选择了师范，她便勇敢奔向讲台！
三年前，因父母的推荐，意外走进了师范专业的世界。三年后，连续综合测评专业第一，在广东省本科高校师范生教学技能大赛、东莞市汉字听写大赛等多项专业比赛荣获佳绩，申请“攀登计划”获得立项，作为第一作者在省级期刊发表论文，2017教育学院（师范学院）汉语言文学（师范）的吴嘉倩，用行动证明了对师范专业的热爱，勇敢奔向讲台，让选择专业时的意外变成对未来就业的坚定。
“总有人要赢，那个人为什么不能是我！”谨记科比留下的话，这位要强的女生在获得国家奖学金后继续出发，决心不白费四年的努力，去考研，去实践，去继续拓宽个人成长的道路。
意外结缘，
在专业学习中与师范相知
与一些学生相似，吴嘉倩一开始对大学专业的了解来自于父母苦口婆心的推荐。“我的高考志愿填报是父母一起帮着参谋的，起初我对成为教师这件事并没有特别大的兴趣。”而随着四年的学习与实践，吴嘉倩从入校之初时对自身专业不积极的看法，渐渐转化成满腔的热爱，并萌生了为人师表，站在讲台上的梦想。
在与专业相识相知的过程中，吴嘉倩始终秉持着认真的学习态度，从不甘人后到萌生真正的热爱。大多数同学上课时都喜欢坐在后排，但吴嘉倩与他们不同，在课上，她总会高度集中注意力，积极与老师互动，在课上消化课程的内容，从不囫囵吞枣。当同学面对厚厚的课本苦恼于期末考试内容时，吴嘉倩笔记上的一笔一划都是积累的考点。这般勤奋积极也让吴嘉倩收获了综合测评连续三年专业第一的回报。
多元发展，
提升全方位能力为师范梦赋能
大学前三年，吴嘉倩不断活跃在专业比赛的舞台上，每年坚持参加高校示范生技能大赛、大学生创新创业计划、“互联网+”、“攀登计划”等大型赛事，只为让自己愈发变得成熟，能够打磨出更出彩的项目。其中，广东省本科高校师范生教学技能大赛是我省规模最大、影响最广的高水平师范生教学技能竞赛，也是吴嘉倩最为重视、全身心投入的比赛。
“为人师，语言素养和教学技能对我们来说是至关重要也是最基本的东西，所以每一次关乎教学的实训或者比赛都很难得。”带着验证自身能力的想法以及对实践机会的珍惜，明确目标后的吴嘉倩开始了备战师范生教学技能大赛的征程。在考研复习与代表院校比赛的双重高压中，她化压力为动力，不断在校内进行模拟课堂的练习，“要想在高手如云的比赛中出彩，就必须不断磨课。”
早期准备阶段，吴嘉倩与参赛的同学们互相听课、评课，根据同学们提出的意见完善教学设计。备赛后期，为了模拟真实的上课环境，指导老师张锐让吴嘉倩到授课班级中进行试讲，并要求师弟师妹现场提问来模拟省赛答辩。“嘉倩在准备参赛的过程中反反复复打磨教学设计和课件，不厌其烦地一遍遍试讲磨课，唯有平日一点一滴地积累，才能百炼成钢，在正式比赛中脱颖而出。”指导老师张锐这样评价道。
试讲中对比赛情形最大程度的模拟，极大地鼓舞了吴嘉倩的自信心；无数日夜里同学、老师们的陪伴与帮助也让她更加渴望达成目标。“正因为有老师们的辛勤付出、师弟师妹们的积极配合以及赛前非常真实的课堂体验，我才能够顺利完成比赛。”最终她获得了广东省师范生技能比赛三等奖。
青春滚烫，
在奉献中确定选择师范之路
以书信作为偏远山区小学生的倾诉渠道，给予这些留守在家乡的孩子们一些关心和鼓励，让孩子们感到安全感和归宿感，教育学院（师范学院）的书信交流项目——“蒲公英计划”，为学院的学生提供了与山区学生一对一交流的机会。吴嘉倩毅然加入到该项目中，走进河源，通过支教进一步了解师范专业真正的含义。
在支教过程中，吴嘉倩发现当地学校大多数的学生都是留守儿童，而且大多对学习不感兴趣。但让嘉倩印象最深的是一名六年级的学生。她的父母选择留在家乡工作，尽可能把握时间陪伴孩子，并参与到她的学习生活中。家中也贴满了这个学生的奖状。当吴嘉倩问到这个孩子的梦想时，她睁着雪亮的眼睛答道：“我希望考上紫金中学，然后成为一名老师，像您一样，帮助我身边更多的同学们！”
这样的一番话，让吴嘉倩意识到师范专业的意义，远不止学习到技能或者获得比赛证书，更大的意义是承担起了更多对学生的责任。接下来的日子里，她更加用心地备课，将在学校所见所学的内容转化为学生们能理解的内容，为他们开拓眼界。尽管她知道，自己可能不能为孩子们带来多大的影响，但是他们这些支教老师就是一幅现成的精彩画卷，供孩子们参考。
支教活动结束后，吴嘉倩在朋友圈这样写道：“孩子们，希望你们都有光明的未来。”孩子们求知的热情和恍然大悟的笑容让她确定了自己想要成为一名语文教师的目标。这时的吴嘉倩已然懂得享受传道授业解惑的体验，也希冀见证学生从一片空白到接受、掌握知识的过程。
回校后，吴嘉倩更加重视专业课学习以及专业素养的培养，除了专注于课堂，她的身影也穿梭于各种专业比赛之中。她在“读、写、讲、演”等方面常常躬行实践，努力练就语文老师的必备素养。参加的比赛涉猎甚广，有些看起来似乎与专业领域相距甚远，但其实都涵盖了“读、写、讲、演”四项技能。在理论与实践的交叉锻炼下，吴嘉倩向着走上讲台的目标越走越近。
未来，吴嘉倩选择在考研的道路上继续潜心学习，深造自我，挖掘更完美的自己。同时也在准备考教师，期待着最终加入人民教师的行列。她希望自己能像偶像张桂梅校长一样帮助更多的人，“希望自己能够永远保持教育的初心，做孩子们的指路人。”面对未来，尽管充满挑战，她仍然信心满满。
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文字来源 | 余彩盈
图片来源 | 受访者提供
图文编辑 | 何宛桢
责任编辑 | 蔡耀蔚 辛承祚