教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所上海智能教育研究院华东师范大学智能教育实验室联合主办的第20届上海国际课程论坛即将于11月11日上午8:30在华东师范大学中北校区线上线下同步举行论坛已进入倒计时快来一睹嘉宾风采吧论坛组委会主席杨晓哲华东师范大学华东师范大学课程与教学系教工党支部副书记、副系主任，课程与教学研究所国际课堂分析实验室执行主任，教育部高中信息技术课程标准修订专家组核心成员，教育部义务教育信息科技课程标准专家组核心成员。研究领域包括信息科技、学习科学、课程标准、课堂研究等。报告主题中小学课堂智能分析：从1到100石雨晨华东师范大学华东师范大学课程与教学研究所副教授，国际课堂分析实验室副主任。主要研究方向为儿童和青少年的思维发展、基于课堂论辩的课程设计、对话式教学、促进批判式阅读和写作的课程设计以及神经科学方向的人际互动脑同步研究。报告主题《国际课堂分析的十大前沿问题》发布本次论坛组委会主席国际课堂分析实验室执行主任、副主任杨晓哲、石雨晨老师将重磅发布中小学课堂智能分析：从1到100国际课堂分析的十大前沿问题敬请期待

第20届上海国际课程论坛教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所上海智能教育研究院华东师范大学智能教育实验室联合主办的第20届上海国际课程论坛即将于11月11日上午8:30在华东师范大学中北校区开幕本届论坛围绕"技术赋能的国际课堂分析:打开黑箱与重构课堂"展开对话，回望传统听评课到系统课堂观察再到课堂分析的发展历程，探索技术赋能下的多模态课堂智能分析与诊断，构建高质量以学为中心的课堂生态，实现未来课堂教与学范式的成功转型。论坛特邀联合国教科文组织、哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、北京大学、香港大学等海内外知名高校、组织的专家和学者共享智识。联合国教科文组织哈佛大学斯坦福大学牛津大学剑桥大学哥伦比亚大学加州大学伯克利分校北京大学香港大学论坛已进入倒计时快来了解论坛议程获取参会方式吧论坛议程11日主旨报告12日圆桌会议

“佛年教育学创新人才培育计划”是华东师大教育学部在2015年启动的人才培育计划，旨在探索研究生跨学科招生、国际化培养、链条式发展的人才培养新模式，培育出一批高素质教育学创新人才。今年这一计划又有了重大改革佛年班以“研究领域”培养顶尖人才“课堂智能分析、测评与学习”方向招生啦▼01关于“课堂智能分析、测评与学习”方向智能教育是基于深度学习、大数据、虚拟现实等新一代信息技术，构建以学习者为中心，贯穿“备课-教学-练习-考试-评价-管理”教育流程各环节的智能化教育环境，实现人才培养更加多元、更加精准、更加个性化的新型教育模式。研究主要集中在教学分析、测评分析等环节，包括自适应学习中的知识追踪技术、学习材料推荐技术以及学习路径规划技术，测评中的自适应考试技术与基于人工智能技术的自动化评估技术。尽管课堂观察与分析由来已久，但课堂依旧是一个“黑箱”。课堂中的学习如何发生？如何把课堂数据转化为证据，为教师提供基于证据的教学评价与教学建议反馈？这些都是教育研究中历久弥新的核心问题，无不要求我们对课堂的教学和学习过程进行系统深入的分析、诊断与研究。单一学科的课堂研究陷入瓶颈，需要跨学科展开合作、创新、协作与突破。本研究领域通过教育学、心理学、脑科学、计算机科学、学习科学等多学科交叉合作，基于人工智能技术开发大规模课堂的智能分析系统，以期不断揭示课堂学习机理，实现国际教育前沿理论创新与突破。本方向依托教育部人文社会科学重点研究基地“课程与教学研究所”，国家高校高端智库联盟首批成员，华东师范大学课程与教学研究所·国际课堂分析实验室。如果你想要探究课堂中的学习是如何发生的；如果你想要探究如何把课堂数据转化为证据，为教师提供基于证据的教学评价与教学建议反馈；课堂智能分析研究长期与哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等世界一流名校密切合作研究，也期待未来优秀的你，不断成长，追求卓越，前往我们的合作院校继续博士深造；快来加入我们吧！02关于培育计划一起来看“课堂智能分析、测评与学习”招生团队专为最独特的你量身定制了什么培育计划。✪

