”。要想成人之美，首先自己得变美。2020年11月在极不情愿的情况下，我被任命为年级主任，好长时间我是游离于这个身份边缘的，觉得只是临时的。直到2021年春季学期开学后，才慢慢思考如何管理年级。好不容易接受了这个现实，5月份学校又要组建精英小班，我又被物色到。至此年级主任、班主任、教科处主任三座大山，硬是被我这个又小又瘦又老的小女子担了起来。转眼之间已是2022年了，回首2021年，感觉这一年还是挑战了我的许多极限。付出精心，演绎精彩
为庆祝建党一百年，4月15日学校安排我们高一年级组织一场红歌会。起初觉得就是唱下来就好，又因担心影响学习，没有太当回事。直到4月28日晚上我和校长等一起走进班级，听了一些班的合唱，才感觉差距甚远。校长立即给我们开了会，对红歌会的规格与标准作具体要求，这才引起我的重视，此时已经是五一放假。放假回来已经是5月4日，我们马上成立了组委会，明确责任，把红歌晚会的日进程表拉出来。18个班36首歌曲，我和吕校长、暴小兵老师一个班一个班挨住“过”，挑毛病提意见。5月9日下午开始，我们进行了三次彩排，发现亮点，寻找问题，从动作、表情、领唱、朗诵、指挥、上下场等细节提出改进措施。5月13日晚上我们组织了声势浩大的红歌会，当天晚上效果非常好，受到县里领导和学校的高度赞扬。让我感到惊讶的是，许多班级在最后的三天，居然买了服装、道具，加了动作、朗诵、领唱等，18个班级的表演几乎都是完美无瑕。特别是学生的精神状态，把晚会推向了高潮，同学们不由自主的高举红旗，全体起立齐声高唱，感染了在场的所有人。这次活动从准备到结束其实就是短短的一周，能够搞得如此轰轰烈烈、如此圆满，极大地焕发了我们年级组的生机、师生的激情活力和班级的向心力。我也逐渐体味到校长常说的一句话：用活动承载我们的课程与教育。国庆节后我们高二年级组织了为期一月的篮球赛，从班级对抗到师生对抗，在一次次比赛中逐渐拉近了师生的距离、增强了班级的凝聚力、许多学生在球场上找到了自信。为了更加丰富此次活动的意义，本次冠军队的445班级围绕篮球赛召开了主题班会，让学生学会通过活动，在反思中成长，许多学生受到很好的教育，本学期他们班的成绩与学习风气有了很大的进步。1.学校应该是有温度的。学校不仅仅是培养学习的机器和985、211的场所，校园里更应该有故事、有回忆、有牵挂、有情结、有眷恋。活动还是教育和转化学生的契机，特别是一些普通班的孩子，学习上不自信，如果能抓住他在活动中的一些表现，就是鼓励的最佳时机。2.一切都需要“沉潜”。要想把事情做到极致，必须“沉潜”到细节当中，找到问题根源和解决出路。一切都源于精致。精致始于精心，成于精彩；精致源于细致，成于极致。只有付出精心，才能演绎精彩。3.相信潜力。这两次活动包括之后的“党史知识竞赛”“元旦晚会”、“旅游节晚会”等大型活动，我们举办的都非常成功，其中给我最大的启发就是，人的力量和可能性是不可穷尽的。激励与唤醒
对于年级组管理，我一开始其实是没有“谱”的。可我也非常清楚，无论采取什么样的手段方式管理，无论如何设身处地的为学生着想，也就是没有触及内心的遭遇，学生的生命就长期处于疲惫应付状态，生命缺乏敏感，从而学习不会有较大起色。单靠教师的简单说教，时间久了就成了“正确的废话”，显得苍白无力。在《至善学院》里我听了多位全国优秀班主任的经验分享，他们都有一个共同的做法：班会引领。于是我先和几位有思想的年轻班主任一起商量切入点、做课件、磨课，试讲。5月张杰老师率先在学校范围内开展主题班会，这是我们学校的首例。随后在我们高二各班相继推开，给我们学校的班会开展起到了示范作用。周国平说：“一切教育都是自我教育，一切学习本质上都是自学。真正做出大成就的人都是自学者，他的主要力量都花在自学上。”因此，铭志班第一次主题班会，我就安排学生开了“自律与他律”的辩论会。9月3日开学第一天，结合新网师《每月一事》作业——“好学”，开展了“我的学习，我做主”主题班会，这次主题班会让学生明白，把控人生的关键是：学习力。