学习他人 厚实自己—白云区新教师第五组跟岗学习简报

    作为刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那些无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化。从坐在教室接受知识变成站在讲台传授知识，我们的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师尽快适应教学和班主任管理工作，我们有幸跟随名班主任工作室的张亚娟老师来到广外外校进行跟岗学习。十一月十二号满怀期待来到广外外校，九点半张老师对今天的主要活动进行了简单的介绍。并且和我们分享了一些她的肺腑之言。张老师以自身经历告诉我们：教师不能仅仅是一份职业，更是我们人生的追求、价值的体系。年轻的我们更应该做好职业规划，不断学习，不断成长。

上午跟岗第一部分，广外外校优秀班主任于水老师和我们分享“幸福七班”建设的“宝点”。于老师从班级环境、制度和文化建设三方面仔细介绍。从中深深感受到于老师真正做到以学生为主体，发挥学生的主体性。于老师的班级建设有着自身独特的特点，能够与学生的发展紧紧联系。于老师在班级建设中向我们介绍三个关键点，分别是：

一、贴近生活，井然有序。苏霍姆林斯基说，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能并最终连班级的墙壁也在说话。就像幸福七班。

   二、建立成长共同体。根据学生学情，建立成长共同体，组长负责制，班委负责制，共同体涵盖学习、宿舍生活、师生交流、小组活动等等方面，进行小组良性竞争。帮助学生快速成长。

三、班级开展系列特色活动。例如班会、班务活动等。确保发挥学生的主体性，促进学生良性发展。在一系列活动中，潜移默化的引导学生的三观。不把班会活动当做形式，充分利用每节班会课以及校外实践活动。

  正是在一个充满爱、充满主体性的集体中，七班的孩子每次都能给别人带来出其不意的惊喜。他们的成长离不开老师积极的引导，也离不开孩子们对班级的呵护。所以他们的幸福有着独特的印记。

接着另一位优秀班主任崔宗慧老师，她主要围绕新班建设给跟岗学员传授了一些技巧。做好新班建设首先要做好自我建设，通过看书，取经验及参加讲座等方式去提升班主任管理能力。其次了解班级，将已学习的班主任管理知识应用于实践中。最后应做好家校共育工作，利用家庭的力量，与家长达成共识，保持沟通。

在两位优秀班主任分享后，跟岗学员逐一上台谈个人学习收获。每位学员收获颇丰，详细讲述自身感触最深的地方。 

最后，张亚娟老师就今天的分享会做了一个简短而有深意的总结。张老师提出班主任管理首先应抓好个人教学。教学是根本，从教学上吸引把控学生非常重要。另外张老师提到职业倦怠的问题，她在跟岗教师身上看到了新教师满满的激情，所以她希望学员们能享受教师职业的乐趣，不断去追求更高的成就，一直保持这股冲劲。此外坚持学习也是张老师侧重提出的一点，她分享到具体的学习途径，即可通过写工作日记来记录每天教学或管理方面的得失，以此来不断反思学习。