回望传统听评课到系统课堂观察再到课堂分析的发展历程，探索技术赋能下的多模态课堂智能分析与诊断，构建高质量以学为中心的课堂生态，实现未来课堂教与学范式的成功转型。教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所将举办以“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”为主题的第20届上海国际课程论坛，推动国内外课程与教学研究领域的学术交流和经验分享。现将大会事宜通知如下：一主办单位教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所二会议日期✦

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。国际课堂分析系列网络研讨会第三期8月26日，美国教育考试服务中心姜扬博士作客国际课堂分析系列网络研讨会第3期，作了“大规模教育评价中过程数据的应用”的主题报告。论坛由国际课堂分析实验室副主任石雨晨副教授主持，特邀课程所崔允漷教授、杨向东教授、杨晓哲副教授对话研讨，吸引了近500位观众参会。扫码或点击阅读原文回看研讨会视频报告内容姜扬博士就职于美国教育考试服务中心，担任研究员和数据科学家。本次报告主要介绍了大数据在教育领域中的应用，包括如何将教育数据挖掘和学习分析等方法应用于过程数据的分析，从而探究学生学习和应试的过程。报告进一步以全美教育进展评价(NAEP)为例，展示了通过大数据分析学生的认知及元认知过程、问题解决的方法和策略，以及预测学生的学业成就。报告还探讨了这些研究成果将如何影响线上学习平台和评价体系的设计。姜博士以全美教育进展评价（NAEP）为例，介绍过程性教育数据在大规模教育评价中的应用。作为美国国内唯一长期的且具有全国代表性的大规模教育评价体系，NAEP主要用于评估美国中小学生在数学、阅读、科学等学科领域的知识和能力。在初步介绍全美教育进展评价

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。国际课堂分析系列网络研讨会第三期报告人姜扬

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。7月14日，复旦大学外文学院副教授、硕士生导师秦文娟博士作客国际课堂分析系列网络研讨会第2期，作了“语文课堂中的跨学科阅读理解”的主题报告。讲座重点介绍了“跨学科分析型语言能力”（Cross-disciplinary