超强的学习力，就是控制力，就是专注力。所有有成就的人，一定是会管理时间的人，不能把控时间的人，就不能把控人生。为了主题班会让每一个学生都参与、被发现。我把主题班会“迁移”到每天的班务小结上，我们班利用每天晚自自习前10分钟（有时延伸到晚一的自主自习）的班务小结时间，学生围绕同一主题分享自己的感悟。在观看《长津湖》电影后，让每一位学生分享自己理解的“长津湖”精神，同学们通过对《长津湖》片段再现，结合自身体会分享认识感想，培养他们的家国情怀和意志品质。新网师倡导寻找“生命原型”。我们班就围绕寻找自己的生命原型或榜样为主题开展分享活动，同学们的自我“镜像”就是期望成为的人，许多同学的“原型”成为他学习的动力。随着主题班会的深入开展，我们年级逐渐把主题班会也引向问题解决上。有严重违纪行为的班级，必须围绕问题召开主题班会。比如考试作弊、手机带到教室、打架事件等，除对违纪学生作处理之外，本班必须召开相关主题班会、相关学生还有家长都要在班会上做反思。452、453班因为帮同学“出气”，带领同学打别的班级学生，他们班就开“关于情义”的主题班会。451班针对谈恋爱问题严重现象，班主任主动召开“关于恋爱的那些事儿”主题班会。445班、461班一直以主题班会引领学生成长。一年下来，有的班主任感觉收获大，但是也有的班主任还是不太认可，究其原因我感觉主要在于：1.教育理念跟不上。有的教师还是不相信“唤醒”的力量，缺乏信任。永远无条件地信任每一名学生，应该成为老师的绝对律令。一个学生可能一整年都没有“觉悟”，可是一天他恍然大悟激发出来的精神力量，是不可估量的。2.驾驭能力差。学科教师可能对自己专业轻车熟路，但是开展主题班会时还是有点“望而却步”的。我自己也深有体会，每一次开主题班会，我得付出多于我数学课几倍的精力去备课，甚至一个标题我都得思考几天，尽管如此也总有遗憾。3.没有持之以恒。我们老师往往寄希望一次主题班会就要改变一个人、一个班。其实一个思想需要多次反复渗透才能“植入”学生心里或转化为行动。一个科学的制度胜过一百句表扬与批评。管理离不开规则和标准，任何一个真正成熟的管理，必然是靠制度运行的，必然是对细节精确把握的基础上制定的。没有好制度成功不容易；有了好制度，失败不容易。一个年级组就是一个大单位，近一千名学生、70多位老师。上有领导指挥安排，下得协调与管理，所有任务与压力都在年级组，又苦又累不堪言。单是从一楼到五楼19个教室视察一次，就得40多分钟，更不用说解决老师与学生的各种状况了。如果不能建立良好的管理体制，即使累趴下了，也怕是拯救不了一个年级。从秋季学期开始我一直在制度建设上逐步推进。班主任是我们的核心力量，首先推动每两周一次的班主任例会，但是由于开会随意性，开会时间长效果也不好。于是我先召开年级主任会，四位年级副主任汇报一周工作、汇总问题、提出下周的工作重心，这样我们统一了思想、找到问题和解决办法，在召开班主任例会时，就能做到直奔主题，省时高效。在班级管理上，为了充分发挥学生的主体地位，我们对班干部做了专题培训，建立班干部例会制，对各班的状态实时把控，逐步提升班干部的领导力。为提高集体备课的质量，我们建立每月一次的备课组长汇报会，同时年级主任分别参与到各备课组每周一次的集体备课中。至此：周一晚（两周一次）7:20，班主任例会（任拴成）；周四上午二节课后（一月一次），备课组长汇报会（郭应飞）；月考及考试分析会（一月一次），全体教师（卫国红）。关于年级组管理我最大的体会与收获就是用制度管理。到目前为止，从年级主任带班到班主任值班，会议的主持与议程再到学生的违纪处罚等都是有规则、有流程，一切都是有序进行，包括我们开会迟到处罚都是有规定的，真的体会到制度的重要性。相信种子，相信岁月
