【“课程思政”优秀示范课】高等数学（潘璐璐）
潘璐璐，女，数学与统计学院副教授。主持陕西省教改重点项目2项，西北工业大学教育教学改革研究项目6项，发表教学论文5篇。曾获第五届全国高校数学微课程教学设计竞赛精英赛金奖；第四届全国高校数学微课程教学设计竞赛全国二等奖、西北赛区特等奖；陕西省第三届高校教师微课教学比赛一等奖；西北工业大学教师教学竞赛特等奖；两次获得西北工业大学课程思政竞赛一等奖。荣获“陕西省高校课程思政教学能手”、西北工业大学最满意教师，西北工业大学“三育人”先进个人称号。主要从事计算机视觉、机器学习研究，主持国家自然科学基金、省基金、航天基金等项目6项，发表学术论文20余篇。
20世纪最著名的数学家之一冯·诺依曼称“微积分是现代数学取得的最高成就，对它的重要性怎样估计也是不会过分的。”高等数学就是以微积分为主要内容的一门课程，也是本科生要学习的第一门数学公共基础课，广泛应用于自然科学、社会科学、经济管理、工程技术等各个领域，其内容、思想与方法对培养各类人才全面综合素质具有不可替代的作用。高等数学课程着重培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、实验及观察能力以及综合运用所学知识分析问题解决问题的能力，也是开展数学素质教育、培养学习者创新精神和创新能力的重要课程。
高等数学课程是我校第一批率先开展课程思政建设的课程，在陕西省乃至全国范围，也是最早一批开始在数学类课程中融入课程思政建设的课程。经过近两年的探索与实践，高等数学课程形成了一套有效的、适合高等教育“育人”本质的课程体系及人才培养模式，为培养高素质全面发展的人才起到了积极作用。
任课教师率先垂范、身体力行，用实际行为来影响学生，帮助他们健康成长，成为阳光的、积极的、对自己的未来有着明确规划和目标的大学生。
在思政元素挖掘途径方面，高等数学课程具有鲜明的特色和创新：通过结合数学课程的特点，多维度挖掘课程思政素材，讲“好故事”和“讲好”故事，将“天上跑的大道理”转化为“接地气的小故事”，实现数学课程育人功能，发挥课程的思政效应。课程将思政元素融入西工大故事、中国故事、中国人的故事、数学故事、数学家故事，激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中，将远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
同时，高等数学课堂充分发挥新媒体的展现与交互优势，运用新媒体推进教学模式改革、课程内容革新与学习方式变革，形成积极向上的思想政治教育舆论导向，充分发挥线上线下班级同构、学习生活资源同步、教师学生交流同行等独特优势，使思政教育的黏合力直达学生心灵。
文稿 | 潘璐璐
编辑 | 刘 晗
审核 | 姚如贵 商存慧 龚思怡