2022年7月5-7日，华东师范大学教育学部课程与教学系（研究所）优秀大学生夏令营如期举行。此次活动收到了来自全国47所高校、70多名本科生的报名申请，最终共有22名优秀本科生脱颖而出，被录取为营员并全程参加了课程系的夏令营活动。三天时间内，讲座、分享、合作、展示、问答……一次次精彩纷呈的碰撞和一场场涤荡人心的交流汇聚成这段美好的夏日旅程。旅程开篇心驰神往7月5日下午，课程系所教师、系研会成员、夏令营营员们相聚云端，为这段旅程拉开帷幕。本次夏令营活动由课程系2021级研究生叶露主持。肖思汉副教授课程系副系主任肖思汉副教授向慕名而来的营员们表示欢迎，全面地介绍了课程系所学术资源、师资队伍、课程设置等情况。20级硕士生林丹燕学生代表林丹燕向未来的学弟学妹们分享了自己当年夏令营的难忘经历。20级硕士生王钦学生代表王钦展示了在华师大在课程系充实的学术生活和丰富的娱乐生活。22届硕士董光楠学生代表董光楠以2022届硕士毕业生及2022级博士新生的身份现身说法“爱在华师大、爱在课程系”。系研会也为营员们准备了云游校园、研会活动、必修课程及推荐书目等分享环节。系研究生会分享ECNUICI师生们的分享，加深了营员们对课程系所的了解，在他们心中勾勒出清晰具体而又温暖动人的课程系所形象。专题讲座获益匪浅7月6日上午，课程系所高德胜教授为营员们带来学术报告——《学生角色的过度外溢及其后果》。石雨晨副教授带来学术报告——《探索讨论与合作学习效果的实验研究》。报告结束后，两位老师为营员们留下两个问题供小组讨论：01问题一学校生活中还有什么司空见惯的概念、现象需要进行学术化的思考？它带来了怎样的影响？可以提出怎样的问题？可以提出什么改善策略？02问题二设计“以学为中心”的课堂环境：理念、思路和意义。团队合作极限挑战根据两位老师留下的问题，22位营员共分为5组，自选其中一个问题进行研讨并汇报展示。在短暂的三小时之内，五组营员争分夺秒，选择问题、查阅资料、头脑风暴、厘清思路、搭建框架、分工准备、汇总展示，他们凭借出色的合作能力、扎实的学术功底共同完成了这场极限挑战。在极限任务的激发下，营员们碰撞出思想的火花，淬炼出行动的锋芒，既加深了对彼此的了解也见证了自己的成长。高德胜和石雨晨两位老师都对营员们的表现给出了高度评价。个人展示人才辈出7月7日上午，每位营员通过8分钟的展示，介绍了自己最满意的一份作业或论文，或是一本自己研读的专著、参与的一个项目。精彩纷呈的22场个人展示，充分体现了营员们扎实的研究能力、丰富的研究实践、优秀的学术思维。展示结束后，课程系所吴刚平教授、陈霜叶教授、杨晓哲副教授三位老师对营员进行了点评，三位老师充分肯定了营员们初步展露的学术素养，表达了对他们未来发展的期待。解疑答惑面面俱到7月7日下午，系研究生会组织了与营员们的交流环节，并针对向营员们征集到的问题进行解疑答惑。系研会陈岑、钱尧文、赵业、任钰欣等同学围绕导师选择、学校食宿情况、系所就业情况、大四规划等方面分享了作为学长学姐的经历经验。本场活动由2021级研究生王晴晴主持。营员参营体会交流1营员吴沂骏加入课程与教学系夏令营大家庭以来，我有千言万语，却只在心中汇集成一个字——美。天南海北的云终会相遇、聚在一起，为天空搭起一座美丽的彩虹桥，我们不说再见！2营员张亚楠短短三天的夏令营时间，我收获了很多。一是温情，二是友情，三是自我更新，感谢在这里遇到各位老师，以及各位优秀的同学，华师大课程所，值得我们奋力一搏！结营仪式有缘再会7月7日下午四点，课程系所师生与营员们最后一次进入熟悉的线上会议室，召开2022年华东师范大学教育学部课程与教学系（研究所）优秀大学生夏令营结营仪式。营员代表闭营仪式发言1华东师范大学范毅超提前感受到了课程系的温暖，更坚定地想要在师大、在课程系继续我的三年求学时光。2浙江师范大学高一禾追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。我们终会在那平芜的尽处，看见希望，遇见春山。3苏州大学陆莹绮在本次夏令营中，我感受到了华东师范大学的温度、厚度、深度，能够参加课程系的夏令营是一件非常有意义和值得未来回忆的事情。结营仪式的最后，杨晓哲副教授与安桂清教授分别对本次夏令营作了总结发言，两位老师充分肯定了营员们在夏令营中的优秀表现，鼓励营员们再接再厉，勇攀高峰。杨晓哲副教授课程与教学系党支部副书记课程与教学系副系主任安桂清教授课程与教学系党支部书记这场充实难忘的夏令营之旅就此画上句号各位优秀的营员们期待有缘再会山高路远我们高处见END为课程·为学生·为未来华东师大课程与教学研究所

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。国际课堂分析系列网络研讨会第二期报告人秦文娟

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。6月10日，哈佛大学教育学院邓兹韵博士作客国际课堂分析系列网络研讨会第1期，作了“以论辩促理解：课堂学习效果测评”的主题报告。论坛由国际课堂分析实验室副主任石雨晨副教授主持，特邀课程系所崔允漷教授、肖思汉副教授对话研讨，吸引了近400位观众参会。扫码或点击阅读原文回看报告视频报告内容邓兹韵博士首先介绍了个人学术经历、研究兴趣、参与项目。随后从课程与教材介绍、文本测评工具讲解、研究成果汇报三个方面作了报告。邓博士介绍的课程研究项目为《以论辩促理解》(