2021年5月15日组建了精英小班，是我们年级前20几名挑选出来的优生组成的，包括教师子女一共24位。这个班是奔着清北和985培优而组建的，对于师生的压力是不言而喻的。对于这个班，表面上我始终是风轻云淡的应对，实际上我是“小心翼翼”去呵护的。从一开始给班级命名上，我就用了功夫。第一个主题班会，就是让同学们为班级命名、制定班规、班训。以“铭志班”作为我们的班名，原因是：我们的教学楼叫铭志楼，铭是刻的意思，志是志向，铭志就是刻在心里的志向，也产生了我们的班训：志存高远，脚踏实地。宁静致远，厚积薄发。这24位孩子来自三个不同班级，为了让他们尽快融为一体，6月5日高考放假，我带孩子们到南山公园一起夏游。我们留了影，我给他们送上我的真挚的寄语：带着学校的期望我们走进铭志班！期望与我们而言确是压力，但期望也带给我们无尽的动力，希望在期望中我们能变为一束光，发出夺目的光芒。今日是芒种，芒种“芒种”，正是挥汗如雨的时候愿你种下一亩心愿、耕耘一片田地，不负光阴，勇敢前行。2021年6月，我们在山顶上相聚，2023年我们在山顶相见！教育的首要目标就是培养独立思考，如果一个人掌握了他的学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他肯定会找到属于他的道路。因此在暑假期间我让学生提前自主预习课本，一周自学完后，以大单元形式让学生给老师汇报展示自己的学习成果。记得在预习完“点到直线距离”后，学生在课堂展示出五种推导点到直线距离公式的方法，其中有几种我也从来没有接触过。前段时间我上示范课“等比数列前n项和”，学生们在课堂上的表现与展示，让所有教师都感到惊讶与惊喜。我经常思考，如果高考成绩是衡量成败的唯一指标的话，我们教育的力量在哪里？或者说这唯一的指标如果达不成，我们给孩子们种下了什么？一个人一辈子走的远不远，飞的高不高与我们高考成绩有多大关系？尽管所有的学生、老师、家长包括我都在盯着名次和分数，可我不惜花费每天晚自习的前10分钟有时会是20分钟时间，让他们分享。在考完试，大家都在不开心的时候，我带他们去看《长津湖》，2个半小时鸦雀无声的观看完后，全班同学起立响起掌声。当其他班都不参与与学习无关的活动时，我和他们一起了解人工智能。“当你把所学的都忘掉之后，剩下的就是教育”，我始终把这句话作为我的座右铭。一路下来，同学们从原来默不作声只会做题的理科生到转换到人人都能登台大方展示的小老师。同时近两次月考，我们班所有的孩子几乎都保持了进班时的位次。尽管如此，面对铭志班一群优秀的孩子，常常感到自己能力有限，特别是在追求140+分数的目标下，我不知道我能带他们到哪里，我会不会让学校失望，能不能给自己画上圆满的句号。在“诚恐诚惶”下，我知道唯有“相信”与“坚守”！看见自己
2021年7月17日我们几位年级主任赴北京参加了为期一周的圣陶研究院举办的“成长中的教育家”高级研修培训。短短几天的学习与经历，给我了好多的启发。92岁的顾明远、60多岁的朱永新和刘彭芝，还有网红校长唐江澎，窦桂梅等教育大家的教育理念、教育成就、精神状态，深深震撼到了我，无形中给了我力量。许多学生知道我们到京，纷纷邀请我们吃饭。在与这些优秀学子交流中，我有两点感受：第一是发展极好的学生未必是当时考入一流学校的。第二是在他们的成长中，都受到某一老师的启发与引导。给从教30年的我提出深刻的反思：我们教育到底重点应该关注什么？什么是好的教育？什么是好老师？什么是完美的教育人生？我逐渐从原来的严厉到平和，从原来的“恨铁不成钢”到“云淡风轻”，从“盯着分数”到“看见人”的转变。北京之行，给我8月加入新网师增添了很大的勇气。我在新网师申请书上写到：大多数人都是被动成长的。新网师最大的魅力就是“拖着”我这个“被动”的人走了很远的一段路。3000字的申请书、9次1500字的作业、打卡、啃读、6000字的生命叙事......对于我这个没有任何功底的理科生是多大的挑战！看着一学期下来我的新网师“成果”，真的觉得挺幸福的！特别是我的一份作业：写给孩子们的信，被校报登录后，同事、同学、学生都给我发微信：情真意切；写的真好；太感动了。重新看了文章，我也不禁潸然泪下。