一、贴近生活，井然有序。苏霍姆林斯基说，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能并最终连班级的墙壁也在说话。就像幸福七班。