ICI学生培养║如何提升佛年班学员培养质量，课程系所听你说

佛年计划

“佛年教育学创新人才培育计划”项目（简称“佛年计划”），旨在从取得推免资格的本校（非教育学科）大四学生中挑选15名有志于从事教育科学研究的优秀学生，组建“佛年班”，培养具有开阔的国际视野、宽厚的学术基础、卓越的研究能力的复合型创新人才。所育学人能够以跨学科的意识、思维和方法独立分析和研究复杂教育问题，推进中国教育学科理论发展与实践创新，服务于中国社会的改革与发展。

每年，都有多位佛年班学员选择课程系所，2020年更是有7位学员加入。系所非常重视研究生人才培养的质量，在积极开展“三全育人”综合改革的同时，组织策划系列研讨会，深化研究生培养机制改革，提升研究生培养质量。

10月20日下午，课程与教学系（研究所）佛年班学员座谈会在文科大楼1606举行。会议由课程系主任周文叶副教授主持，课程系教工党支部书记安桂清教授、课程系副主任肖思汉副教授、课程系教工党支部副书记雷浩副教授出席，并与17位在读的佛年班学员详细座谈，仔细了解每位学员的需求与心声。

围绕“如何提升佛年班学员的教学与培养质量”这一主题，周文叶老师首先强调了本次座谈的主要目的，旨在听取研究生们对系所人才培养工作的意见和建议。

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周文叶 副教授

课程与教学系主任

安桂清老师代表系所感谢各位佛年班学员对课程与教学系（研究所）的信任，选择了课程系所，希望大家在课程学习、科学研究的过程中有任何需求或困难要及时提出，系所一定尽全力支持，共同解决。

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安桂清 教授

课程与教学系教工党支部书记

肖思汉老师与雷浩老师也表示希望能切实了解各位佛年班学员的求学期望与需求，落实系所青年教师协作指导机制，帮助大家在学业与科研方面取得更好发展，及时解决各位同学在培养环节全过程中遇到的问题与困惑。

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肖思汉 副教授

课程与教学系副主任

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雷浩 副教授

课程与教学系教工党支部副书记

随后，参与本次座谈的同学逐一分享了自身在课程系所学习的感受和在学习与科研过程中的困惑。大家从佛年计划的培养机制（包括专业培养时间、课程设置、课程内容、课程衔接、时间管理以及培养方案）、科研成果要求、跨专业的优劣等方面提出了问题与困难。本次座谈还邀请了多位通过博士生遴选，进入“佛年计划”硕博连读阶段的博士生们参与，为在读硕士生们分享经验、答疑解惑。

期间，同学们就“如何提升佛年班学员的教学与培养质量”，从自身发展的角度提出了若干意见与建议：

意见与建议
1.协调统整学部和系所的课程设置2.增强课程的选择性3.实施导师协作指导制度4.加强课程作业的详细反馈

最后，周文叶老师对本次座谈作了总结：系所始终以学生发展为首要目标，坚持立德树人、坚定科研育人，为同学们切实解决研究生学习与科研过程中的问题与困难。本次座谈不仅有助于系所对如何优化研究生培养作出阶段性的总结与反思，更有助于完善系所研究生培养的全过程管理。

课程系所将始终秉持“为课程，为学生，为未来”的专业信念不断完善研究生培养机制积极建设教学研究共同体坚持立德树人、科研育人

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