课程系6位学生参加第六届世界课程研究大会并作专题报告
2018年，由胡惠闵教授领衔，课程系团队成功申报华东师范大学博士研究生培养综合改革项目——“博士生科研能力提升机制研究与实践”。项目的目标之一，便是通过课程内容和模式创新及系列制度保障，支持博士生参加本领域高级别的学术会议，并在会议上发表高质量的学术论文。
在2018年12月8日至16日，课程系王奕婷、高博、刘庆龙等3位博士生和庄燕泽、杨雨航、钟彩凤等3位硕士生就受到邀请远赴墨尔本参加第六届世界课程研究大会（The 6th World Curriculum Studies Conference）并作专题报告，在国际舞台上向行业内的专家学者汇报研究成果，展示我系学生风采。
本次会议由国际课程研究促进协会（IAACS）主办，澳大利亚课程研究协会（ACSA）与澳大利亚教育研究协会（AARE）联合举办，以“跨国界的课程探究：变动世界中的挑战与机遇”为主题，邀请了来自全世界32个国家和地区的300余位课程研究专家聚焦课程研究开展国际学术交流，是课程研究领域最高级别的国际学术会议。
△参会学生合影
王奕婷、钟彩凤、杨雨航、庄燕泽、高博、刘庆龙
博士生王奕婷围绕“The Dilemmas of Curriculum Integration in China”的主题，结合典型学校案例，对当前课程整合实践的模式分类、遭遇困境展开概括与解释。
博士生高博作了题为“A Comparative Study on the Structure of Primary School Mother-Language Textbooks Between China and Japan”的报告，从教科书结构系统入手，展开中日教科书比较与经验总结。
博士生刘庆龙从新课程改革遇到的现实挑战及其原因出发，针对“Knowledge Questions and Curriculum Dilemmas in China”的主题，提出一种兼具确定性与主体性的知识观以化解冲突。
课程系3位硕士生庄燕泽、杨雨航、钟彩凤在导师吴刚平老师指导下，作了题为“The Shifting Conceptions of Knowledge in Contemporary China — Based on the Analysis of Policy”的报告，划分改革开放以来知识观变革四个时期，分别讨论各阶段变革特征与困境。
△钟彩凤、庄燕泽、杨雨航与导师吴刚平教授合影
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