开展主题教育，莞工这样“划重点”！
7月6日，为进一步推动主题教育走深走实，切实将学习成果转化为推动学校高质量跃升发展的实际成效，学校举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作推进会暨专题党课、师德师风建设工作推进暨师德学习教育大会。
这两场会议强调了哪些要点？又提了什么新要求？莞小工为你“划重点”！
学校主题教育开展情况
推进会总结了学校主题教育前一阶段开展的做法和成果。
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成洪波讲专题党课
他强调，要深入贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示和在中共中央政治局第五次、第六次集体学习时重要讲话精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，进一步凝聚全校党员干部、师生员工智慧力量，主动服务国家战略需求，全面落实“申博扩硕强本科、提质增效上水平”重点任务，加快推进新型高水平理工科大学示范校建设，走在高等教育高质量发展前列，当好地方院校改革创新尖兵，在推进广东制造业当家和东莞科创制造强市建设中发挥不可替代的作用。
成洪波要求：
一要坚持以学铸魂，自觉从思想上正本清源、固本培元。要坚定理想信念，铸牢对党忠诚，站稳人民立场，坚持不懈做好学习的深化、内化、转化工作，强化“以学生为中心”的教育理念，健全完善三全育人体制机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。
二要注重以学增智，持续提升干事创业能力本领。要提升政治能力、思维能力、实践能力，立足党的事业后继有人这一根本大计，围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，增强新型高水平理工科大学战略定力。教师要成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化高校教师。党员干部要做忠诚干净担当作为的高素质专业化高校干部，扛起建设新型高水平理工科大学光荣使命与责任担当。
三要强化以学正风，增强检视整改实效。要大兴务实之风，弘扬清廉之风，养成俭朴之风，坚持把全面从严治党要求和从严治校结合起来，加强党风政风、校风教风、师德师风、学风考风建设，营造风清气正的育人环境。
四要突出以学促干，加快推动学校高质量跃升发展。要激发改革动力，增强开放动力，提升创新动力，聚焦“冲博扩硕强本科、提质增效上水平”关键任务，集聚资源、合力攻坚，全力推动学科建设攻坚突破，提升卓越工程师产教联合培养能级，系统推进有组织科研，落实落细人才强校首位战略，加快智慧校园建设，推动基层党建提质增效。
持续加强新形势下师德师风建设
7月6日下午，东莞理工学院师德师风建设工作推进暨师德学习教育大会举行，紧密结合主题教育开展，落实教育部、省教育厅关于开展师德集中学习教育工作部署要求。全体教职工深入学习了习近平总书记关于师德师风的重要论述，深刻领会了推进师德师风建设的重大意义。
会议采用主会场和视频分会场的形式。校领导、党政管理机构、群团组织、教辅科研机构中层干部在主会场参会；党政管理机构、群团组织、教辅科研产业机构其他教职工等在松山湖校区、莞城校区分会场参会；各二级学院中层干部及全体教职工在本学院分会场参会。
成洪波深入阐述了习近平总书记关于师德师风建设的重要论述精神，对国家部署教师队伍建设与师德师风建设的政策文件和工作要求作了全方位、多层次的解读，逐字逐句重点领学了《新时代高校教师职业行为十项准则》，并结合校内外先进典型和反面案例，开展警示教育。
成洪波强调，师德师风建设意义重大，必须做到全员覆盖、全员参与。通过工作推进会和学习教育大会，就是要进一步强化各二级党组织、各二级组织机构抓好师德师风建设的主体责任，激发广大教职员工为党育人、为国育才的责任感、使命感、荣誉感，强化“以学生为中心”教育理念，坚持以促进学生成长成才、助推教师发展进步为着力点，加大力度解决我校师德师风建设中存在的短板和不足，持续深化“三全育人”综合改革，扎实推进“团队建设年”重点任务，加快构建一流教师队伍发展生态体系。
成洪波表示，当前学校开展主题教育正处于纵深推进、扩大成效的关键阶段，完成今年重点目标任务也处在狠抓执行、提升效能的重要节点。各二级党组织、二级组织机构要把师德师风建设摆在重要位置。要落实好抓好“六大行动”重点工作、进一步提升“三全育人”改革成效、加强教学科研团队建设、严格落实师德师风建设的主体责任四个方面的工作。
校党委副书记、校长马宏伟要求，各二级党组织、二级组织机构要组织全体教职工认真学习领会，抓好贯彻落实，务必在开展师德集中学习教育中取得实效。他指出，学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。党的十八大以来，习近平总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，用“传道者”“筑梦人”“系扣人”“大先生”等描述教师职业的神圣使命，提出一系列新思想、新观点、新论断，凸显了师德师风建设在推进中国式现代化进程中的重要功能。
马宏伟强调，师德师风是学校改革和发展的原动力之一，也是一所高校办学实力和办学水平的重要标志。全校上下必须常抓不懈，以高标准、严要求、实作风开展师德师风建设，统一思想，做好师德师风建设的思想自觉、政治自觉和行动自觉，以实际行动回答好“培养什么人、怎么样培养人、谁来培养人”这个教育最根本的问题。
马宏伟还对学校暑期相关工作提出了工作要求和具体部署。
会议的第二阶段，各二级学院自行组织教职工集体观看师德教育纪录片，学习师德教育制度有关文件。
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