人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试题及答案
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测试及答案一
一、填一填。(1、4题每题2分，其余每题4分，共20分)
1．小明坐在第a列、第b行，小明的位置用数对表示为( ， )。
2．用数对表示物体的位置时，数对的第一个数一般表示( )数，第二个数一般表示( )数。
3．如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排6号”表示为( ， )，(7，15)表示( )排( )号。
4．下图是芳芳家客厅的电视墙上贴的墙砖示意图，最中间一块墙砖用数对表示为( ， )。
5．套圈游戏。
(1)小伟套中了玩具小鸭，它的位置用数对表示是( ， )。
(2)小美套中的玩具用数对(4，1)表示，她套中的是( )。
(3)我想套( )，它的位置用数对表示是( ， )。
6．下图中的三角形ABC是( )三角形，钝角的顶点用数对表示是( ， )。
二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)
1．用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意义是一样的。( )
2．在同一方格纸上，(5，3)和(3，4)表示的两个位置在同一行。( )
3．通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。( )
4．数对中的两个数如果都是自然数，那么它们不可能是0。( )
5．用数对表示两个不同位置的物品时，数对中的数不可能完全一样。
( )
三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)
1．刘敏在教室的位置用数对表示是(5，4)，她的前面有( )位同学。
A．5B．4
C．3D．6
2．如下图，如果点A的位置用数对表示为(3，1)，则点B的位置可以用数对表示为( )。
C．(5，5) D．(6，6)
3．王凡的位置是(4，6)，下面( )位置上的同学与他坐在同一行。
A．(4，7)B．(5，6)
C．(5，7)D．(4，5)
4．如图，少年宫的位置用数对表示正确的是( )。
B．(3，0)
C．(0，3)
A．(7，3) B．(5，3)
C．(7，1)D．(3，1)
四、画一画。(共16分)
1．请你在下面的方格图中描出下面各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形。(8分)
A(2，1) B(7，1) C(9，4) D(4，4)
2．根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个建筑物的位置。(8分)
(1)动物园大门的位置是(5，0)，向北走100 m，到达熊猫馆。
(2)大象馆的位置是(10，3)。
(3)海洋馆的位置是(8，9)。
五、按要求解决问题。(3题8分，其余每题12分，共44分)
1.
(1)用数对表示出“依”、“海”、“目”的位置。
(2)数对(1，2)、(5，1)和(2，3)分别表示哪个汉字？
2.
(1)用数对表示西瓜、荔枝、柠檬的位置。
(2)猕猴桃、车厘子分别在(1，7)和(6，6)的位置，请在图中标出。
(3)老师做的水果拼盘里的水果都在第4行，是哪些水果？
3．在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船(如下图所示)。
(1)出事船只位于(7，6)，商船位于( ， )，军舰位于( ， )，货船位于( ， )。
(2)商船以每小时50 km的速度赶到出事地点救援，需要( )小时。
4．(1)先用数对表示三角形各个顶点的位置，再画出三角形向右平移4格后的图形。
(2)用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
答案
一、1．a b 2．列 行 3．21 6 7 15 4．4 3
5．(1)1 3 (2)玩具小火车 (3)略 6．钝角 3 4
二、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√
三、1．C 2．C 3．B 4．C 5．B
四、1．
2.
