第一个就亮了！同济er的作业居然还能这样“写”~~
前段时间 阿济又双叒叕上热搜啦
就因为~
在那山的那边海的那边~
有一群同济er~
他们——
把作业做出花儿啦！
阿济知道你们十米长卷还没看够！
因此，
特别成立作业调查小分队
找到了更多的
神！仙！作！业！
接下来就跟随阿济来看看
卧虎藏龙的同济学子们
“略施拳脚”做出来的
神仙作业吧~
# 开源硬件与编程：期末设计
关注来自现实生活的需求，更加注重设计的可实现性与产品化的可能性。一学期所学的技术被同学们富有创意地运用于社交、娱乐、商业、幼儿教育、公共环境、健康与康复等诸多方面，开启了智慧生活的设计之旅。
黑暗空间的五彩霓虹灯效设计感十足，充满朋克的酷炫风格。无论对创意设计了解与否，这份作业都给人带来强烈的感官冲击。
对世界名画的再创作是一种致敬，也是一种突破。
将精密的技术隐于魔性的外表之下，由色块拼接而成的囧萌情绪神兽，能够以自己的方式再现观赏者的表情。这份作业能让观赏者不再以他者的视角仅仅“看”设计，而是参与进设计艺术之中。
往届作品
来源：公众号 同济大学设计创意学院
# 设计基础I：平立转换和空间限定
抽象的平面图形从白纸升起，脱离了简单的二维世界，将空间切实地呈现在我们眼前。错落有致的材料、规律的几何图案，建筑的美学跃然卷上。
# 设计基础I：纸椅设计
纸板椅子的诞生依赖于建筑与城市规划学院同学们天马行空的想象和创造精神，又离不开科学框架的制定和细节的仔细刻画。大刀阔斧与精雕细琢，在这份作业中达成和谐。
# 新生结构赛
在比赛中同学们精心设计繁复结构，亲手搭建小小模型，只愿作品能承受更多“风雨”，在比赛中为“我”披荆斩棘，赢得荣誉。今年的新生结构赛也要来咯！大家准备好大施拳脚了吗？
往届新生结构赛
图源：土木工程学院教学创新基地 ASCE
# 土木与环境大类专业导论：属于自己的构筑物
作业题为“创造属于自己的构筑物”，是飞旋涌动如波浪的木结构链条？是对称稳固如虹的木结构桥梁？还是简约温馨如水上花园的木结构小家？在课程导论大作业中，同学们打开思路，奇思妙想，一个又一个模型让人忍不住惊叹！
# 广编班团日活动：集体mv
艺术与传媒学院同学们的作业，重在用有限的画面和声音，表达无限的情感和蕴意。通过完成这样的作业，学子们深深体会技术和艺术的融合。
2020级广编专业的同学们制作了集体MV作品《星辰大海》
（片头及部分片段引用自作品《济忆》）
# 电视摄像及导播：戏仿
匆匆在你眼前掠过的几帧画面，隐藏着大量的精心巧思。从选定模仿对象，写作脚本与分镜，准备道具，到最终的拍摄和后期制作，小组同学相互配合的努力，浓缩成几分钟的最终视频。
2019级广告专业的同学们自制模仿影视作品的作业
# 设计基础：床品三件套
面向2019级工科试验班(建筑城规景观与设计类)、设计学类新生的设计思维导入的“设计基础”课程作业——设计床品三件套。旨在让同学们通过认知视觉平面元素在实际生活场景中的表现，理解思考床品三件套之间形成的互动与隐喻，身体与三件套的对话。
作者：设计基础三班：刘文艺 作品名：Nighty Night
作者：设计基础二班：刘臻莉 作品名：流（水晶绒）
作者：设计基础四班：高玮隆 作品名：最安静的飞行
# 数字媒体设计课题：动态雕塑
每位同学在老师给定的10件雕塑主题素材中进行选择，通过观察这些出现在佛罗伦萨博物馆中的殿堂级作品的人像姿态、工艺、构成及背后的神话传说以挖掘灵感，通过学习使用3D动画手法，探索如何将传统艺术运用当代设计语言进行全新解读。
<Lifeline> 作者：刘旺鑫
去了解这些雕塑背后的希腊神话时，就觉得人类的存在，似乎是悲壮而又英雄的。在这次疫情中也很有感触，天灾之下，人的勇气与智慧、渺小和伟大、脆弱与坚韧。所以想用lifeline串联这样一个过程，用雕塑来做象征，通过表现人与病毒的抗争，传达希腊神话中“凡人之躯可比肩神明”的概念。
图源：公众号 同济大学设计创意学院
# c++：经典游戏
当经典游戏成为期末作业背景，当游戏爱好者的你从屏幕前转到屏幕后，c++给你带来不一样的世界。用自己的idea做自己的游戏，畅玩++，双倍快乐！
滑动查看作业要求
作业展示
# 智能小车对抗赛
每个队伍需要制作小车并通过编程来实现小车的自主寻线行进。复杂曲折的路线精准避让障碍的要求，让这项挑战更添魅力。
“多层自检，一触即发。精准入库，全速出发。避让障碍，等你来战！”（引自公众号 济小勤）
# 中国玉石及玉文化鉴赏：创新任务
玉石鉴赏课程为同学们提供了一个亲近君子之石的平台，细细品味其美学意义和承载的历史文化内涵。
ps：阿济悄悄告诉你，在周老师课上积极回答问题，还有可能获得他赠送的玉石小礼品哦！
可选任务一：玉文化艺术策展
该任务以闻学堂作为展出空间，充分发挥同学们的主观能动性，通过自选展出主题，拟定展览方案，规划展厅布局，策划展期活动四个方面完成任务，在布展的过程中也提升了对课程的认识。
玉文化艺术策展
可选任务二：人工智能与玉文化传播
玉石鉴赏与创新创业相结合的作业形式，则意在让同学们了解和探究：合适的现代科学技术能够如何扩大玉文化的影响；玉石文化又是如何依托现代的传播方式，从王谢堂前走入广大群众的视野之中，满足他们对艺术文化的精神需求。
人工智能与玉文化传播（节选）
可选任务三：传统玉石当代演绎
作业涉及对玉石的设计与应用。在这水墨丹青的设计图中，展现出作者对玉石和中华传统美学的理解。
传统玉石当代演绎
（首饰设计）作者：蓝添添
除此之外，还有可选任务四：玉石学文学创作及论文写作，这也充分发挥了同学们的热情与兴趣，从玉石中衍生出了极具创造性的作品！
看了那么多神仙作业
阿济表示
期中将至，
大家面对各种ddl
也应该忙起来啦
希望各位同学积极认真地完成任务
送自己的作业C位出道
第二期就等你啦~
（在写完作业记得跟阿济投稿哦！）
：）
特别鸣谢：
为我们提供素材的
周征宇老师！！
以及阿济的好旁友们！！
李鑫蕊 陈楠 郭依婷
责编：聂阳阳