由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。国际课堂分析系列网络研讨会第一期报告人邓兹韵

第19届65位专家横跨4大洲7个分论坛超20万人次观看20多家媒体全球首次学术论坛共同聚焦“校内外协同育人”11月6-7日，为推动校内外协同育人的新发展，促进校外培训行业规范有序发展，引领和推动国内政策与实践创新，助力全球校内外教育协同的理论创新和学术引领，华东师范大学课程与教学研究所国际校外教育研究中心、上海市培训协会以“校内外协同育人：课程与教学领域的跨界合作”为主题举办了第19届上海国际课程论坛。论坛特邀来自联合国教育科文组织、亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等地区的多位知名专家学者和政策制定者（包括葡萄牙前教育部副部长）分享国际组织、重点国家与地区关于校内外协同育人的新理论与最佳实践，为推进校内外教育有效融合提供集体智慧与洞见。论坛也同时分享中国在校外教育治理与校内外融合育人中新发展和学术新知。本次会议是全国和全球首个聚焦“校内外协同育人”这一主题的专业性国际论坛，汇集了65位专家学者、教育行政部门领导、一线专业实践者的多元声音与理性思考。论坛采用了线上线下融合的会议形式，极大扩展了论坛受益面，吸引了超20万人次观看。在此，特此感谢华东师范大学宣传部和信息化治理办公室，感谢劳动报、东方教育时报、上海电视台、澎湃新闻、东方网、中国新闻网、科学网等多家知名媒体的支持，也衷心感谢线上线下专家学者们的全程参与！媒体报道开幕式在6日上午的开幕式上，华东师范大学副校长、上海市培训协会会长戴立益教授代表第19届上海国际课程论坛组委会致辞，表达了对各位嘉宾的热烈欢迎，并期望通过此次学术盛会启迪智慧、凝心聚力、不断创新，促进校内外协同育人这一教育重大变革问题的化解，引领课程与教学研究开拓新的研究领域，有效解决新的重大现实问题，产生更有高度和国际影响力的学术贡献。主旨报告本届论坛特邀15位专家围绕“校内外协同育人：课程与教学领域的跨界合作”这一主题展开深入研讨，提出了新的见解和思考。华东师范大学课程与教学研究所陈霜叶教授、王涛副教授、华东师范大学教育学部过伟瑜教授担任主持人。【陈霜叶教授】【过伟瑜教授】【王涛副教授】1校内外教育的演进历史与展望上海市教育学会尹后庆会长作了题为“中国校外教育发展的历史与展望”的报告，他回溯了中国校外教育的历史，指出校内教育和校外教育的界限日益模糊，校外教育已不仅仅是学校教育的补充，横亘于二者之间的壁垒正在消解。尹后庆会长强调政府举办的校外教育单位应在校外教育领域发挥主导和引领作用：一是要成为倡导新理念、坚持公益性、运用新技术、创立新模式的先锋；二是要成为坚持五育融合、培养核心素养、适应多样需求、探索育人规律的基地；三是要成为协调社会力量、坚持同向发展、汇聚教学资源、提供优质服务的枢纽。校外培训研究领域开创者及奠基人、华东师范大学课程与教学研究所国际校外教育研究中心主任Mark

根据教育部2022年研究生招生工作的有关规定，以及《华东师范大学2022年招收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（含直博生）方案》和《教育学部教育学专业2022年招收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生（含直博生）实施细则》（下拉至阅读原文了解详情），结合本系所具体情况，特制定课程与教学系（研究所）推免生报考攻略。一、报名与面试01考生报名步骤一：❑

“课程”是什么？为什么选择课程系（所）？今年夏天课程系（所）夏令营邀你相约丽娃河畔听你诉说课程故事▼我们知道你还有许许多多的困惑一条未选择的路究竟该如何选择✪

课程系所一直秉持“为课程，为未来，为学生”的理念持续创造性推进科研专业优势转化为卓越育人优势自华东师范大学发布《华东师范大学卓越育人工作总体实施方案》以来，课程与教学系（研究所）积极响应学校、研究生院和教育学部号召，贯彻落实华东师范大学研究生教育大会精神和《研究生卓越育人工作方案》指示要求，结合既有培养经验与课程教学研究的专业优势，以“卓越育人”为人才培养理念，探索立德树人新路径，不断创新深化研究生教育综合改革。4月7日下午，课程系所召开“卓越育人”专题会，专题研讨研究生课程卓越建设。会议由课程系主任周文叶老师主持。△

