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ICI国际课堂分析Webinar║复旦大学秦文娟：语言课堂中的跨学科阅读理解
由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室主办的国际课堂分析系列网络研讨会拟邀请毕业或就职于国外知名院校的学者分享课堂分析领域最前沿的研究成果，涉及新型课堂的建构、自动化的言语与非言语分析工具、大数据的收集与应用、混合研究方法的使用等等。旨在逐步打开课堂“黑箱”，实现未来课堂教与学的范式转型。
国际课堂分析系列网络研讨会
第二期
报告人
秦文娟 副教授
复旦大学外文学院副教授，硕士生导师，英文系副系主任。哈佛大学教育学硕士、博士。其研究成果发表在Journal of Second Language Writing, Journal of Pragmatics, Assessing，《外语界》等国内外权威学术期刊。2019年被评为上海市浦江人才。主持2019年教育部人文社科青年项目。同时任SSCI期刊IRAL编委，上海市教育出版社高中英语核心素养丛书编委。
报告主题
语言课堂中的跨学科阅读理解
语言是青少年解读信息、塑造思维和表达自我的重要媒介。学生如何有机融合语言学习与学科知识构建？如何运用语言自觉、有效地获取、鉴别和使用信息？本报告将介绍“跨学科分析型语言能力”（Cross-disciplinary Analytic Language Skills, CALS）这一国际语言教学研究中的前沿理论构念，探讨CALS在英语、西班牙语和中文语境下的理论框架、评价体系和实证研究成果。旨在为我国基础教育的语言课堂教学改革提供新思路，以提升学生的跨学科语言运用和思维能力。
报告时间
2022年7月14日上午9:30-11:30
腾讯会议平台
会议ID:290-810-708
往期回顾
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