同济这门课，火爆“学习强国”APP！

最近大火的“学习强国”APP上有个更火的理工科课程，名为“工程项目管理同济大学MOOC”。只要在搜索里输入“工程管理”，共计135集教学视频均可在线观看。

同济大学工程项目管理MOOC在学习强国APP上火了

MOOC（慕课）是massive open online courses的缩写，即大型开放式网络课程，于2012年起始于美国。当时美国知名大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程。在2013年这一授课形式开始在亚洲风行。2014年，同济大学将国家精品课程同济大学《工程项目管理》开始MOOC。该课程于2017年成为国家精品在线开放课程，2018年荣获PMI中国项目管理优秀教育奖。数据显示,开课以来参与的学员越来越多，至今五期课共有13万多学员参与学习，社会影响力大。

截至2019年5月1日，五期课程参与人数总计达173744人

上过这门课的学员均交口称赞，有的说“丁士昭教授由浅入深的讲解了工程项目管理，对于项目管理者在实际工作中的帮助非常大，实践总结理论，理论结合实践，很有价值！”有的说：“上一期刚学完，看到这一期新增了课程内容，又想报名了。”为何同济大学《工程项目管理》MOOC有这样的号召力？须知，工程项目管理是一门专业学科，想要听得懂，光凭兴趣可不行，还得有必备的建筑工程专业基础知识。

丁士昭教授在上课

如果你知道这门课是同济大学丁士昭教授发起并担任主讲，也许就不奇怪了。丁士昭教授可以说是新中国建筑工程项目管理第一人。是他将建筑工程项目管理理论引入中国，并结合实际不断创新和发展，建立了工程项目管理学科，并把国际化、现代化的建筑工程项目管理理念和管理模式、管理技术引进中国，进行传播和实践，引领着工程项目管理的进步和发展。

丁士昭教授接受采访

丁士昭教授向我们娓娓道来课程火爆的秘密：平台、团队、课程设置、教学互动每个环节均做到行业顶尖。

同济，新中国早期开办建筑工程管理专业的高校之一

提到建筑类专业，肯定绕不过同济大学，著名的建筑老八校之一。新中国成立后的1954年，时任国家领导人指示大学教育进行补缺调查，对标苏联。当时隶属建设部主管的同济大学与另外一所大学被选中，首先设立建筑工程经济与组织专业。

这个专业在1998年更名为工程管理专业，将房地产、造价等其他名目的专业合并进来进行规范。

丁士昭教授同济大学求学留念（1958年拍摄于同济大学）

而将工程管理专业理论引入中国并进行不断创新的就是同济大学的丁士昭教授。得益于中国著名桥梁工程与力学专家、教育家李国豪任同济大学校长后的办学方针转变，恢复德语教学及与德国联系紧密的传统，1980年，当时还是同济大学年轻教师的丁士昭考取全额奖学金前去德国进修。到德国一个月后，又是因为李国豪校长的一句话“丁士昭，你是来进修的人里面最年轻的，读个博士出来”，年轻的丁士昭突破中国学历不被德国承认的难关，开始了读博之路。最后以同等学力的条件获得所在德国学校的承认，获得博士在读和答辩的资格，成为新中国第一位工程项目管理留德博士。

丁士昭教授博士答辩后与导师合影（1985年）

回国后，丁士昭把德国先进的工程管理理论引入中国，给改革开放后的中国填补了空白。也为中国工程管理人才培养、工程管理创新做出巨大贡献。
1989年，基于丁士昭对建设部工程监理方面的专业、中肯的建议，建设部委托同济开办全国第一个监理培训班。当年9月份开始，共进行了6期培训，每期3个月两个班，一个是各省市建委的领导班，一个是监理工程师班。这次集中培训，为改革开放后的中国工程管理专业化、科学化种下一颗“种子”，也为中国工程管理专业人才培训打下坚实的基础。
到1998年工程管理学科改革的时候，以丁士昭为代表的同济人又做出巨大贡献。当时全国开办相关专业的高校很多，但是发展不均衡也不规范。到底这个工程管理专业培养目标是什么？又该如何与已经发展完善的国际方向接轨？教育部在设计课程时颇费思量。当时丁士昭作为教育部特聘的评估委员会主任、指导委员会副主任，对标国际化的高标准，提出学科设计要有四个知识平台：技术、经济、管理、法律，课程也围绕这四个方向设置。
最后，中国的工程项目管理学科顺利通过国际评估，得到美国、英国同行的肯定，在世界范围内有了非常高的起点。

丁士昭，从自己MOOC到组织“国际化的名师团队”MOOC

有学生将“公益免费课程+随时随地学习”总结为同济大学《工程项目管理》MOOC特色之一，不仅如此，该课程团队还给学员赠送学习资料和专业课书籍。

同济大学工程项目管理MOOC赠送的书籍

这一特色实际上沿袭了丁士昭学成回国后一贯的做法：饱含热情投入、随时随地开班授课，自己梳理研究资料给学生编教材。
丁士昭回国后抱着一腔热血想要快点把在德国学到的工程项目管理知识传授给更多人，因此在学科建设没有跟上的情况下开课了。那个时候丁士昭的开课也是一定意义上的MOOC，比如说免费、开放，只是这个网络是他一个人在不停地走不停地教“织成”的学习网。