近日，中国青年报1月18日08版刊登了崔允漷、雷浩、王月芬等专家的《作业，想说爱你不容易》一文。▲崔允漷

2020年的日历，即将走上完满2021年的征程，就要吹响号角课程所为您献上精品成果与您一起跨年为深入贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步推动我国指向核心素养的课程改革，华东师大课程与教学研究所结合自身学术优势，由所长崔允漷教授担任总主编，邀请课程与教学研究领域的多位知名专家，从当前我国基础教育“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务”的重点与难点问题出发，倾力打造“核心素养与课程发展”丛书，试图发展核心素养框架下课程领域的新知识。△崔允漷教授课程与教学研究所所长、博士生导师本套丛书是课程所十二五教育部基地重大项目的系列研究成果，目前已出版7本，围绕核心素养教育中课程、教学、评价领域的核心问题展开系统性的研究。主题既涵盖核心素养视野中的课程一般理论研究，如“儿童研究”、“学校课程实施过程研究”等；也涉及课程实践研究，如“课堂评价”，和课程政策的研究，如“高中多样化与高考改革”、“学业负担监测与公告”、“学校课程与教学质量监测”等；还包括具体学科核心素养的探究性、前沿性研究，如数学、科学、品德等三门学科的核心素养模型和测评研究。已出版成果丛书的相关成果获得各级各类奖项。其中，崔允漷教授的著作《学校课程实施过程质量评估》荣获“第八届高校科学研究优秀成果奖一等奖（人文社会科学）”和“上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖”。其所属项目“国家课程改革背景下学校课程发展模式的建构与实施”荣获2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖和2017年上海市基础教育教学成果特等奖。丛书一经问世就引发了热烈的反响。2017年至今，各册书共计印刷14次，发行超过3万册；丛书也产生了广泛的社会影响，其出版得到了众多支持，入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目，得到上海文化发展基金会图书出版专项基金资助，并作为华东师范大学出版社教育学出版中心的重要成果入选2020年上海市促进文化创意产业发展财政扶持资金支持项目。丛书入选“上海书展重点书目推荐”、“社长推荐”、“100本教师书单”、“华东师范大学出版社年度好书”等各级各类榜单；相关著作多次登上《中国教育报》、“新校长传媒”等传统媒体和新媒体平台，并被搜狐等多个网络媒体转载；部分图书还被列为教育行政部门或学校的教师推荐阅读书目。成果简介《学校课程实施过程质量评估》崔允漷

实验区红色教育现场会为落实中央重要指示批示精神、贯彻党和国家关于革命文化传承的相关要求，进一步深化红色教育内容，拓展红色教育方式，让红色教育更具时代性、实践性、创新性和引领性。日前，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在山东省临沂市举行了实验区红色教育现场会。华东师范大学课程与教学研究所胡惠闵教授应邀出席会议，并担任点评专家。全国各实验区代表，临沂市各县区分管县区长、教体局局长、分管局长共180余人参加会议。会上，教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙指出红色教育具有很强政治思想性、实践性与综合性，并强调红色教育应立足世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴的全局，放到落实立德树人根本任务和推进课程改革的进程中谋划，让红色教育为时代新人打好底色，培好根，铸好魂。▲

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名观众收看。为此，课程所精心整理了特邀专家们的报告视频与相关文字稿件，并已陆续在课程所B站账号（ECNU课程与教学研究所）和微信公众号同步分享，欢迎关注！今天与大家分享华东师大课程与教学研究所杨晓哲副教授的主题报告内容。▲

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名观众收看。为此，课程所精心整理了特邀专家们的报告视频与相关文字稿件，并已陆续在课程所B站账号（ECNU课程与教学研究所）和微信公众号同步分享，欢迎关注！今天与大家分享华东师大课程与教学研究所陈霜叶教授的主题报告内容。▲

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名观众收看。为此，课程所精心整理了特邀专家们的报告视频与相关文字稿件，并将陆续在课程所B站账号（ECNU课程与教学研究所）和微信公众号同步分享，欢迎关注！今天与大家分享美国雪城大学教育学院雷静教授的主题报告内容。▲雷静

为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，杨浦区教育局于12月10日隆重举办“推进「双新」示范建设，促进育人方式改革——杨浦区「双新」国家级示范区示范校建设工作大会”。上海市教委领导、区委区政府领导、市教研室领导，以及普通高中课程修订专家组部分核心专家、华东师范大学课程与教学研究所专家出席此次会议。会议在杨浦区教工委叶靖书记主持下，卜健局长全面介绍了杨浦区普通高中“双新”国家级示范区示范校的建设规划，部署未来3年示范区建设新课程、新教学、新评价、新队伍、新机制、新平台的“杨浦方案”，创新普通高中育人方式转变的“上海经验”。▲

12月7日至8日，由联合国教科文组织、中国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同举办的“国际人工智能与教育会议”在京举行。会议采取线上线下结合的方式，以“培养新能力，迎接智能时代”为主题，探讨智能时代人类需要具备的核心素养，研究未来教育发展战略和育人方式。课程所所长崔允漷教授应邀在线出席会议，并作了题为“智能时代课程形态变革与课程实施革新”的报告。▲崔允漷

为探索区域有效推进普通高中新课程新教材的实践路径，加强课程所与区域教育机构之间的交流与合作，12月4日下午，华东师范大学课程与教学研究所特邀嘉定区、杨浦区教育局及教育学院联合召开高中“双新”示范区建设项目合作研讨会，旨在通过共商多方合作机制，汇智聚能，力图开创“双新”示范区建设的新局面。会议由副所长周文叶副教授主持，课程所全体在沪研究员出席并展开深度研讨。▲周文叶

