茅卫东：教育的悲哀，是孩子被教成了傻子还在感恩，是教师和家长做了帮凶还在自得
一
问小朋友：“你觉得学校里还有几个老师比你爸爸强？”
小朋友沉默半晌。
“没有吧？”
“不，我还在数！”
“先说几个听听？”
小朋友说，赵老师，钱老师、孙老师、李老师……
大朋友听着听着问小朋友：“你是说他们比爸爸厉害，还是他们官比爸爸大？”
小朋友笑了：“他们官比你大，当然就是比你厉害啊。”
我也笑着对小朋友说：“这样评论你爸爸说明你确实还是孩子。你现在还在上小学，这么说也没什么问题。等你以后上了中学，如果你还以官大官小作为评论一个人的依据，那你就是傻子了。记住茅老师的话哦！”
二
把孩子教成傻子，这简直就是中国教师和家长孜孜以求的事情。
教育的悲哀，就在于将一个又一个，不，应该说是一代又一代本不知天高地厚（无知）但快乐无比、创意无限的孩子，变成了一生只为一碗饭焦虑（愚蠢）且为之绞尽脑汁甚至无恶不作的傻子。
如果有人抢到的一碗饭比小伙伴的多，而且里面还有肉，那他就会得意得不行，就会被周围的人视为成功人士。
他们根本不会思考：
为什么这个有着“五千年文明”的社会，
为什么这群“世界上最勤劳最智慧”的人，
为什么这样一个“地大物博”的国家，
大家还在终其一生，
只为一碗饭如此焦虑
这般拼命？
他们只知道，老师不一定对，父母有可能错，但是——
警察抓的一定是坏人；
法院判的案子绝对不会有错；
领导如果出了问题一定是身边有坏人；
电视上讲的一定是对的；
报纸上说的一定是真的；
跟着走是唯一正确的选择。
他们非常愿意感恩，不但感恩父母给了自己生命，更感恩自己居然被允许活着，被允许去争一块肉。
三
孩子成了傻子，教师这个群体自然功不可没。
先说普通教师。
“他是好学生，但不是好女婿”，这个段子，现在已经广为流传。嘴里还在嚷嚷着要“爱生如子”，心里面早把学生当工具使；明着义正辞严教育学生要遵守规则，暗地里组织学生各种撒谎，还悄悄地将举报学校违规补课的学生逐一“劝退”……
这个圈子的虚伪与虚弱，有目共睹，见多不怪。
再说名师。
名师的存在是客观事实，无可厚非。不过，大伙儿谁听说过哪个时期、什么地方，有今天这样轰轰烈烈、铺天盖地的名师培训班、名师工作室吗？
学生一个接一个往下跳，很少有媒体公开报道，说是怕“传染”。可是中国教育荒唐到今天这个地步，名师却如雨后春笋般成长起来，各路媒体争先恐后报道，甚至不顾媒体“社会公器”的属性主动策划、组织名师培训。
名师一拨又一拨被培养出来了，然后就是一波又一波有组织地学习名师的高潮，长江后浪推前浪的对名师的盲目崇拜。
现在的名师培养，重在“名”，无关“师”，就是毫不掩饰地演示了什么叫名利双收而已。
再说名校长。
在家长普遍焦虑、学生普遍厌学的现实面前，有些名校长还在为自己的学校提高了学区房价格而自豪，当自己是房产公司的营销总监吗？
校长没有能力改变不堪的现实，我理解。校长要适应社会，我也认可。但适应社会不是同流合污，更不是推波助澜，这个我在学校里对高中生讲的道理，这些名校长们还不理解吗？
家长的过错，就不多说了。毕竟，相比以“教书育人”为职业的教师群体，家长群体中不懂教育的更多，望子成龙、望女成凤的心理很普遍。
有的地方，高考期间，在交警部门已经设定禁行区域之外，还有家长自发组织起来再在外围设置面积更大的禁行区；有些父亲，打出了“干掉贪官当贪官”的横幅激励自己的孩子；有些母亲，身着旗袍，高举向日葵，保佑孩子旗开得胜、一举中魁……
只要方法，不管方向；
只要技巧，不想思考。
面对熊的威胁，人人想的是只要跑得过身边的人就好，这个群体，还有救吗？
身为教师，兴奋地向学生传授着跑赢同伴的方法，中国教育，还有戏吗？
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