第一期合同管理及招标投标培训班纪念（1984年）

带一台老式投影仪，一包资料就上路了，丁士昭坐上火车去苏州、去天津，去全国各地讲。为了节省经费，他通常借住免费的教室或者住最差的宾馆。讲到后来，就连华罗庚先生都知道了他，在华老身体不济要找人代他给当时的天津电工局讲课时，经人介绍找到了丁士昭。为了节省经费，这次，丁士昭住到了华老北京的办公室，成为一段佳话。
讲课没有现成的资料，那就自己在塑料片（老式投影片）上画图写资料。丁士昭记得那几年一共画了700多张塑料片。虽然被两个孩子笑称“爸爸只有一个爱好，就是画塑料片”，但他也为学科积累了原始资料。到1991年，再加上他为第一批监理培训班上课的资料，梳理整编成被业内称为“蓝宝书”的专业书《建设监理导论》。

被业内称为“蓝宝书”的《建设监理导论》

除了校外“MOOC”,丁士昭于1991年创建了同济大学建设监理研究所，这是中国第一所从事建设监理的研究机构，后来改名为工程管理研究所。以此为依托，丁士昭在同济大学培养了诸多专业人才，比如丁烈云院士、陈建国教授、乐云教授、王广斌教授、贾广社教授、何清华教授、李永奎教授……这所研究所也成了业内第一块牌子。

同济大学工程管理研究所成立20周年庆（2011年RIPAM20周年庆）

在教书育人的过程中，丁士昭一直坚持与时俱进。他的学生李永奎教授回忆，“2000年左右成为丁老师的学生，我们用的设备都是跟世界水平看齐的，接触的项目也是行业顶尖的。”在2013年左右，当MOOC形式在国外开始盛行，虽已退休多年但依然活跃在行业前沿的丁士昭嗅觉敏感，马上筹备MOOC团队，“感觉身上有一种传播知识的使命感。”丁士昭如是说，在如今网络发达的条件下，应该让教育资源流动到更多需要它们的地方，造福整个行业，造福整个国家建设。不管你是想旁听名校课程的工程类专业高校学生；是工程实践丰富但缺乏丰富理论基础的工程在职人士；是对大型复杂工程项目管理感兴趣的好学人士；是想系统了解工程项目管理知识，考取相关证书的社会学习者；还是其他热情好学的人，都可以很方便地来上课。

同济大学工程项目管理MOOC专家团队

老师召集做MOOC，学生们当仁不让要支持，贾广社教授、乐云教授、李永奎教授等纷纷加入。除此之外，丁士昭还邀请了国际业界专家加入，打造了一个堪称“天团”的豪华讲师队伍。

理论结合实践，不断创新是这门课的精髓

理论结合实践，不断创新是同济大学《工程项目管理》MOOC的另一大特色，也是多年来同济大学工程项目管理专业课程的精髓。

上海市政府发出的第一个关于工程项目管理的文件
（1983年-丁士昭起草）

丁士昭介绍，德国大学有句俗语：工科大学是培训工程师的，教授必须是工程师，自己对此非常认同。在教学过程中，丁士昭带领学生们参与了比如浦东第一栋大楼“人民银行大厦”、证券大厦、交通银行大厦的工程。还参与了1988年上海地铁1号线的项目管理。后来，厦门会展中心、南宁会展中心等大型建设项目纷纷慕名而来找丁士昭参与项目。从施工质量管理、组织架构管理，到风险控制，再到后来的项目总控，丁士昭带领团队通过自己的专业理论知识，帮助所经手的项目提高效率、规避风险，也带动了行业的改革，与世界水平接轨，为后来的中国建筑企业走出去打下基础。

MOOC被评为国家精品在线开放课程（2017年）

MOOC获得第一届PMI中国“项目管理优秀教育奖”（2018年）

本身MOOC的课程设置就建立在同济大学工程项目管理国家精品课程的基础上，在做MOOC时考虑到学员群体与授课形式又做了创新。
理论结合实践体现在MOOC中，就是案例与实务、创新实践课占了非常大的比重，以第五期MOOC为例，基础理论知识12讲，案例与实务11讲，工程管理创新与实践课程7讲。
两讲基础理论知识之后必然有一到两讲案例与实务。比如上海虹桥项目是怎么管进度的、长江三峡工程是怎样克服难题的等等都是课程上老师随手拈来的实例。
不断创新更是丁士昭MOOC团队一直在进行的工作。以第五期MOOC为例，结合学员意见，新增“两大名师，三大课程”，进一步丰富了课程内容。
不同于传统高校教育，MOOC更注重教学互动，因此，丁士昭MOOC团队安排学校研究生担任助教，分工明确，及时跟学员互动答疑，受到学员的肯定。
随着课程丰富，互动加强，口碑传开，同济大学《工程项目管理》MOOC的学员越来越多，满意度在不断提升。

好消息是，最新第六期同济大学《工程项目管理》MOOC要开始了，要报名的可要趁早，相比之前的课程，肯定又有新增内容。

来源：澎湃新闻 李淑平

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