为进一步推动所本教研，加强项目研究质量，促进优秀成果产出，11月25日下午，课程所在文科大楼1606室正式启动“2021年全国教育科学规划项目”第一轮申报指导。会议由所长助理王涛副教授主持，通过线上线下相结合的方式，特邀陈霜叶教授、崔允漷教授、高德胜教授、胡惠闵教授、吴刚平教授、周文叶副教授和周勇教授等7位专家出席并作深度指导。▲王涛

为强化交流合作，促进互惠性发展，11月18日下午，台州市教育局党委书记、局长黄人川一行11人和杨浦区教育局吴巍副局长等来访课程所，就合作共建专家智库等问题展开研讨交流。会议由课程所副所长周文叶副教授主持，所长崔允漷教授等7位领导班子成员出席。▲

为深入贯彻落实习近平总书记关于“十四五”规划工作系列重要讲话、批示精神，紧紧围绕两个大局，准确把握国际国内形势和时代脉搏，明确课程所作为优秀重点研究基地在“十四五”期间的发展任务和总体规划，11月11日，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所在文科大楼1606会议室召开了“十四五”发展规划第四次研讨会。教育部基础教育课程教材发展中心副主任陈云龙，教育部基础教育课程教材发展中心科研处处长高洁，教育部基础教育课程教材发展中心课程处副处长王杉杉和课程处干事翟晓磊等一行4人莅临指导，课程所全体专职研究人员与会研讨。会议由课程所所长助理王涛副教授主持。

小课好啦，信息很多，相信想要攻读博士学位的你一定有这份耐心读到这里，期待在新学期见到优秀的你！当然，申请前第一步还是先跟意向导师联系，与他们沟通你的研究兴趣与计划！最后，祝福大家申请顺利！————

为强化研究生的自主学习能力、提高研究生培养质量、促进研究生学术研究的成果转化，11月18日下午，课程与教学系（研究所）特邀上海交通大学教育学院助理教授郭文娟博士为学生们做了题为“研究生如何提高自主学习能力，促进学术研究的成果转化”的报告。本次报告由课程与教学系主任周文叶副教授主持。▲

为进一步提升研究生培养质量，课程与教学系（研究所）组织召开了以“如何提高研究生学位论文质量”为主题的研讨会。会议由课程与教学系主任周文叶老师主持，特邀研究生院学位办副主任李文锋老师、教育学部副主任柯政老师、教育学部教学事务部主任赵琦老师莅临指导。▲

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名观众收看。为此，课程所精心整理了特邀专家们的报告视频与相关文字稿件，并将陆续在课程所B站账号（ECNU课程与教学研究所）和微信公众号同步分享，欢迎关注！今天与大家分享宁波大学课程与教学论研究所郑东辉教授的主题报告内容。▲宁波大学郑东辉教授❖

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名观众收看。为此，课程所精心整理了特邀专家们的报告视频与相关文字稿件，并将陆续在课程所B站账号（ECNU课程与教学研究所）和微信公众号同步分享，欢迎关注！首先是被国际课程研究大家派纳教授誉为“当今课程研究领域最重要的学者之一”的理论大家英国布莱顿大学Ivor

为强化系所研究生的自主学习能力、提高研究生培养质量、促进研究生学术研究的成果转化，课程与教学系（研究所）特邀上海交通大学教育学院助理教授郭文娟博士为大家分享学术经。快来了解更多讲座信息一同开启学术之旅吧1报告时间11月18日（周三）下午3:302报告地点华东师大中北校区文科大楼1613报告厅3报告主题研究生如何提高自主学习能力，促进学术研究的成果转化？4报告人▲郭文娟

第18届上海国际课程论坛11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。本届论坛汇聚了课程人的洞见，通过线上直播扩大论坛受益面，吸引了近1.8万名专家学者、教育行政部门领导、一线教育工作者与会研讨，共商教育新常态，并获得中国新闻网、新民晚报、上海教育新闻网、东方教育时报、科学网、第一教育、上海热线等多家知名媒体的报道与支持，特此致谢！▲

