我们这样培养学生！与斯坦福大学的学术周交流圆满结束
今年初，华东师范大学教育学部与斯坦福大学教育学院正式建立研究生互访机制并签署了学术周交流合作协议。3月25-29日，斯坦福教育学院副院长Geoffrey Cox带领15名师生首次来到华东师大，与课程系所师生展开第一期国际学术周交流活动，两校师生围绕教师教育、基础教育、校长培训、校外教育、职业教育和教育技术创新等六大主题进行了深度研讨。
名校来访，合作共建
聚焦教研，学术对话
斯坦福大学教育学院副院长Geoffrey Cox教授致辞
教育学部副主任代蕊华教授致欢迎辞
课程系主任柯政教授介绍系所建设与发展情况，并对本次学术周主题活动安排作详细说明
圆桌论坛，课堂观摩
成果展示，深度互动
△ 课程所陈霜叶教授、肖思汉副教授主持圆桌论坛
☞ 教师教育专题交流
如何为师范生实习提供帮助？教研员对提升教育质量又有何助力？
基于中美教师教育的现状，对比分析两国差异。
基于中美两国的学情、教情，探讨如何更好开展教研制度的重构与实施。
围绕上述问题，两校师生充分交流、深度研讨；校教务处陆蓉蓉老师对上海特色的教情、学情作了补充说明。
△ 陆蓉蓉老师
☞ 基础教育专题交流
如何丰富学校课程、促进学生发展、拓宽学生国际视野？
基于中美不同的文化背景，两校师生从课程设计、课堂教学、制度体系等方面逐一探讨中美基础教育的差异、优劣和经验。
两校师生结合虹桥中学的教学实况，管窥上海基础教育现状，围绕上海当前课堂教学的发展变化展开深度交流。课程所吴刚平、陈霜叶教授分别对课程、教学、教育国际化作了补充分享，斯坦福教育学院Geoffrey Cox教授则对美国基础教育概况作了简要介绍。
☞ 校长培训专题交流
两校师生分别从本土的、国际的视角出发，探讨中美教育背景下两国校长培训的优势与不足。
基于当前校长培训的现状，围绕政策发展、理论研究，与会师生们对两国校长面临的压力、所处的困境作了充分的交流。
校际对话进一步展现了跨文化交流的意义与价值，校教育学部副主任、校长培训中心主任代蕊华教授基于国情、校情、学情，对中国校长培训经验作了补充分享。
△ 代蕊华教授
☞ 校外教育专题交流
中美两国校外教育有何差异？发展趋势如何？
基于校外教育蓬勃发展的现状，探讨其经验如何更好地反哺校内教育。
怎样看待当前学校教育与校外教育的关系结构？
校外教育这一话题引起了斯坦福师生的高度关注，围绕上述疑问，两校师生展开积极研讨；课程所张薇教授对我国市场导向和教师学校导向这两种模式的校外教育作了简要介绍；教育学部杰出讲席教授Mark Bray出席研讨活动。
△ 张薇教授
△ Mark Bray教授
☞ 职业教育专题交流
基于中美不同的教育背景，探讨和分享两国职业教育与普通教育的区别、角色定位、互补关系等。
对比两国的教育模式，进一步探讨课程设计、教师选拔、学生就业及政策支持等。
两校师生围绕上述话题展开深入的研讨与交流，并组织参观了上海杨浦职业技术学校，实地感受中国特色的职业教育。
☞ 教育技术与创新专题交流
教育技术的创新对教师教学方式、学生学习方式有哪些方面的影响？
教育NGO可以在教育创新上发挥什么作用？
互联网技术对教育的影响日益加大，是机会、更是挑战，中美两国分别有哪些积极的应对措施？
STEM在中国雨后春笋般的发展态势，会遇到哪些阻碍？如何开展基于我国国情的课程设计？美国又有哪些经验可以借鉴？
围绕上述话题，两校师生展开了积极的探讨与交流。此外，真爱梦想公益基金会李惠普老师对公益项目牵手教育，结合课程设计、活动设计作了案例分享。
△ 真爱梦想李惠普老师
教师牵头，学生主导
科研育人，再显成效
与斯坦福大学师生为期一周的学术交流圆满结束，研讨互动之余，两校学生更增进了彼此的了解，建立了深厚的友谊，为后续的学术周互访交流奠定了基础。课程所也将始终秉持“为课程，为学生，为未来”的专业信念，坚持打造国际学术交流平台，深化科研育人、立德树人实施方略，继续为系所研究生与世界名校、一流科研院所、顶尖专家学者面对面互动交流创造更多机会。
接下来，课程系所将启动本轮学术周活动的下半场，那就是组织我们的学生去斯坦福大学进行学术访问。根据协议，斯坦福大学将对等安排各项学术交流、参访活动。我们将对所有感兴趣的同学开放机会，择优录用。
与斯坦福大学这样的一流名校对等交流
机会可是不多哟
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