在莞工，谁还没有点技能傍身！
大学也是同学们生活的家园在专业课堂之外还有许多学习平台和机会助你get生活特色技能
种植、烹饪、应急救护、广场舞各位莞工er，以上这些技能你“修炼”过吗？
应急救护：成为彼此的救护员
“我不希望当意外出现在眼前时，自己却无能为力。”抱着这样的想法，学生社区知行学院2020级杨振宁创新班的李峰涛选修了应急救护这门知行课程。在课上，李峰涛学习了“红十字起源”“常见急症与意外伤害”“基础心肺复苏CPR+AED”“创伤救护止血技术（包扎）”等内容。经过反复的练习，李峰涛成功通过考核，掌握了心肺复苏、创伤救护等初级救护知识和技能。去年，他还和小伙伴组队参赛，在东莞市红十字应急救护大赛中荣获二等奖。
莞工的应急救护技能培训始于2018年，在2020年正式成为一门知行课程，至今已经开班382次，有一万余名莞工学子参与了该课程的学习。为了让同学们真正熟练掌握相应的技能，应急救护课程采用了理论学习和实操练习相结合的方式。“课堂的学习氛围很浓厚，同学们都能够及时提出疑惑，老师也会一一进行解答。”李峰涛说。
作为一项自救互救技能，应急救护的施展往往都是危急时刻。李峰涛认为，面对意外，遇事冷静是关键，沉着思考才能想出应对方法，掌握应急救护技能，会让大家拥有一份应对意外的底气与信心。
应急救护也能在他人有需要的时候发挥出作用。“当你有能力有意愿施展急救时，就已经给别人带来了希望。”因此，他希望应急救护应像“吃饭用筷”一样，成为一项普遍被熟知和掌握的技能，真正走进每个人的生活中，为身边的家人朋友提供一层保障。
接下来，李峰涛也将继续向周围的人传递着“人道、博爱、奉献”的红十字会精神，希望每个人都能成为彼此的救护员。
果蔬栽培：在劳动中感悟和思考
每周四下午，国际微电子学院2021级电子信息工程4班的潘亦康都要到后勤楼的楼顶上课，学习一门和他本专业电子信息工程“反差”很大的课——果蔬栽培。在这个下午，同学们会在后勤管理办公室老师的带领下进行栽植、养护、采摘、烹煮等一系列的实践活动。
学生们亲手进行果蔬栽培
在了解果蔬栽培课程的教学内容后，潘亦康对这门课程产生了浓厚兴趣。课堂上，老师先给学生讲解蔬菜的生长规律和习性，接着让学生以小组为单位进行实践。课后，潘亦康不仅掌握了播种浇水、除草除虫、侍弄蔬果等实用的劳动技能，也在定期给作物浇水的工作中体恤到了农民的不易。他说：“浇水需要坚持。少浇一天的水，果蔬的叶子都会有变黄变蔫的可能。” 在浇水的过程中，潘亦康和同学们需要顶着太阳，不断重复接水、弯腰的动作，这也考验着他们的毅力。
农作物种植使用绿色栽培的方式，种植过程几乎不会使用农药，因此潘亦康和同学们还要和虫害“斗智斗勇”。最开始，他们种植的番茄叶子被虫啃得坑坑洼洼。为了解决虫害，他和同学们把叶子上的虫一只只挑走，还专门布置了防虫网。
在这门课上，潘亦康收获良多。他表示，这样充满乐趣的课程，不仅能够让同学们学习劳动技能、体悟劳动意义，在土地城市化、耕地资源日益紧张的今天，也能启发同学们对于人地关系的思考。
桃李养护：桃李春风一杯酒，躬耕四下悠然身
在校园里亲手守护一棵桃李树的成长，是怎么样的体验？文学与传媒学院2021级广播电视卓越1班何芷敏说：“从一棵树苗的变化感受生命的磅礴，也不失为一种乐趣。”
同学们在参与桃李养护
每周四下午，文传学院翰墨堂对面小坡上都有一群同学在辛勤劳作。这是桃李养护课程的现场。在这门课上，莞工学子们可以学习到树木的高度、胸径、灌浮的测量，了解头胶的采集，除杂和沤肥等系列专业技能，亲身体验桃李树的种植和养护。
何芷敏是该班的成员之一。一开始，她是在通识教育课的选择中，了解到这门课。在享受劳作的时光中，她对桃李种植产生了浓烈的兴趣。“每次持续近两个小时的课程都能让我的内心得到很好的歇息。”