秋期过半，秋招信息也渐渐闯入视野中，同学们开始考虑毕业走向......为帮助学生做好职业生涯规划，明确自我定位，增强把握就业方向的能力，课程与教学系（研究所）于10月24日在文科大楼1613室举办了2020年研究生就业分享会。会议特邀4位不同行业/岗位的课程系所优秀校友分享就业经历、为在读研究生们答疑解惑。本次会议由课程系2019级硕士生毛嘉伟主持。会议伊始，课程系教工党支部副书记雷浩副教授代表系所致辞。雷老师强调毕业生就业率是研究生培养质量的直接体现，课程系所向来重视研究生们的就业，正因如此，即使今年受疫情影响，课程系所的就业率也是100%。但是疫情还没完全消散，为了更好地服务毕业生的就业，帮助大家及时有针对性地解决就业过程中遇到的问题与困惑，特组织本次活动。就业经验分享1高校教师岗位课程系2019届博士毕业生、江南大学刘登珲副教授分享了自己在课程系的硕博求学和就业经历。他建议同学们充分利用课程系所这一优质平台，积蓄经验和力量。刘登珲副教授强调研究生要有四大意识：◆

佛年计划“佛年教育学创新人才培育计划”项目（简称“佛年计划”），旨在从取得推免资格的本校（非教育学科）大四学生中挑选15名有志于从事教育科学研究的优秀学生，组建“佛年班”，培养具有开阔的国际视野、宽厚的学术基础、卓越的研究能力的复合型创新人才。所育学人能够以跨学科的意识、思维和方法独立分析和研究复杂教育问题，推进中国教育学科理论发展与实践创新，服务于中国社会的改革与发展。每年，都有多位佛年班学员选择课程系所，2020年更是有7位学员加入。系所非常重视研究生人才培养的质量，在积极开展“三全育人”综合改革的同时，组织策划系列研讨会，深化研究生培养机制改革，提升研究生培养质量。10月20日下午，课程与教学系（研究所）佛年班学员座谈会在文科大楼1606举行。会议由课程系主任周文叶副教授主持，课程系教工党支部书记安桂清教授、课程系副主任肖思汉副教授、课程系教工党支部副书记雷浩副教授出席，并与17位在读的佛年班学员详细座谈，仔细了解每位学员的需求与心声。围绕“如何提升佛年班学员的教学与培养质量”这一主题，周文叶老师首先强调了本次座谈的主要目的，旨在听取研究生们对系所人才培养工作的意见和建议。▲周文叶

第18届上海国际课程论坛即将于2020年11月7日在上海·华东师范大学中山北路校区举行。本届论坛围绕“课程与教学如何应对教育新常态”展开学术报告与研讨，论坛详细安排请见下文。一主办单位教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所二协办单位联合国教科文组织联系学校网络国际中心三会议日期✦

近日，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授主持的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目——“中小学课程实施过程监测研究”取得重要进展，经过为期两年的研究，项目组正式发布了《全国义务教育阶段学生课程表的调查报告》。△

欢度双节，喜迎校庆2020年10月恰逢中秋国庆相聚又临华师69周年校庆在这个特别的日子里课程所定制两场学术报告会献礼国庆校庆祝福祖国繁荣富强祝愿学校桃李天下校庆讲座预告第一场：追求更有道德意蕴的核心素养🕑

新学期伊始，华东师范大学课程与教学研究所名誉所长钟启泉教授站在新的时点、新的高度、新的视角，奉献了三本新作《解码教育》《教学心理十讲》《透视课堂：日本授业研究考略》（日前均已由华东师范大学出版社出版），分别从教师学习、教学心理、授业研究三个方面分享自己的教育智慧。今日起ICI学术将陆续为您推介。钟启泉

近日，全国教育科学规划领导小组办公室正式公布了全国教育科学“十三五”2020年度课题立项名单。全国教育科学规划课题面向全国，择优立项，引领教育科学研究的发展方向，体现国家和社会的需求。经同行专家严格评审，课程所兼职研究员石雨晨博士的《议题教学应用于德育课堂有效性的实证研究》获国家青年课题立项。

根据教育部2021年研究生招生工作的有关规定，以及《华东师范大学2021年接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（含直博生）的通知》，结合教育学部教育学专业2021年推免生接收方案的要求，特制定课程与教学系（研究所）推免生报考攻略。一、报考条件及要求❑

