家校共育大家谈②l线上教学背景下的“家校共育,共促成长”实施策略

为积极探索家校共育的有效多元路径，汇集家校共育、家庭教育的有益经验，我们特地开辟《家校共育大家谈》专题栏目，收集整理部门、学校、专家、教师、家长的共育经验，探讨新形势下家校共育、家庭教育的方式方法，努力形成良好的家校共育模式，助力青少年身心健康和全面发展。今天，让我去看看学昌门小学张远菊老师在家校共育中的经验做法。

线上教学背景下的 “家校共育,共促成长”实施策略

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“最完美的教育是学校与家庭的结合。”家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的扩展，两种教育将伴随孩子的一生，共同推进孩子的进步。在此之前，各地已经有了比较丰富的家校合作经验，合作方式。但在开展线上教学的模式下，家校合作又遇到了空前的难题，如何做好线上教学背景下的家校共育，我从自己的实践出发谈几点家校共育，共促成长的实施经验。

一、注重家校沟通

1.学校与家长的沟通

疫情开始，我校在学校领导的组织下召开了线上家长会,由班主任主讲，科任老师补充，从学校、家长、学生的角度作出了细致的分析指导。指导家长、学生在网课期间应该怎么做；要做好哪些工作；如何给孩子进行心理疏导、评价，以及改进方面作出了细致的指导，让家长对这次线上教学该如何应对有一个全面正确的认识。

2.教师与家长的沟通

作为任课教师仅靠一次线上家长会与家长沟通是远远不够的,我就针对我班的具体情况作出了具体措施。我根据先前教学过程中了解掌握的一些情况,对家庭条件可能存在上网课有困难的学生通过电话联系并加了微信，帮助他们解决学习中存在的困难或提供一些帮助,随时保持联系,加深沟通，深得家长的信赖，这样为后续一些工作的开展铺下路子。

3.师生之间的沟通

家校沟通其实更重要的是老师与学生之间的沟通。每次我给家长电话沟通的时候，我都会让家长打开免提，请他叫上孩子一起听我们交淡的内容。这样让学生感觉到我与家长的谈话并不是要告他的“黑状”，而是为了他的教育问题,让他有更好的发展，从而拉进了师生之间的距离,获得学生充分的信任。我在跟家长交谈完后，还会让家长把电话递给孩子，亲自跟他交谈，询问一下学习生活的状况，如学生有什么疑问及时给予解答，这样学生就会对我有更充分的信赖，对我的课堂和学科作业会有更浓的兴趣,才会认真的对待。在本轮线上授课的时间里，我与班上近50名学生都有过电话或微信的交流，收到了非常好的效果。

二、制订学习计划

学习环境的改变，一定会有很多的问题发生，那些平时家长管不了，需要老师督促才能完成学习的学生乐了：“这下没人能管我了。”一下就放松了学习的要求。因此，我就给学生提出要求，每人制定一份在家线上学习的计划。这份计划书要包含学习任务，居家参与家庭劳动的任务,身体锻炼等多方面的内容,并请家长督促学生执行,并及时汇报完成情况。针对完成不好或没完成的，我就及时电话或微信联系，督促他按时完成。

三、加强对家长的督促

不光有了学习计划就完事了，落实计划才是重中之重。所以就需要老师与家长的密切配合，实时掌握学生的状况，这就需要我们对家长的督促。但是每位家长对孩子的成长都有不同的期待，对学生的教育也有不一样的态度。这时就需要我们做教师的耐心细致地给他讲科学教育孩子的重要性，让他们主动配合老师做好对学生的教育和督促。针对这种情况，我是这样做的，只要发现学生有不对的苗头就主动给家长电话联系,加强沟通。可家长是成年人,对他们的谈话不能直来直去，还得要采取委婉一点的方式，他才能乐意接受老师的建议。

四、开展丰富的线上线下活动

1.即便是线上授课，学校大队部每周仍然坚持线上升旗仪式，每班每周开展线上班队课，给学生有在校的感觉。

2.线下开展家务劳动技能学习，每位同学在家学会至少三项生活小技能。在此项活动中，要求要有家长的参与，这就有效促进了家长和孩子的沟通，让我们的家庭教育得到更好的发展。

3.利用切合的时间点，开展对学生的思想教育，如：“向身边的抗疫英雄致敬”等等，通过绘画、诗歌、散文、手抄报等形式来表现对英雄的赞扬，在11月18日前后开展向少年英雄刘文学学习的活动。让学生感觉到英雄就在我们身边，要学习英雄的大无畏的精神。

作为教师，我们能做的，是上好每一堂网课，教育好每一个学生，让家长放心，让群众满意，而家校联系，是我们上好网课的保障，我愿尽我绵薄之力，与家长拧成一条绳，共同努力，帮助每一个孩子健康快乐成长。

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