这门课还有固定的课后作业——同学们要轮流在每周六的下午傍晚去给所有的桃李树浇水。浇水工作看似简单，其实是一件非常吃力的事情。让何芷敏感动的是，因为担心学生课业太繁重，作为课程主讲人之一的蒋师傅总会主动帮忙承担部分工作。“大家的积极性也并没有因为劳作很累而减弱，每周六都自觉准时来浇水。”何芷敏说道。每到夕阳西下，三五人抬起水来，余晖倒映在地面，树叶扬起波涛，恰是校园一幅好风景。
学生为树苗松土
在何芷敏眼里，桃李养护很好地呈现了“十年树木，百年树人”这句话的内涵。她很高兴自己可以见证桃李树逐渐枝繁叶茂，也期待以后师生们可以在桃李树间乘凉歇息，感受“桃李春风一杯酒”的豁达。
粤菜烹饪：粤菜的温度也能温暖异乡学生的心
“这门课程让我们在莞工感受到粤菜制作的魅力。”十月初，生态环境与建筑工程学院2022级研究生陈晶晶参加了学校的《粤菜师傅》课程，跟随食堂师傅学习烹饪粤菜，掌握了一项新技能。该门课程主要教授粤菜烹饪需要掌握的专业基础知识，重点学习粤菜传统菜品及点心的制作方法，希望在实践中带领同学们一起了解粤菜文化内涵，传承广东饮食文化。这门课主要面向研究生开设，受到了同学们的热烈欢迎，每次开课，名额总在短时间内就被抢光。
“粤菜的制作过程非常精细。”通过三个下午的学习，陈晶晶深刻感受到了粤菜的魅力。在课上，师傅会一边烹饪一边讲解步骤，并让同学们一起参与制作。“我们主要参与备菜这个环节，像择菜、煲汤时食材的定量这些步骤，师傅都会让我们动手做。”陈晶晶特别佩服粤菜师傅对于火候和时间的把握，她说：“炖一盅鲜甜味美的汤需要花上几个小时，这要有绝对的耐心和充足的经验。”
到莞工求学，是陈晶晶第一次独自到广东来。在这个对她来说完全陌生的地方，粤菜就是她对岭南的第一印象。在她看来，粤菜的一大特色就是食材与药材没有明显的边界，不少菜肴都融入了药材的元素。就像广东这个包容性很强的省份，容纳了从五湖四海到这片土地求学的人们。每次课程的末尾，陈晶晶和同窗们总会一起品尝自己亲手制作的菜品，领略舌尖上的岭南文化，在粤菜中感受不一样的集体温暖。
师生共同完成的课程成果
陈晶晶也期待着假期时把这项技能带回家中，她说：“以后，我可以在家为父母做粤菜，让他们也品尝一下粤菜的好滋味。”
校园广场舞：师生共舞减压放松
最近，莞工校园里掀起了一阵广场舞热。每晚7点左右，松山湖校区真草体育场便热闹了起来，老师、同学在看台前伴随着音乐热情起舞，欢声笑语洒满体育场。这是由教师广场舞协会带动起来的一个活动，“无需报名，只凭热情”是该活动的原则，只要有兴趣、有时间，老师或同学都可以上场。
师生一同跳起广场舞
来自东莞理工学院资产经营有限公司的曾海娇老师是广场舞的指导之一，她和协会的同事们每晚都会带着老师和同学们一起跳上两个小时的广场舞。她说，这项活动让她变得很充实，更收获到了健康与快乐，让她在快节奏的生活里找到缓解的出口，更使得她与同学之间的关系更加紧密，她时常鼓励身边人一同参与其中，希望用自己的热情带动更多人加入。
“广场舞就是生活中的调味剂。”完成一天的学习和工作后，文学与传媒学院2020级广播电视编导专业的向远馨会在空闲时间到体育场上跟着老师和同学们一起跳广场舞。在她看来，广场舞既是运动，也是放松。在这个活动里，她结识了许多同伴，每天他们都会在群里互相“喊话”，相约到操场一同跳舞。
向远馨与朋友在广场舞后合影
对于她来说，广场舞是一种很好的解压方式，因此，她都很期待当天的舞曲和即将要学习的新舞蹈。很多人也曾谈论到这项运动不符合“潮流”，但向远馨却认为广场舞这项运动很接地气。她建议大家去探索不同的锻炼方式，给生活寻找不一样的乐趣。
在丰富多彩的大学生活里
莞工学子去感受、去劳动、去学习
每一项技能都是自己在莞工成长的足迹
你还掌握了哪些特色技能？
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