同学，你好课程系所的招生直播问答你参与了吗要是你遗憾没有参与要是你错过了观看那么恰好这里有回放想知道的问题我们都有答案在招生直播问答环节，课程与教学系副主任肖思汉、教务老师朱丽婧、2018级硕士生喻静雯和2019级硕士生毛嘉伟对梦想加入课程系所的学生们的提问进行了全方位的解答。你是不是也有下面这些疑惑呢？问题1课程与教学系（研究所）和教师教育学院是什么关系？问题2课程与教学系（研究所）有哪些对口实习基地？问题3课程与教学系（研究所）的博士生招生细则是怎么样的？问题4课程与教学论专业的博士生需要阅读哪些书籍？问题5师姐，可以分享一下考研的经验吗？问题6跨专业来课程系所，难不难？问题7双非院校考课程系所，难吗？问题8课程系所开设了哪些教育研究方法课？问题9课程系所招收非全日制研究生吗？问题10工作后再报考课程系所会不会年龄太大呢？课程系所对考生的英语要求是不是比较高？观看完整直播问答请点“阅读原文”如果你也和我们一样为课程，为学生，为未来欢迎加入我们成为下一位家庭成员END为课程·为学生·为未来华东师大课程与教学研究所

前期，在教育学部的统一组织下，课程与教学系（研究所）首次在哔哩哔哩（B站）做了研究生招生专场直播。直播分为招生宣传片和直播问答两个环节。现在让我们一起重温招生宣传片的全部片段，再次走进华东师大教育学部课程与教学系（研究所）。Part1

课程所团队密切关注教材设计与优化的现实问题与研究前沿，致力于以认知科学为基础，以严谨的实验科学方法推进教材设计的基础性科学研究，在教材研究领域不断推进，研究成果日益丰硕。近日，全国教育科学规划领导小组办公室正式公布了全国教育科学“十三五”2020年度课题立项名单。全国教育科学规划课题面向全国，择优立项，引领教育科学研究的发展方向，体现国家和社会的需求。经同行专家严格评审，课程所王哲副教授的《小学统编教材中图文整合效应研究》获国家一般课题立项。最新推进小学统编教材中图文整合效应研究国家一般课题▲王哲

近期，上海市劳模评选委员会办公室公布了“2015-2019年度上海市劳动模范（先进工作者）”名单，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授荣获“2015-2019年度上海市劳动模范”称号。▲

华东师范大学教育学部课程与教学系（研究所）（以下简称“课程系所”）2021年接收推荐免试研究生（含直接攻博）预报名工作启动啦！📣📣📣预报名系统已于2020年9月10日开通，有意者请登录我校研究生招生信息网考生服务系统（系统网址：https://yjszs-ss.ecnu.edu.cn），注册账号进行预报名并按要求上传相关材料。2021年我校教育学部将首次实行按教育学一级学科招收学术型硕士研究生。因此，请有意报考课程与教学系（研究所）的考生在预报名选择专业时搜索“教育学”、研究方向选择“课程与教学论”。操作如图，点击放大预报名注意事项提醒1.

近日，校研究生院公布了华东师范大学2020年研究生“课程思政”示范引领计划建设项目和课程建设项目立项名单。经团队申请、学部推荐、专家评审，课程与教学系（研究所）周文叶老师作为项目负责人的《“课程思政”引领下的课程与教学论专业建设与实践》成功入选本年度校研究生“课程思政”示范引领计划。由教育学部开设、课程系所刘钧燕老师作为项目负责人的一级学科学位基础课《教育统计基础》成功获得华东师范大学2020年研究生课程建设项目立项。▲

新生时维九月，序属三秋金秋佳季，欢聚一堂9月12日在美丽的丽娃河畔课程与教学系（研究所）终于迎来了期盼许久的2020级研究生新生们早晨8点钟的16楼热闹非凡，迎新团的2019级硕士生们与胡航老师、朱丽婧老师一起为迎接新生做着充足准备。8点30分，迎新团接待的第一位“新生”竟然是课程系所的崔允漷教授。崔老师与周文叶老师、雷浩老师一起来到1613，详细了解新生的报到情况。细致关怀

为了促进国内外课程与教学研究领域的学术交流和经验分享，更好地推进基础教育课程改革的深入发展，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所将举办以“课程与教学如何应对教育新常态”为主题的第18届上海国际课程论坛。诚邀广大专家学者前来参会一主办单位教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所二会议日期2020年11月6-7日（星期五、星期六）三会议形式与地点因应新冠肺炎疫情的防控形势，本届论坛将采用“线上”或“线上线下结合”的方式。线下会议地点设在华东师范大学中山北路校区（上海市普陀区中山北路3663号）。具体信息将根据疫情防控形势在后续通知中发布。四会议主题✍大会主题课程与教学如何应对教育新常态✍分会主题1.