[点拨] 图中每个小方格的边长是50 m，100 m里面有2个50 m，因此向北走2格。
五、1．(1)“依”用数对(3，4)表示；“海”用数对(4，3)表示；“目”用数对(5，2)表示。
(2)数对(1，2)表示“欲”；(5，1)表示“楼”；(2，3)表示“河”。
2．(1)西瓜用数对(6，1)表示；荔枝用数对(4，4)表示；柠檬用数对(6，7)表示。
(2)略 (3)是柚子、荔枝、橘子。
3．(1)7 2 12 11 3 9
(2)4
[点拨] 方法一：先求路程：50×4＝200(km)，再求时间：200÷50＝4(小时)。
方法二：一小格表示50 km，说明商船行一小格要1小时，因此行4小格，要4小时。
4．(1)点A用数对(2，4)表示；点B用数对(1，1)表示；点C用数对(4，2)表示。图略
(2)三角形ABC向右平移4格后的图形为三角形A′B′C′，点A′用数对(6，4)表示；点B′用数对(5，1)表示；点C′用数对(8，2)表示。
发现：把一个图形向右平移几格，数对中列数就加几，行数不变。
测试及答案二
一、认真读题，专心填写。(每空1分，共20分)
1．用数对表示位置时，先表示( )，再表示( )。
2．李军买了一张电影票，座位是4排5号，用数对表示为(5，4)，张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(7，6)，张红的座位是( )排( )号。
3．小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第( )列第( )行，他左面相邻同学的位置用数对表示是( )，他前面相邻同学的位置用数对表示是( )。
5．一个点在图上的位置可用(5，7)表示，如果这个点向左平移3个单位，其位置应表示为( )，向上平移2个单位，其位置应表示为( )。
6．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！
二、巧思妙断，判断对错。(每题2分，共10分)
1．数对(5，5)中两个5表示的意义相同。( )
2．数对(2，3)和(3，2)表示同一个位置。( )
3．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。( )
4．小霞在教室的位置用数对表示是(3，4)，她在教室的位置是第4行，第3列。( )
5．一个数对只能确定一个位置。( )
三、反复比较，择优录取。(每题2分，共10分)
1．如下左图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。
A．(4，4)B．(4，5)
C．(5，4)D．(3，3)
2．如上右图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。
A．(5，1)B．(1，1)
C．(7，1)D．(3，3)
3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
A．(5，2)B．(4，3)
C．(3，2)D．(4，1)
4．如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是( )三角形。
A．锐角B．钝角
C．直角D．等腰
5．下列( )的位置与点(3，3)最接近。
A．(1，1)B．(2，3)
C．(4，5)D．(2，2)
四、动手实践，操作应用。(1题6分，2题9分，共15分)
1．在下左图中描出下列各点，连连看，ABCD是什么图形。
A(4，5)B(2，1)
C(7，1)D(9，5)
2．三角形ABC如上右图。
(1)用数对表示三角形ABC三个顶点的位置，A点是( ， )，B点是( ， )，C点是( ， )。
(2)三角形ABC先向右平移3格，再向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形，并用数对表示新三角形的三个顶点的位置。
A′( ， ) B′( ， ) C′( ， )
五、走进生活，解决问题。(1题11分，2题9分，3题8分，4题17分，共45分)
1．(1)像她那样描述一下其他地点(不包括车站)的位置。
(2)亮亮家在学校以北300 m，再往东200 m处；文文家在学校以西300 m，再往北100 m处。在图中标出这两位同学家的位置。
(3)周日，明明先后去了书店、公园、超市。请你用数对表示出明明从家出发，再次回到家的行走路线。
(1)出事船只位于(7，6)，商船位于( ， ) 军舰位于( ， )，货船位于( ， )。
(2)商船以每小时50 km的速度赶到出事地点，需要几小时？
3．车站的位置用数对表示为(5，4)，从车站先向南走300 m，再向西走100 m就到达公园；从公园先向南走100 m，再向东走200 m就到达体育馆；从车站先向东走100 m，再向北走200 m就到达电影院。请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
4．小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如图。
(1)用数对表示下列地点的位置。
司令部( ) 弹药库( ) 宿舍( )
牢房( ) 张嘎( )
(2)在图中标出下列各点的位置。
食堂(8，6)用○标出，粮仓(9，8)用☆标出，岗哨(5，0)用△标出，敌军司令斋藤(2，5)用◎标出。
(3)如果图中每格的距离代表50 m，斋藤到司令部需先向( )走( )m，再向( )走( )m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向( )走( )m，再向( )走( )m。
答案
一、1．列 行 2．6 7 3．3 2 (4，2) (3，1)
4．(4，4) (5，1) 5．(2，7) (5，9)
6．首 方 悔 读 黑 知 勤 早
二、1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√
三、1．C 2．B 3．B 4．C 5．B
四、1．
ABCD是平行四边形。
2．(1)(2，4) (5，4) (0，1)
(2)(5，8) (8，8) (3，5)
五、1．(1)公园所在的位置可以用(7，8)表示。公园在车站以西200 m，再往北500 m处。
超市所在的位置可以用(3，5)表示。超市在车站以西600 m，再往北200 m处。
书店所在的位置可以用(5，4)表示。书店在车站以西400 m，再往北100 m处。
学校所在的位置可以用(7，2)表示。学校在车站以西200 m，再往南100 m处。
(2)
(3)明明的行走路线是：(1，2)→(5，4)→(7，8)→(3，5)→(1，2)。
2．(1)(7，2) (12，11) (3，9)
(2)50×4÷50＝4(小时)
3．
4．(1)(4，4) (12，2) (9，10) (1，3) (8，1)
(2)
(3)南 50 东 100 北 100 西 350
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