如果没有新网师，我可能这辈子都不会给孩子们写这封信。新网师有一句话说：要让每一个人被看见。事实上没有新网师，可能我永远也看不到我自己。早上醒来看新网师的公众号成了不自觉的行为，若晚上没有打卡总是有点不安。每次“云端论剑”老师们行云流水、精准语言表达以及他们的学习实践的行动，都是给我满满的正能量。“每月一事”给我的主题班会提供了好多思路，我逐渐养成了记手账的习惯一周任务清单，一周后再复盘，确实提高了工作的效率。我读了郝晓东老师的《改变教育的十二个关键词》，体会到无论教育教学、专业发展还是个人成长都是“浪漫---精确---综合”三个节奏的螺旋式上升和有机统一。《新教育年度报告》和“每月一事”，让我明白教育就是养成良好的习惯。良好习惯是人在神经系统存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在其一生中就享受它的利息。在“至善学院 ”我听了教育名家魏书生、于洁等关于班主任的讲座。这对我的班级管理和年级管理有很大的启发。“上清北”的赵炜老师、“人本高中”的陈飞老师关于高考压轴题的网课，我都是听了两次，最近把孩子高考留下的许多剩余草稿纸都用完了，在解析几何与导数这两专题的认识有了很大的提升。尽管有时也觉得很累，可是内心还是很充实的。所遇皆成长
我骨子里其实不是要强的女人，之所以能得到认可，源于我对事的态度和原则：做一天和尚撞一天钟，并且是认认真真的撞。我觉得这个态度里有无志、消极；有积极、敬畏。总是想既然我承担了责任，我就得竭尽全力去应对，无论结果如何，我必须做到不留遗憾。白天我忙于各种事务，无暇照料自己的心情，每到晚上拖着疲惫的身躯到家，有时情绪非常低落。同事们说：好精神、真算话、注意身体、想开点。这些有点讽刺有点关心的话语，都是我的“痛点”。近两年我们学校有四位比我年轻的老师相继去世，学校经常有一种紧张的气氛“罩”着，我也不例外。记得9月26日我们年级的班主任韩印峰老师去世，仅仅45岁，从发现病到去世仅仅半个月时间。朝夕相处的同事忽然之间就没有了，大家都害怕极了，觉得都是累倒的。那天晚上我在回家的路上正好遇到拉着他的急救车回老家，又怕又伤心的我回到家不禁嚎啕大哭，彻夜未眠。前两天看到临汾一中老师在2022年新年这一天去世的消息：70年生、数学老师、年级主任、教研主任、市政协委员......如此“吻合”，恐惧感油然而生，其实我也很怕很怕的！回过头来想，是什么力量支撑我走过这一年，我觉得就是心态的转变。原来遇事我也喜欢抱怨，现在我改变了心态：人生本身就艰难，如果再用悲观的态度去面对不可改变的现实，岂不是太苦了？现在面对每一件事，首先去情绪化，只是想这件事如何解决好，这样好像减轻了一半的负担。比如准备了好久上职称的资料，结果没有通过，如果放在以前我会纠结好长时间，现在就是平静对待。既然事情不能改变，我们可以改变对待事情的态度。随着经历的丰富，我认为格局也变大了。原来不能接受的人、事，反而都能理解，反观过去的许多言行是觉得非常幼稚。格局大了，处理问题的角度和思路也就拓宽了。如果说有回报的话，就是让我从小我变成了大我，能坦然面对所有。“遭遇与危机”确实是重塑自我的机会，每一个人都是在遭遇中修炼的，就是所谓的难事必有所得吧。人到中年实属不易， 我之所以能全力以赴投入到工作中，得感谢亲人的理解、朋友的关爱、同事的支持。是身边的人时刻温暖着我、感动着我、帮助着我。特别是教科处的三位小同事（也是学生），她们包揽了所有的事务甚至我本人的一部分“作业”。还有每天辛苦劳作回家后闺蜜家饭菜的抚慰......我也是幸福的女人。2022年是关键之年，将会有很多的不确定，用郝晓东老师的话说：我们只能用自身的确定来应对未来的不确定，在危机中孕育新机，稳大局、应变局、开新局。
（图片来自网络）
作者：王慧芬，山西长治武乡中学校教师
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